CICLE MITÀ I CICLE SUPERIOR VAN AL PALAU DE LA MÚSICA!!!
L’alumnat de 3r i 4t de Secundària és molt melòman i vol descobrir nous estils musicals. A la matèria de Música ens hem endinsat a l’òpera per conèixer-la, aprendre com són els cantants, quins instruments composen una orquestra…
Ens hem endinsat dins del teatre amb Violetta, la protagonista de La Traviata de Verdi, amb la que hem conegut una història de l’òpera verista. El verisme pretén exposar la realitat tal com és, descrivint amb precisió realista moments de la vida diària i les emocions primàries dels protagonistes, gent senzilla i fins i tot marginals, deixant de banda les aventures sentimentals de la noblesa.
Hem fet un treball acurat on finalment ho hem plasmat en un mural que hem penjat a l’aula.
Us compartim un enllaç de El brindis de la Traviata, que segur que l’heu escoltat molts cops i fins i tot tararejat. A cantar!!!!
Ja ens estem preparant pel Nadal i l’alumnat de Secundària ha construït un espai pels desitjos en un racó de l’escola. Es tracta d’escriure la frase més significativa de les lletres de les nadales que cantarem aquest any el dia 23 de desembre al Santuari de Les Planes.
A la matèria de Música no només ens hem engrescat cantant les cançons i fent diferents coreografies, sino que també hem reflexionat sobre els significats que transmetren. Així, que a la matèria d’Educació Visual i Plàstica hem representat la frase, i com si d’una obra d’art es tractés, a sota hem afegit una petita descripció del que transmet a cadascú.
Com ja us hem dit, aquest dimarts us esperem a tots/es a gaudir de la represenació teatral de “Els pastorets” per part de Primària, que ha organitzat la professora Maria i “Les nadales” per part de Secundària, que ha organitzat la professora Laura.
Com ja sabeu, la presentació de l’himne de l’escola: Viu l’escola, va tenir molt bona acollida per part de vosaltres. Vam escollir la música de “El cant dels ocells“ per transmetre els valors humans de Pau Casals:
Us deixem l’enllaç de la Fundació de Pau Casals perquè veieu tot el que hi ha al voltant de la seva figura.
Des de la matèria de Música, ens acomiadem del dia d’avui amb una de les cites de l’artista: “La música, aquest meravellòs llenguatge universal hauria de ser font de comunicació entre tots els homes” – Pau Casals
Benvinguts fidels lectors del bloc de l’escola, això és JOC-SI-CAL! Avui tinc a la meva esquerra l’equip A i a la meva dreta l’equip B, format per l’alumnat de 1ESO. A la sessió d’avui, els dos grups disposaran de 30 minuts per poder completar la totalitat de les proves musicals. Voleu saber qui aconseguirà la major puntuació?
En breu ho sabrem, el joc musical comença JA!!!
Avui l’alumnat de 1ESO ha demostrat el grau d’assoliment dels continguts sobre La lectura i escriptura de la notació musical, per poder interpretar obres musicals. Amb aquesta activitat, han posat a prova la seva creativitat, l’esperit d’esforç i superació i la capacitat de treballar en grup.
El dia 2 de febrer, quaranta dies després de Nadal, se celebra la festa de la Purificació de María i la Presentació de Jesús al temple, també coneguda com la Candelera. En el seu origen es commemorava la presentació de Jesús al Temple de Jerusalem i la purificació de la Mare de Déu, com manava la llei jueva.
Hi ha una creença popular al voltant del vent que bufa per aquesta data. Antigament, es portaven ciris a la processó de la Candelera i es creia que si la flama no s’apagava era senyal que seria un any bo. La dita deia així: “Si per la Candelera el vent no apaga la llumenera, bon any espera”.
El dia de la Candelera constitueix un punt culminant del calendari on tot Primària i Secundària van estar treballant la pau i el respecte a les aules i van representar el seu significat en grans murals que es van penjar per tota l’escola.
La festa i cerimònia es va desenvolupar en un ambient de recolliment, respecte i molta música on les professores Maria i Justi van interpretar cançons amb la guitarra que acompanyaven els cants de l’alumnat i del personal docent.
A més, tothom vam gaudir d’una sessió de jocs cooperatius, amb l’objectiu de ser utilitzats per enfortir la sensació de suport i activitat en el grup. Amb aquest tipus de jocs s’evita l’oposició o competitivitat i la participació en condicions d’inferioritat.
Si es disminueix la competició, s’atrau la participació i es refoza el treball com a unitat, és a dir, el treball en equip. Un exemple és el joc de “Les cadires cooperatives”
Com cada any celebrem el nostre tradicional Concert de Nadal, però aquest cop amb una nova incorporació que va donar la nota: UNA BANDA DE MÚSICA AL COMPLET. Vam tenir l’oportunitat de col·laborar amb músics del Conservatori del Liceu, Dani a la guitarra elèctrica i Felip a la bateria, juntament amb el professorat de l’escola, Alejandro al saxòfon, Maria i Justi a les guitarres acústiques i Laura a la direcció.
Es van fer dues actuacions, una el dimecres 18 al Centre Cultural del barri de Les Planes, concert dedicat a la gent gran del barri, pel seu paper a la societat. I l’altre, el divendres 20 a l’Escola on van estar presents familiars, tutors/es i educadors/es. Els actes es van obrir amb unes paraules de benvinguda de la directora Mercè Cervòs, va agrair a tothom el recolzament oferit a l’escola i per acabar amb una explicació sobre el gran significat del Nadal: COMPARTIR.
Alumnat i professorat vam estar assajant durant setmanes per oferir-vos una mostra de diverses nadales en diferents idiomes, entre les quals podem destacar: “Rudolf el petit cèrvol”, “En la puerta del Sol”, “Ara és Nadal”, “Jingle bell rock”… I per acabar, l’alumnat i el professorat es va reunir per cantar plegats “És un desig”.
Tot cantant us desitgem un Bon Nadal i us agraïm totes les mostres d’afecte que hem rebut en aquesta activitat nadalenca!
Gràcies per COMPARTIR aquest moment!
Des de la matèria de Música donem la benvinguda a l’alumnat mitjançant una activitat musical acompanyada d’una fitxa sobre els seus coneixements previs. Un cop identificat el nivell de coneixement envers la matèria, comencem a treballar!
La música està composta per sons i els trobem en la nostra vida quotidiana. Molts d’aquests sons ens poden afectar positivament o negativament, i aquí és on entra la conscienciació de l’alumnat sobre la contaminació acústica mitjançant una activitat a l’aula. El terme contaminació acústica fa referència al soroll ambiental, quan aquest es considera com un contaminant, és a dir, quan comporta un so molest que pot produir efectes fisiològics (com ara la pèrdua d’audició) i psicològics (com ara la irritabilitat), ambdós nocius per a les persones.
L’activitat d’avui s’ha realitzat a partir d’un exemple significatiu: ESTUDI DE LA CONTAMINACIÓ ACÚSTICA DE L’ESCOLA. Amb l’alumnat de Secundària hem realitzar un mapa sònic i enregistrat mostres auditives per mesurar el nivell sonor de les diferents zones de l’escola, en horari lectiu.
Mapa sònic realitzat per una alumna de 4ESO
Com a conclusió, l’escola emet uns nivells sonors baixos que no afecten negativament a la qualitat de vida i el desenvolupament del personal docent.
Des de la matèria de Música, us animem a que ho realitzeu al vostre entorn, perquè prengueu consciència d’aquesta contaminació invisible que ens afecta diàriament i poder mirar d’actuar per poder millorar la nostra vida quotidiana.
