A LA CLASSE DE P4 HEM COMENÇAT A ESTUDIAR EL COS HUMÀ. PRIMER HEM COMENÇAT PREGUNTANT-NOS QUE EN SABIEM. AQUÍ EN TENIU LA TRANSCRIPCIÓ DE LA CONVERSA:
què en sabem del cos humà
DESPRÈS HEM DIBUIXAT COM PESEM QUE SOM PER DINS:
TAMBÉ HEM DIBUIXAT EL COMPANY (AQUESTA VEGADA, PER FORA)
A educació infantil considerem molt important treballar les matemàtiques en situacions reals, ja que els nens han de viure les matemàtiques per a que siguin significatives. Amb aquest objectiu, els dofins i submarins han portat a terme activitats geomètriques de representació, en què han fet un esforç per comprendre geomètricament el seu entorn i fer una visualització espacial.
Els dofins han representat el plànol de la seva classe i els submarins el plànol de casa seva.
 |
| De planol casa meva |
El plànol és un exemple de model simbòlic de l’espai i els nens busquen punts de referència basant-se en la seva pròpies experiència.
Per comprendre l’espai s’ha de treballar l’espai físic real.
Dins del projecte de la Mediterrània a Educació Infantil hem treballat l’obra de Miquel Barceló. Tot seguit trobareu enllaços d’una presentació de diapositives i vídeos d’aquest artista mallorquí, alguns dels quals,hem vist a l’escola
PRESENTACIÓ DE DIAPOSITIVES DE L’OBRA DE BARCELÓ
VÍDEO EXPOSICIÓ OBRA BARCELÓ CAIXAFORUM MADRID
VÍDEO EXPOSICÍO “OBRA AFRICANA DE BARCELÓ” A MÀLAGA
VÍDEO CAPELLA CATEDRAL MALLORCA
VÍDEO DE COM VA FER BARCELÓ LA SALA XX DE LA SEU DE LES NACIONS UNIDES DE GINEBRA
Després de les vacances de Nadal sense mirar l’hort hem descobert que les pluges d’aquests dies han anat molt bé. Les pesoleres han fet flor i ha començat a crèixer la vaina dels pèsols . Però el que més els ha agradat ha estat veure com les fulles dels raves havien crescut molt i al mirar-los bé hem vist que el rave de sota terra ja es veia una mica i estava gran. Hem decidit arrancar un i mirar si era prou gran. Els ha fet molta il.lusió veure com sortia de sota terra el rave i hem decidit arrencar-ne més. Hem fet la nostra primera collita!.Hem pensat quina part és la que es menja . Una vegada rentats i tallats (que ho hem fet els grans) els hem tastat.
A la classe dels Dofins (P4) estem estudiant l’hivern.
Primer cadascú va dir què en sabia, de l’hivern i què més li agradaria saber. La transcripció de la conversa la teniu aquí:
També hem fet experiments posant un got d’aigua dins del congelador de l’escola. I, hem fet ploure dins de la classe. Ah!, i què penseu, el gel que és dur com una pedra , si el tires a l’aigua s’enfonsa?
imatges d’experiments amb aigua
En aquest article podeu veure com els nens i nenes escriuen lliurement les següents paraules:mandarina, raïm, magrana,castanya, caqui, poma i nou (fruits de la tardor).
Les tres darreres imatges de l’àlbum corresponen al mural realitzat amb les fulles , fruits i trossos d’escorça recollits a l’excursió al Montnegre – Corredor.
ÀLBUM D’IMATGES DELS ESCRITS I MURALS
ENLLAÇOS SOBRE LA PLUJA SUGGERITS PER PARES, MARES I MESTRES DE LA CLASSE DE P4
EL CICLO NATURAL DEL AGUA (animació)
LA TARDOR (presentació sobre la tardor)
EL CICLE DE L’AIGUA (animació feta amb “flash”)
EL CONTE DE LA GOTA CARLOTA (història d’una gota d’aigua; conte interactiu)
RECURSOS PEDAGÒGICS DE L’AGÈNCIA CATALANA DE L’AIGUA
EXPOSICIÓ “EL MAR LA GRAN FONT”, Torre Agbar, Barcelona
METEOCAT (SERVEI METEREOLÒGIC DE CATALUNYA)
3CAT24.CAT/EL TEMPS:MAPES, METEOSAT, PREVISIONS, ETC…
AGENCIA ESTATAL DE METEREOLOGÍA: IMATGES METEOSAT
A la classe de P4 sabem que a la tardor acostuma a ploure sovint. Però, ens intriga una cosa: per què plou?
Ens vàrem reunir en assemblea i qui va voler en va dir la seva.
Aquí en teniu el resultat:
per què plou?
A la terrasa de la classe del dofins ens hem plantejat fer servir algunes de les torretes per fer un petit hort .Ens agradaria acostar els nens al coneixement de les plantes de manera directa i ensenyar-los una mica a respectar-les i tenir-ne cura. Hem acosseguit llavors de pèsols, enciam, raves i ens hi hem posat.
Primer hem observat les llavors diferents que teníem.
Després hem sortit a la terrassa i hem vist les maduixeres que han sobreviscut de l’any passat.
Hem preparat el nostre hort.
Per fer-ho primer hem tret les herbes de les torretes.
Després hem mirat la terra.
Creieu que és com la del sorral? Tots han tingut clar que no i que les plantes necessiten terra amb aliment per les arrels.
Hem omplert les jardineres de terra i l’hem barrejat bé amb la que ja teniem (terrejar)
Després hem plantat les diferents llavors que teníem: pèsols, enciam, raves i julivert.
Per fer-ho hem fet un forat a la terra, hem posat tres llavors i hem tornat a tapar.
I ara a veure què passa!
Cada setmana hi ha dos encarregat que reguen i miren si hi ha canvis, si ès així van a explicar-ho als altres companys de la classe.
VÍDEOS I IMATGES SOBRE DOFINS VISTOS A CLASSE
CETACIS DEL MEDITERRANI (vídeo)
DOFINS D’AIGUA DOLÇA (vídeo)
UNA DOFINA ENSENYA AL SEU FILL (vídeo)
“DOLPHIN DINNER” (aquest vídeo no el vàrem poder veure a classe per problemes tècnics)
“PINK RIVER DOLPHINS” (vídeo sobre els dofins rosats aportat per l’Ana, mare de la Lola Yeste)
“MIAMI SEAQUARIUM 2009” (vídeo espectacle dofins aquari miami aportat per l’Ana, mare de la Lola Yeste)
“CANTO DELFÍN SOS” (muntatge musical del “youtube” on es pot sentir el cant d’un dofí aportat per l’Ana, mare de la Lola Yesye)
“RIVER SPIRITS” (fotografies de dofins de riu del National Geographic aportades per l’Ana,, mare de la Lola Yeste)
dofns voladors
