Etiqueta: espais I3

Aquestes darreres setmanes de maig els infants d’I3 hem continuat realitzant espais, alguns d’ells relacionats amb la primavera.

• Espai motricitat fina: la primera setmana vam realitzar una polsera per a uns convidats molt especials, tot enfilant boles a l’escura-pipes. La segona setmana hem tornat a realitzar una polsera, però aquesta vegada per a nosaltres i amb les lletres del nostre nom.
• Espai artístic: hem creat una flor de primavera, primerament vam decorar-la amb diferents estris (marcadors de pintura, troqueladors i segells) i la següent setmana, hem pintat unes marietes amb pintura i gomets.
• Espai mini-mons: al llarg de les dues setmanes hem trobat un escenari de primavera que ens ha convidat a jugar amb les fulles, les flors de colors i els diferents insectes.
• Espai matemàtic: totes dues activitats han estat relacionades amb la grafia-quantitat dels nombres treballats. La primera setmana vam relacionar cada imatge (dits, punts o grafia) amb la quantitat de multicubs corresponent, mentre que aquesta setmana hem practicat la grafia dels diferents nombres.

Us deixem unes fotografies dels diferents espais, cliqueu sobre l’enllaç.

I3A

I3B

Els infants d’I3 han iniciat el mes de maig realitzant diferents espais:

• Espai lingüístic: aquestes setmanes hem jugat amb els noms de la classe. Hem trobat unes capsetes amb la fotografia i les lletres necessàries per confegir cada un dels noms.
• Espai matemàtic: ens hem iniciat en el reconeixement de les formes geomètriques bàsiques mitjançant material divers. La primera activitat va ser amb un panell de fusta on vam poder repassar el quadrat, el triangle i el cercle de diferents maneres (amb el dit, amb el llapis i amb gomets). La segona setmana hem classificat les peces segons la forma.
• Espai de motricitat fina: primerament vam descobrir uns panells imantats amb els que vam jugar a fer traços, nombres, el nostre nom… La següent activitat ha estat enfilar botons d’un, dos i tres forats.
• Espai de mini-mons: hem continuat gaudint de la primavera amb material divers: insectes, fulles i flors de diferents colors, l’arc de Sant Martí…

Tot seguit us deixem unes fotografies per tal que vegeu com hem gaudit, cliqueu sobre les imatges!

I3A

I3B

Els infants d’I3 en les darreres setmanes hem continuat treballant l’arribada de la primavera en els següents espais:

• Espai lingüístic: hem resseguit diferents traços que unien elements de la primavera. La segona setmana, a més, els hem dibuixat nosaltres amb la pissarra i el guix.
• Espai matemàtic: ens hem iniciat en els quadres de doble entrada relacionant diferents tipus de flors i colors.
• Espai de motricitat fina: la primera activitat vam completar les ales d’una papallona amb gomets de colors, mentre que aquesta setmana hem enfortit els dits estirant plastilina sobre un personatge de la llegenda de Sant Jordi.
• Espai de mini mons: amb fideus verds simulant la herba i diferents peces soltes dels colors de la primavera hem gaudit creant escenaris lliurement.

Tot seguit us deixem unes imatges, cliqueu sobre la fotografia per veure-les.

I3A

I3B

Durant aquestes dues setmanes de març i després de carnestoltes, els infants d’I3 ens hem iniciat en el treball de la primavera mitjançant el treball per espais:

• Espai de motricitat fina: amb la finalitat de crear una flor, la primera setmana vam retallar tires de papers de colors i la segona, hem punxat una rodona que ens ajudarà a unir les tires i crear la flor.
• Espai artístic: la primera setmana vam elaborar un collage amb papers de colors de la primavera, mentre que la segona activitat ha estat crear lliurement estampant pintura amb uns segells d’elements de la primavera (marieta, papallona, sol, flor…).
• Espai matemàtic: hem continuat treballant la relació grafia-quantitat a partir d’unes flors en les que havíem d’enfilar el nombre de peces indicat.
• Espai lingüístic: per tal d’interioritzar el nom dels companys i companyes de l’aula, hem relacionat fotografies amb noms a partir de dues activitats diferents. En la primera havíem de posar una pinça al nom que es corresponia amb la fotografia, mentre que en la segona activitat hem posat les fotografies al costat de cada nom.

Cliqueu sobre la imatge per veure com hem treballat!

I3A

I3B

Al llarg d’aquestes dues setmanes els infants d’ I3 han realitzat els següents espais:

• Espai de motricitat fina: per tal de continuar treballant l’agilitat de les mans, la primera setmana tenien com a repte fer xurros amb la plastilina i apretar-los dins del floc de neu. La segona setmana, amb pipetes de goteig, havien d’omplir amb molta cura la pintura blava dins el floc de neu.
• Espai lingüistic: hem continuat adquirint consciència de les lletres i els nombres, realitzant una classificació la primera setmana i relacionant la lletra de fusta amb la de la làmina la segona setmana.
• Espai matemàtic: amb l’objectiu de treballar l’observació i concentració les dues setmanes han relacionat els pals que eren iguals, fixant-se en el color i la forma dels gomets que hi havia.
• Espai minimons: hem continuat incentivant les creacions lliures amb elements de l’hivern, peces soltes, nins i peces de fusta natural. Cada vegada apareix més la creativitat dels infants.

