Us  presenten el Pla anual del 2011.   Aquest pla recull totes les actuacions que ens hem proposat per aquest curs. Com no podia ser  d’altra manera la major part de les actuacions estan recollides en el Pla estratègic. Lògicament doncs la prioritat de l’institut aquest any és desenvolupar tot allò que ens hem plantejat i que ens ha de permetre assolir els objectius del Pla estratègic.  Al llarg del curs caldrà fer el seguiment d’aquestes activitats i elaborar els indicadors per avaluar-les. Al mateix temps caldrà anar pensant en noves activitats pel proper any que ens permetin desenvolupar l’estratègia.

Al marge del Pla estratègic, l’institut també es planteja alguna altra acció que us hem indicat.

En relació a les activitats  quan      en una  activitat hi ha més d’una acció hem ombrejat aquella que és avaluable. Les altres també les farem però no se’n demanaran comptes amb indicadors.

Per accedir al  Pla anual, obriu l’ enllaç amb el títol Pla anual que hi ha  a l’apartat Documents

El juny del 2010, vam presentar el paquet d’activitats que volíem desenvolupar al llarg del 2011  a l’inspector que ens fa el seguiment del Pla. Cada activitat està relacionada  amb la seva corresponent estratègia que al mateix temps està lligada a l’objectiu.

Les activitats són el resultat de les aportacions  dels Departaments, del Grup impulsor i de l’ Equip directiu. Totes aquestes activitats hauran d’ésser incloses en el Pla anual del proper any i seran avaluades i per tant una de les tasques més importants serà tenir presents des del principi els indicadors per poder avaluar.

Exemples d’activitats

Tot i  que fa molt temps que no hem afegit documentació del nostre Pla Estratègic, no us penséssiu que està mort. Tot el contrari, els últims mesos del curs 2009/10 van ser intensos perquè al marge d’acabar el document final, que es va signar amb el Departament d’ Educació el dia 30 de juny, calia fer tot el desplegament de les activitats concretes que han de fer possible l’assoliment dels objectius.

Des que a començat el nou curs 2010/11, estem portant endavant un seguit d’activitats que de fet constitueixen el Pla Anual del centre.

A partir d’ara us anirem explicant on som i què estem fent.

Per començar us expliquem que hem penjat els documents més importants de l’acord per tal de que es puguin consultar. Trobareu una categoria anomenada Document definitiu on hi ha  L’ACORD QUADRIENNAL D’ APLIACIÓ. Hi podeu trobar les parts més importants

Al marge d’aquests documents , l’acord final preveu que el centre pugui demanar 3 places de treball singular, i  també la rendició de comptes.

Al llarg del més de febrer s’ha elaborat la Matriu DAFO. Es tracta d’una graella en la qual hem pogut creuar i posar en relació les amenaces, oportunitats, fortaleses i debilitats. Aquest encreuament ens permet veure quines de les nostres fortaleses són millor per contrarrestar les amenaces i aprofitar al mateix temps millor les oportunitats. També ens permet plantejar-nos quines de les debilitats si els donem la volta, és a dir les capgirem per corregir-les, ens permetran aprofitar millor les oportunitats i contrarrestar també les amenaces.

Vet- aquí, que després de tota aquesta feina la realitat és que aquelles fortaleses que ens sembla cal potenciar i aquelles debilitats que hem de corregir i sobre les quals hem de treballar més ,són les que ja teníem en la ment. De totes maneres com sempre el procés permet reflexionar sobre la feina que estem fent i això no deixa de ser important.

Hem penjat la Matriu Dafo i també la fitxa explicativa.

Plantegem una proposta d’estratègies. Les estratègies són les qüestions claus sobre les quals hem de treballar al llarg dels anys del Pla d’autonomia. D’elles n’han de sortir les activitats concretes i tenen com a finalitat assolir els dos objectius generals que ens hem plantejat.

En aquest moment després que el grup dinamitzador hagi treballat per presentar els documents abans esmentats, és l’hora dels departaments. Els departaments tenen fins finals d’abril per poder analitzar la matriu, les estratègies i fer propostes. Al mateix temps han de proposar activitats per desenvolupar les estrategies.

Recordeu que cada estrategia pot desenvolupar com a màxim 5 activitats. No obstant penseu que és prioritari ser realista, cal fer activitats potens que puguin ser avaluables i que realment siguin realistes i assumibles. Cada activitat ha de tenir darrere persones responsables que les tirin endavant. Per tant més val fer-ne alguna menys, però que arribi a bon port que no pas començar a inventar activitats que després no funcionen.

Les propostes d’activitats que s’han presentat als departaments  són, això propostes. Algunes d’elles ja estan en la línia de treballs que estem fent i ens sembla interessant continuar. Penseu que el proper curs estarem al 1×1 i això ens pot facilitar (o no….) la feina, però en tot cas de mica en mica si ens ha de portar a noves metodologies i estratègies d’aula.

