Arxiu mensual: març de 2015
Recursos
Juegos de lógica en línea para mejorar la memoria y la atención.
► http://www.seclen.com/juegos-logica.php
Ejercicios en línea para mejorar la comprensión lectora.
► http://www.seclen.com/examen_lectura/controlador/simulacro.php
Juego de lengua
► http://www.conevyt.org.mx/cursos/cursos/espanol_p/flash/juego/juego_lengua.swf
Juego lengua 4
► http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/18005876/helvia/aula/archivos/repositorio/0/79/html/lengua%204%BA/files/init.html
Comprensión oral
► http://www.actiludis.com/?p=15395
10. La lírica.
Tema 10.- La lírica. La solidaridad.
Objetivos :
– Diferenciar textos en prosa y en verso.
– Identificar las rimas en un texto poético.
– Saber las características de la lírica.
– Escribir un caligrama.
Actividades
- Leer: “El monte y el río” y “ El amor está en lo que tendemos” de la página 159.
- Comprensión del texto, ejercicio 2, 3 y 4 de la página 159.
- Explicación del tema: ¿Qué es la lírica?. Síntesis de la página 161.
- Lectura de: “Palabras para Julia” página 162.
- Comprensión del texto, ejercicio 1 de la página 162.
- Vocabulario: La solidaridad. Ejercicios 2 y 3 de la página 165.
- Leer: “A la inmensa mayoría” de la página 170.
- Comprensión del texto, ejercicio 1 de la página 170.
- Dictado pág. 165 (texto prosa y en verso)
- Escribir un caligrama. Escoge un tema y realiza un caligrama, página 163.
- Redacción. Explica como crees acaba la historia del vídeo.
Recursos
Palabras para Julia (de José Agustín Goytisolo) por Paco Ibañez
http://youtu.be/453YRNSu4ww
Cuento de caligramas
http://youtu.be/wf8SD8RFMyQ
Expresión oral y escrita
Cortometraje sin palabras. Se trata de un vídeo de menos de tres minutos, con una historia sugerente y sorprendente.
9. Combinaciones de versos.
Tema 9. Combinaciones de versos.
Objetivos :
– Diferenciar textos en prosa y en verso.
– Identificar las rimas en un texto poético.
Actividades
- Leer: “El niño yuntero” y “ El poder de la palabra” de la página 142-143.
- Comprensión del texto, ejercicio 1y 2 de la página 143.
- Explicación del tema: ¿Qué son las estrofas?. Síntesi de la página 145.
- Lectura de: “Soneto sobre la libertad humana” y “Que por mayo ea, por mayo” página 146.
- Comprensión del texto, ejercicio 1 de la página 146.
- Vocabulario: La libertad. Ejercicios 3 y 4 de la página 151.
- Leer: “Para la libertad” de la página 156.
- Comprensión del texto, ejercicio 1 de la página 156
- Dictado pág. 151 (texto prosa y en verso)
- Redacción. Escoge un tema y realiza un poema de 10 versos.
Recursos
https://www.youtube.com/watch?v=IgAT0jwnVzA
https://www.youtube.com/watch?v=YW-XQVP5mO4&list=RDYW-XQVP5mO4#t=53
https://www.youtube.com/watch?v=_XvMPHrgZ3w
1. La comunicación.
Tema 1. La comunicación. El lenguaje y su organización
Objetivos
- Comprender el concepto de comunicación.
- Conocer los conceptos de signo y código.
- Identificar la situación de comunicación y sus elementos.
- Comprender el concepto de texto.
- Reconocer las clases de textos.
Estudio de la lengua
- Comprender el concepto de lengua.
- Diferenciar los conceptos de lengua y habla.
- Conocer el fenómeno del bilingüismo.
- Identificar los niveles de organización de la lengua.
- Reconocer el fenómeno de la polisemia.
- Aplicar las reglas generales de la ortografía.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Definir los elementos presentes en un acto comunicativo.
- Clasificar distintos tipos de textos.
- Diferenciar lenguaje, lengua y habla.
- Identificar los niveles de organización de la lengua.
- Explicar el fenómeno de la polisemia.
- Aplicar correctamente las reglas ortográficas generales.
Actividades
1.- Lectura página 8. La sombra del viento (2001), de Carlos Ruiz Zafón
2
Recursos
- Informática juego
- http://www.edu365.cat/primaria/muds/castella/ortografiate/index.htm
Evaluación
Activitades PI (Programa individualitat)
Proyecto