The saxophone and the jazz

El saxofon va ser un instrument que es va inventar prop del 1840 a París. En el seu inici, el saxofon s’utilitzava per tocar música clàssica.

No va ser fins el 1920 que el saxofonista Sidney Bechet va començar a utilitzar-lo per interpretar música jazz.

Aquest trimestre hem estat descobrint el jazz, que pels terrassencs és una empremta que tenim marcada a la ciutat. Hem tingut la sort que una saxofonista ha vingut a fer-nos un taller i ens ha presentat la família dels saxofons.

D’aquí poc anirem d’excursió  a la Nova Jazz Cava de Terrassa a escoltar un concert de jazz per acabar de viure tot això que hem estat treballant.

També hem après a ballar Lindy Hop, un ball en parella que es va popularitzar a Nova York juntament amb la música jazz.

Caroling changes…

Degut a que ja havíen cantat la Nadala “És un desig” en cursos anteriors, hem decidit canviar-la.

Final i definitivament, cantarem la cançó “Brindem pel Nadal” de Miquel Abras. A continuació us deixo l’enllaç.

Us demanem disculpes perquè anem una mica justos de temps, però confio que sortirà una nadala ben maca i que ens ho passarem d’alló més bé el dia del concert.

És per això que necessitem cantar i escoltar com més cops millor la cançó per anar-la interioritzant. Aquí és on les famílies ens podeu ajudar més!

Un cop més, moltes gràcies!

6è: Christmas songs!

Estem a punt d’encetar el desembre i ja hem començat a preparar el concert de Nadal.

Afortunadament, aquest any podem tornar a fer el concert al teatre de l’escola! Això si, ho fem prenent les mesures de prevenció de la COVID per tal de tenir un espai segur.

La família ens podeu ajudar cantant, escoltant i gaudint d’aquestes nadales conjuntament. Estem aprenent-nos les següents Nadales:


Aquests dies a l’aula, es nota l’entusiasme i les ganes que els infants tenen d’oferir un concert ben bonic a les famílies.

Aprofitem aquesta il·lusió, què és el motor i l’alè dels nostres desitjos i la nostra vida!

What songs do you like to dance?

Bon inici de curs a tothom!

A l’inici de curs és un bon moment per xerrar sobre quina música hem escoltat aquest estiu i aprofito per preguntar als alumnes quines cançons els agrada per ballar.

En cada sessió de música procurem ballar cançons de diferents tipus per fomentar la expressió corporal i per gaudir de la música, que al final és l’objectiu més important que ens posem.

És per això que, a totes les classes de la comunitat de grans, hem fet una playlist anomenada “Music to dance” per poder ballar els temes més engrescadors.

Final de Curs! Molt bon estiu!

Enhorabona per haver superat tots els reptes que us ha posat el curs 2020/2021! Ha estat un curs diferent però també ben divertit i mogut…

A cadascú i cadascuna de vosaltres us venen unes vacances d’estiu molt intenses i llargues on espero que aprofiteu per jugar moltíssim, descobrir i investigar nous misteris i, sobretot, gaudir de la natura.

M’agraden molt els estius perquè cadascun és diferent. Hi han estius que fas un viatge, hi han estius que coneixes a una bona amiga, algun altre estiu llegeixes molt, aprens a tocar la guitarra. Però sempre sempre sempre, hi ha una o vàries músiques que ens acompanyen durant l’estiu i fins i tot se’ns enganxen i no les podem parar de cantar durant tot el dia.

Aquestes músiques són la banda sonora del nostre estiu i ens ajudaran a recordar les experiències que hem passat (algunes bones i algunes no tan agradables).

Quina és la banda sonora del vostre estiu? Us animo a buscar les cançons del vostre estiu per compartir-les amb els companys i les companyes quan ens retrobem al setembre.

 

Molt bon estiu a tots i totes!

Francesc

La cançó de l’embaràs. L’última parada (6è A)

Com que el grup de 6è A ha estat investigant sobre l’embaràs i el cos humà, vam tenir la idea de fer una cançó que parlés sobre aquests aprenentatges. Vam començar a crear una lletra, tot parlant de com havíem de fer-ho per rimar frases. Vam decidir que faríem un rap, que és com una poesia cantada. Per fer la lletra cal tenir en compte el nombre de síl·labes i les últimes síl·labes dels versos han de coincidir amb altres versos.