Cap a mitjans de maig haurem de presentar tota la feina i la proposta d’activitats a l’equip que segueix el nostre pla d’autonomia.

Ara el proper dijous (dia 18 de març)tenim la reunió de seguiment relacionada amb la matriu DAFO i les estratègies. Si hi ha novetats ja us ho comentarem.

Ànims, ens posem ( o més ben dit continuem ) treballant i us animo a fer comentaris i aportar suggeriments.

El passat dia 27 de gener vam fer la reunió d’acompanyament per tal de revisar i  seguir el programa del PAC.

La reunió es va realitzar al Departament d’educació a Sabadell amb l’assistència del Sr Baulenas, la Sra Vigués, el Sr Biosca del  Centre de recursos de Terrassa i l’inspector del centre Sr Martín.

Després d’analitzar el material  (teníem tots els deures fets) vam  revisar els continguts i en general és correcte  però  hem hagut  de fer un redactar més curt i concret.

Us ho mireu i ja em direu que us sembla.

Els nous documents són DAFO revisat i VISIO  INSTITUCIONAL  revisada.

Al llarg del més de febrer farem un claustre obert a tothom per parlar-ne

La feina del Pla d’autonomia va avançant i ja s’estan elaborant les diferents DAFO.

Us pengem a l’apartat pàgines les diferents DAFO que s’han fet.

El pas següent serà elaborar una DAFO conjunta de centre que reculli les aportacions més significatives de cadascuna de les propostes.

Hem de pensar que una DAFO ha de recollir els aspectes que siguin més significatius i que després també haurem de seleccionar ja que hi ha aspectes que malgrat surtin en els documents no es podran treballar per motius diversos. Així per exemple hi ha debilitats  o amenaces que nosaltres no podem canviar perquè no depenen  directament de la tasca feta des del centre.

Usw animen a fer aportacions. Ara encara estem en fase de reflexió i totes les aportacions seran molt bones.

Tal i com ha de ser la comunitat educativa de l’institut està treballant per tal de poder eleborar una DAFO del centre a partir de la qual haurem de  decidir les estratègies de treball.

Per aquest motiu al llarg del mes de desembre i molt especialment ara al gener, estem fent reunions de debat i reflexió  sobre els aspectes positius i menys positius que veiem en el nostre centre.

Reunions:

Dia 22 de desembre 09: reunió de l’AMPA i pares del centre

Dia 12 de gener 10: reunió del grup dinamitzador per debatre les aportacions del professorat

Dia 20 de gener 10: reunió del grup de delegats dels alumnes per analitzar les aportacions dels alumnes i fer una DAFO dels alumnes

Dia 19 de gener10: reunió pares amb equip directiu i algun professor per comentar la DAFO de  pares

Dia 26 de gener 10: reunió del grup dinamitzador per recollir totes les DAFOs  i fer una DAFO conjunta.

Dia 27 de gener  trobada amb inspecció. Assessorament i seguiment de la feina feta. Plantejament dels nous passos.

Primera setmana de febrer: claustre obert a tothom per analitzar la DAFO i el plantejament institucional i aprovar-lo tot concensuant els textos.

Us animem a  fer servir aquest blog per tal de participar i aportar totes les opinions que vulgueu.

Continue reading →

Continue reading →

Aprovar un Pla d’Atonomia vol dir acceptar dos principis bàsics.

En primer lloc entendre que si bé tots els centres educatius tenen uns objectius bàsics marcats pel Departament d’Educació, i en aquest sentit tos han de treballar per la mateixa cosa, és a dir la bona formació, aprenentatge i educació dels alumnes, cadascun dels instituts té una realitat diferent que el fa particular. Cal doncs que cada centre a partir de la seva realitat, estudiant quin és el punt de partida, els interessos dels seus alumnes i de les seves famílies dissenyi el camí propi i diferenciat que li permeti assolir  els objectius generals marcats així com aquells més específics que el centre decideixi.

En segon lloc un Pla d’Autonomia vol dir treballar a partir d’un Pla estratègic.

Què vol dir un Pla estratègic

Dissenyar un Pla estratègic vol dir elaborar una estratègia, un camí per assolir uns objectius que ens hem marcat. Vol dir tenir uns objectius a mitjà termini, unes estratègies, unes activitats i unes polítiques  previstes que ens portin realment allà on volem arribar.

Axí el Pla estratègic que al llarg d’aquest curs hem d’elaborar ha de marcar els nostres objectius en un plaç de quatre anys. Ens cal doncs saber molt bé el punt de partida i on volem arribar, ens cal dissenyar unes bones estratègies i activitats i sobretot ens cal treballar en equip i aportant tots el nostre esforç.

Per ampliar la informació mireu el document adjunt  Pla d’autonomia1.ppt. Apartat de documents