Author Archives: mgarzon2

Treballem la geometria i representació de l’espai a Educació Infantil

A educació infantil considerem molt important treballar les matemàtiques en situacions reals, ja que els nens han de viure les matemàtiques per a que siguin significatives. Amb aquest objectiu, els dofins i submarins han portat a terme activitats geomètriques de representació, en què han fet un esforç per comprendre geomètricament el seu entorn i fer una visualització espacial.

Els dofins han representat el plànol de la seva classe i els submarins el plànol de casa seva.

De planol casa meva

El plànol és un exemple de model simbòlic de l’espai i els nens busquen punts de referència basant-se en la seva pròpies experiència.

Per comprendre l’espai s’ha de treballar l’espai físic real.

TENIM UN PROBLEMA:

Com podem saber el total de castanyes que hem portat tots els nens de la classe dels submarins per la festa de la castanyada?

Entre tots comencem a pensar, discutir i a fer hipòtesis de com ho podríem saber

Si sabem que a la classe som 27 nens i que cadascú ha portat 4 castanyes, podríem aixecar les mans posant 4 dits com 4 castanyes

Però com no sabem comptar els dits, alguns nens proposen que podíem escriure a la pissarra 27 vegades el números 4.


Intentem comptar els 27 números 4 encerclant-los a mesura que els anem comptant , però veiem que tampoc podem esbrinar quantes castanyes són en total

Altres nens proposen que podríem dibuixar 27 cercles que tinguessin 4 castanyes a dins cadascun.



Entre tots hem pogut comptar que ens han sortit un total de 108 castanyes.

Jo els hi ensenyo una altra forma de resoldre el problema com ho fan els nens més grans: fent una suma

entre tots anem comptant en veu alta les castanyes dibuixades

27

27

+   27

27

108

Amb aquest problema hem fet hipòtesis, càlcul, numeració, representació, geometria….hem fet MATEMÀTIQUES

Clica per veure totes lesfotografies del problema


Maribel