Desafortunadament, van confinar la classe de 6èA, però a aquests nens i nenes ningú els atura ni estant a casa! Algunes persones van seguir pensant una tornada per la lletra. Aquesta és la lletra que ens va quedar:

L’EMBARÀS

Hi havia una vegada una persona

que s’enamora d’una dona.

La dona està embarassada

perquè ho ha fet una vegada.

L’ecografía ens va donar una alegria:

l’embrió no té cap malformació.

El fetus es comença a formar

i d’aquí a set mesos sortirà.

(tornada)

Anem descobrint, pas a pas

res en aquest món ens aturarà

Estem molt motivats per conèixer el cos humà

i ens hem tornat experts de l’embaràs.

Ja sabem que és sexe femení

i li comprarem roba color blau marí.

No ens agrada sexualitzar

moltes oportunitats li volem donar.

La dona ha trencat aigües

i li fa molt mal la panxa (la panxa).

El metge ja li ha tret el bebé

i tot ha sortit molt bé.

(tornada)

D’altres, van ajudar per trobar un ritme ben bonic per la base del rap. Van experimentar amb un seqüenciador de sons (drum machine) i van compartir les idees que havien tingut.

A partir d’aquestes idees es van seleccionar les que ens van agradar més i en Francesc es va encarregar d’afegir algun acompanyament al ritme (baix i petit acompanyament melòdic introductori). Un cop en Francesc va tenir la base musical produïda, calia gravar les nostres veus.

En Francesc va muntar tot el que necessitavem per gravar les veus: un micròfon, uns auriculars, un altaveu, una targeta de so i l’ordinador amb el programa per gravar i editar la música. Ens vam repartir els versos per poder cantar tots i totes i vam gravar-ho ordenadament.

Vam veure que gravar no és gens fácil, necessitem el màxim silenci possible i a vegades costa… però al final els resultats valen la pena! En el moment de gravar ens vam trovar amb alguns problemes. Sovint ens costava molt pronunciar algunes de les lletres, ja que haviem de dir uns versos molt ràpid. Això ho vam solucionar eliminant algunes paraules de les frases que sobraven o canviant algunes paraules.

Un cop es van ajustar els volums de les veus i es van acabar de retocar quatre coses de la cançó, vam gravar un vídeo fent “playback” per aparèixer al vídeo amb més “flow” i per tenir un bon record d’aquell dia.

New song / Cançó nova: John Henry

Hem començat el “Tema2: Dels camps de cotó al rock and roll” i estem aprenent la worksong de “John Henry”.

John Henry va ser una llegenda entre els esclaus que vam arribar a Amèrica.

Tot seguit us deixem amb l’enllaç de la worksong de John Henry, i amb un vídeo que ens parla de la seva llegenda.

Àudio John Henry: https://drive.google.com/file/d/1ki83cRv_TalSqAk2TEnVQvnGi6mA2Qpl/view?usp=sharing

A sisè ens aprenem la nadala “Los peces en el rio”

“Los peces en el rio” és una de les nadales més populars i famoses d’Espanya. No se sap qui va ser l’autor d’aquesta nadala, però alguns estudis apunten que té una influència aràbica molt clara en la tonalitat i l’estructura de la cançó.

A continuació us deixo l’enllaç de la música de “Los peces en el rio” i la lletra perque us animeu a practicar-la i cantar-la des de casa.

Lletra “los peces en el rio”

La Virgen se está peinando
Entre cortina y cortina
Los cabellos son de oro
Y el peine de plata fina.

Pero mira cómo beben los peces en el río
Pero mira cómo beben por ver al Dios nacido
Beben y beben y vuelven a beber
Los peces en el río por ver a Dios Nacer.

La Virgen está lavando
Y tendiendo en el romero
Los pajaritos cantando
Y el romero floreciendo.
Pero mira cómo beben los peces en el río
Pero mira cómo beben por ver al Dios nacido
Beben y beben y vuelven a beber
Los peces en el río por ver a Dios Nacer.