Per tal de desenvolupar un bon pla estratègic, cal obrir un procés de debat al voltant de la situació actual del centre. Hem de tenir clar quin és el nostre punt de partida i al mateix temps on volem arribar. Aquest camí que ens ha de portar cap allà el més de maig a dissenyar un ventall d’activitats per començar a treballar en iniciar el nou curs 2010/11 passa per diferents fases:

1.- Avaluació General Diagnòstica

Es tracta de fer una avaluació del centre. Aquesta avaluació està dirigida pel Departament d’Educació. És el Departament qui ha elaborat les enquestes que han de respondre els professors, representants dels alumnes i dels pares.

A partir d’aquestes enquestes i després de fer-ne un buidat i una anàlisi del contingut, els inspectors encarregats del procés ens fan arribar les conclusions al respecte.  Aquestes conclusions ens permeten detectar tot el que es considera punts forts del centre i també el que seran punts dèbils i per tant millorables. Afecta a diversos àmbits, didàctics d’aula, de serveis, de convivència etc i dona una visió de la situació actual.

Aquests resultats, són docns un aspecte a tenir present en el posterior disseny del pla tot  i que volem recordar que es tracta d’una avaluació   lligada a items  molt perceptius, amb algunes preguntes molt  dubtoses o de difícil interpretació . Aquests factors pensem que limiten un xic la validesa, però és sens dubte un bon element de punt de partid i de reflexió.

2.- Plantejament Institucional

És un document que ha de recollir bàsicament tres aspectes:

-MISSIÓ : Són aquells aspectes que donen sentit a la pròpia existència. En general la missió d’un centre educatiu ve marcada per la legislació general del país sobre educació, però també pot recollir alguna particularitat que dongui una funció especial a un centre determinat

-VALORS: Són els principis en els que es basarà el centre per portar endavant la seva missió

-VISIÓ: Com veiem en el futur proper el nostre centre. On volem anar? Com creiem que serà el nostre centre.

És evident que aquest document institucional ha de recollir i ha d’estar en perfecta harmonia amb el Projecte Educatiu de Centre.

3.- Elaboració de la DAFO

La DAFO és un document que ha de recollir els aspectes que es desprenen dels dos documents anteriors i d’una manera fàcil ens ha de dir quines són les nostres fortaleses, les oportunitats, les debilitats i amenaces.

Per elaborar aquest document ens cal la participació de tots.

4.-Dissenyar el Mapa Estratègic

A partir de la DAFO, farem el mapa estratègic que recollirà:

Els objectius proposats, les estratègies que nosaltres  decidim que ens faran servei per assolir aquests objectius, les necessitats que tenim per porder desenvolupar aquestes estratègies com és el cas de la formació o inversió en infraestructures etc i també els recursos econòmics que disposem.

Les estratègies han de ser les mateixes per tots els anys que duri el desenvolupament del pla.

5.- Disseny de les activitats

En funció de les estratègies hem de concretar unes activitats que ens permetin assolir els objectius. Aquestes activitats estan pensades per un curs i cada any  s’han  de replantejar.

6.-Avaluació

Aquest és un dels aspectes més importants ja  que treballar a partir d’un pla estratègic  implica estar constantment fent un procés d’avaluació de la feina i del propi procés per tal de reconduir-lo si cal

Aquesta avaluació interna , té també un aspecte més institucional en el sentit de que cada any cal passar un procés d’avaluació amb el Departament d’Educació.

Totes aquestes fases tenen el suport del Departament d’Educació. L’inspector del centre assessora i ajuda en el procés. El Departament organitza també una xarxa de centres que  estan en contacte i que poden compartir experiències i enriquir-se amb aportacions de tots

Finalment volem insistir en el sentit que un pla estratègic perquè realment tingui sentit i funcioni ha de ser compartit per tots els membres que participen en l’educació. És doncs importantíssima la col·laboració de pares i mares, d’alumnes, personal PAS i el treball i compromís de tots els professors i professores.