I3A

I3B

 

Els infants d’I3 en aquestes dues setmanes hem treballat els següents espais:

• Espai lingüístic: en aquest espai hem descobert nous materials: la pissarra de sorra i els segells. La primera activitat va ser confegir el nostre nom amb les lletres imantades i després escriure’l a la sorra. La segona setmana hem estampat les lletres del nom i l’hem escrit.
• Espai matemàtic: hem continuat treballant la relació grafia-quantitat de l’1 al 3 a partir d’uns ninots de neu als que hem posat els botons que indicaven. La primera setmana amb botons i la segona amb plastilina, també hem repassat la grafia dels nombres.
• Espai de motricitat fina: per tal de continuar millorant la nostra força als dits la primera setmana vam punxar dins un guant i la segona setmana hem enganxat gomets dels colors de l’hivern fora d’aquest.
• Espai artístic: primer vam estripar i enganxar papers de seda dels colors de l’hivern i després, ens hem dibuixat sobre aquest fons hivernal.

Tot seguit us deixem unes fotografies, cliqueu sobre la imatge per veure-les.

I3A

I3B

Després de les vacances, els infants d’I3 hem reprès el treball per espais, on hem realitzat les següents activitats:

• Espai de motricitat fina: primerament vam descobrir el punxó amb el que vam punxar uns gorros amb les lletres del nostre nom. La següent activitat, ha estat manipular diversos tancaments (botons, cremalleres…).
• Espai lingüístic: la primera setmana vam buscar les lletres per confegir el nostre nom entre el panís, tot descartant les lletres que no tenim. La següent activitat ha estat confegir el nostre nom amb els gorros que prèviament havíem punxat a l’espai de motricitat fina.
• Espai matemàtic: en aquest espai hem relacionat la quantitat d’elements de l’hivern que hi havia a les targetes (dos gorros, tres bufandes…) amb els multicubs. Així doncs, si hi havia dos jerseis verds, enganxàvem dos multicubs verds.
• Espai de mini-mons: a partir de diverses peces soltes dels colors de l’hivern i alguns animals que viuen a la neu, hem jugat lliurement.

Tot seguit us deixem unes fotografies per tal que pugueu veure com treballem!

I3A

I3B

Aquestes darreres setmanes els infants d’I3 hem continuat treballant en els diferents espais d’aprenentatge de l’aula. En cada un dels espais hem realitzat les següents activitats:

• Espai lingüístic: totes dues setmanes hem continuat treballant el nostre nom, aquesta vegada repassant-lo amb retolador i intentant escriure’l tot sols.
• Espai matemàtic: ara que coneixem què és una seriació, hem fet algunes amb diferents materials: la primera setmana amb elements de la tardor i de l’aula (castanyes, ametlles, nous, nins i cotxes) i la segona setmana amb pius de colors, tot seguint el model.
• Espai de mini mons: a partir de la provocació que hem trobat, hem jugat lliurement amb els diferents materials, tots ells relacionats amb la tardor i els seus colors.
• Espai de motricitat: en aquest espai hem aprés a utilitzar una nova eina: les tisores. Per a practicar amb aquestes, primerament vam retallar un núvol de pluja i després vam retallar els cabells d’un nen. En acabar de retallar, vam pintar lliurement ambdós dibuixos.

Cliqueu sobre les imatges per veure com hem treballat!

I3A

I3B

Aquesta primera quinzena de novembre, els i les alumnes d’I3 hem continuat treballant als espais amb elements propis de la tardor. A cadascun d’ells hem treballat:

• Espai lingüístic: ens hem iniciat en el reconeixement del nostre nom, durant aquestes dues setmanes hem buscat les lletres que tenim i l’hem confegit amb lletres imantades. També hem provat de confegir el nom dels companys.
• Espai motricitat fina: per tal d’anar agafant destresa motriu, la primera setmana vam treballar amb els pius lliurement  i la segona setmana vam classificar els pom pons de colors dins de l’ouera tot buscant el color que els identificava.
• Espai artístic: Durant les dues setmanes hem treballat per realitzar un quadre de la tardor. Primer vam pintar un fruit amb colors de fusta i la segona setmana, amb trossets de paper de seda, que vam esquinçar, els hem empegat al full per poder després empegar el fruit de la tardor.
• Espai matemàtic: hem continuat amb les seriacions de dos elements, la primera setmana amb fruits (nous i castanyes) i la segona setmana ja ho hem plasmat al paper amb enganxines de nous i avellanes.

Cliqueu sobre la imatge per veure les fotografies!

I3 A

I3 B

Els infants d’I3 ja coneixem més el funcionament dels espais i  continuem treballant amb noves propostes, aquestes dues últimes setmanes d’octubre hem realitzat:

• Espai lingüístic: per tal d’identificar la nostra inicial i les lletres que tenim al nom, la primera setmana vam buscar entre el blat de moro les lletres tot intentant confegir-lo. La segona setmana, després d’identificar la nostra inicial marcada amb cinta de paper, la vam pintar amb rodet. Un cop pintada ens va sorprendre que al treure la cinta la inicial quedava sense pintar.
• Espai matemàtic: per continuar treballant la classificació, la primera setmana vam classificar els colors seguint la consigna del dau i la segona setmana la classificació la vam fer amb fruits de la tardor (nous, castanyes, aglans i ametlles)
• Espai artístic: hem treballat a partir de la dita de la tardor “Groc, taronja, vermell i marró són els colors de la tardor”. La primera setmana vam realitzar un dibuix amb playcolors utilitzant aquests colors i la segona setmana, després d’estripar papers de seda dels mateixos colors, els vam empegar al full.
• Espai de motricitat fina: per tal d’anar interioritzant els diferents traços que treballem, la primera setmana vam resseguir el traç vertical amb pedres i  la segona setmana, el traç horitzontal amb ametlles.

CLIQUEU A L’IMATGE PER VEURE LES FOTOGRAFIES.

I3A

I3B