Vídeos d’energies renovables: Les energies renovables, Biomassa, Energia eòlica, Energia solar fotovoltaica, Energia solar tèrmica, Minihidràulica, Biocarburants, Biogàs i Estalvi i eficiència energètica. Institut Català d’energia
Cómo funciona un parque eólico y central solar fotovoltaica (endesa Educa)
¿ Cómo funciona una planta de biogás? (bioconstruct)
En aquesta unitat podrem conèixer les diferents fonts d’energia, els combustibles i les seves principals característiques ; poder calorífic i capacitat calorífica, propietats i característiques dels principals combustibles fòssils ; carbó, petroli, gas natural i energia nuclear i els seus efectes medio ambientals.
En el projecte impulsem la robòtica s’han trebalalt diferents aspectes d’Arduino:
Bloc 2: Arduino- Conèixer entrades analògiques i digitals : Saber encendre i apagar leds, utilitzar un brunzidor per fer música. Una vegada realitzades les pràctiques bàsiques, s’han fet diferents projectes relaccionats amb aquests conceptes com: pong, Esgrima, Bàsquet, reacciona, Simón diu i dau digital
El 23 de febrer de 2018 l’alumnat de 4 t de tecnologia va participar a la 4a edició de la Fira de projectes de robòtica organitzada al Cosmocaixa pel Departament d’Ensenyament, el CESIRE i Arduino. Aquesta Fira és el colofó al projecte «Impulsem la robòtica» que l’alumnat de 4 t ha seguit des d’octubre a les aules .
En aquesta edició han participat més de 100 Institut d’arreu de Catalunya amb la presència de més de 1700 alumnes entre els quals estaven els nostres alumnes de 4 t . Presentaven 7 projectes amb un mateix fil conductor: la casa domòtica per a un hamster. Els projectes presentats són:
– Control del dipòsit d’aigua amb un sensor de nivell d’aigua (Carla Forn, Laura Abizanda i Grau Albert)
– Control del dipòsit de menjar amb un sensor de pressió (Unax Gavilan, Gabriel Franco i Gerard Marsó).
– Control de l’aire condicionat (Adrián Lain, Zohaib Zohaib i Mohamed Jamout)
-Control del hamster amb una càmera web que es pot controlat pel teclat del PC o tablet (Alex Flores, Daniel Pasamontes i Ferran Galocha).
– Control de la porta amb sensors d’ultrasons (Triki Haitam, Alejandro Cazorla, Manuel Moré i Arian Sancho).
– Control d’una tira de leds amb una aplicació mòbil (Carlos Carrillo i Daniel Olmos)
– Control de presència a la roda de jocs ( Ainhoa Luna, Adrián Garcia, Miguel Angle Garcia i Jordina Quesada).
La nostra maqueta va tenir molt d’èxit cosa que es veu refletida en el número de likes rebuts , tant per estudiants, professors com per l’organització, Vam rebre 19 i per tant vam ser el grup que més likes van rebre a la Fira. Sobretot va agradar molt el fet que els 7 projectes estaven lligats formant un de més global .
En aquest enllaç (pòsters) podeu observar els diferents pòsters dels treballs presentats a la 4a Fira de projectes i aqui us deixem el nostre treball :
Projecte global
1r. Aire condicionat
2n Dipòsit d’aigua
3r control tira de leds amb una aplicació mòbil creada amb app inventor
Els components bàsics d’un ordinador serà el primer tema que tractarem a Informàtica de 4t . Us deixo material com a vídeos, presentacions que ens ajudaran a entendre millor el tema
L’ordinador(Enciclopèdia audiovisual de les Ciències i de les Tècniques (In situ). Informàtica)
El microprocessador
(dígits-TVC, Lavinia TV – La Productora, Docu.net, 2006)
Els components bàsics de l’ordinador (Les TIC a l’àrea de Tecnologia de l’ESO-EDu 3.cat- Generalitat de Catalunya, 2002)
Partes Internas de la PC (you tube)
Tutorial Partes internas del PC (You tube*-Eder Jordan )
El discs durs i les memòries (Enciclopèdia audiovisual de les Ciències i de les Tècniques (In situ). Informàtica. Centre National de Documentation Pedagogique (París), 1998)
Los discos compactos (Encarta)
per comprovar que en sabeu: El sistema informàtic (Jclick-Francisco José León Doblas- C La Seda BArcelona)
“Scratch cards” és una manera fàcil i ràpida d’apendre més sobre el codi de Scracth . En la part de davant ens mostra el que podem fer i en la part posterior com s’ha de fer . Feu click en el següent enllaç ” Cards” i les podreu descarregar, retallar i fer-les servir com a guia en la programació de Scracth .
El codi QR ( Quick Response) és un sistema de codificació bidimensional que permet codificar la informació en una matriu de punts negres en fons blanc. El seu funcionament és similar al codi de barres però el QR conté moltes més informació ja que la pot contenir en sentit horitzontal i en vertical i a més, dóna un accés molt més ràpid a la informació. I sobretot, aquesta tecnologia et permet fer servir el teu mòbil com a lector .
El codi QR es pot generar des de diferents programes com QR-code o QR-edu i la informació que poden contenir és molt diversa ja sigui un missatge de text, un missatge telefònic, una pàgina web, una imatge i fins i tot un perfil de la xarxa social. El que fa el programa es generar un mapa de punts amb la informació que tú previament has introduït .
Us deixo la tasca per aquest NAdal. Com ja vam comentar a classe, aquest any treballarem els textos argumentatius i expositius amb uncaire tecnològic . Us deixo el primer sobre L’electrònica i l’imperatiu tecnològic, text argumentatiu del Jesús Marin (bloc Llengua escrita) . Text interessant sobre l’ús de l’electrònica
Us deixo l’enllaç al text però també el teniu al Moodle . Heu d’entrar amb les vostres contrasenyes. Us deixo l’enllaç amb el moodle ( sinó busqueu el curs de tecnologia 4t de l’ESO)
El podeu lliurar per Moodle o bé si teniu alguna incidència me’l podeu lliurar el primer dia que ens veiem .
