Benvolgudes famílies,

Aquest setembre ha estat molt especial: hem començat un nou curs i hem donat la benvinguda als infants i a les famílies que formen part de la nostra llar. Els primers dies han estat plens d’emocions, descobertes i nous vincles.

L’arribada a un entorn nou pot generar emocions molt diverses: il·lusió, sorpresa, inseguretat… Per això, hem acollit cada infant i cada família amb calma i respecte, donant el temps necessari perquè tots i totes trobessin el seu lloc.

Les famílies han estat presents durant els primers dies, participant en estones de joc i acompanyant els infants mentre descobrien l’aula. Aquesta presència ha estat clau per establir un pont de confiança entre casa i escola, i per transmetre seguretat als petits.

A poc a poc, els infants han anat descobrint que la llar és un espai on poden ser ells mateixos, expressar emocions i trobar nous companys i companyes per compartir aventures.

A la llar, cada dia és una nova oportunitat per descobrir, experimentar i créixer junts. I aquest inici de curs n’és el primer pas.

Benvolgudes famílies,

L’Ajuntament de Fontcoberta ofereix 20 places a la Llar d’Infants Municipal” Els
Plançons” ( 8 places a I0, 5 places a I1 i 7 places a I2).
L’oferta de places s’estableix a partir de la previsió de continuïtat dels infants que ja
estan escolaritzats a “ Els Plançons”.

Benvolgudes famílies,

A la llar d’infants, considerem fonamental afavorir el desenvolupament del llenguatge oral des de ben petits. Per aquest motiu, treballem de manera intencionada habilitats com l’escolta activa, la conversa i el respecte pel torn de paraula. Un dels espais clau per fomentar aquestes competències comunicatives són les assemblees.

Les assemblees es duen a terme en format de rotllana, amb l’objectiu que tots els infants es puguin veure entre ells i se sentin part del grup. Aquesta disposició facilita la interacció i promou la participació activa de tots els membres. Es tracta d’un moment de trobada col·lectiva que dona sentit de pertinença i contribueix a la construcció de vincles.

Durant les assemblees, es generen situacions comunicatives reals i significatives: parlem de les activitats que es faran, escoltem les històries que volen compartir els infants, reflexionem plegats sobre experiències viscudes… És, per tant, un espai ric en oportunitats per desenvolupar les habilitats socials i comunicatives, alhora que es dona valor a la veu de cada infant.

Benvolgudes famílies,

Des de l’escola bressol, estem convençuts que l’aprenentatge ha de ser actiu, vivencial i estimulant. Per aquest motiu, volem destacar la importància de les sortides a l’exterior, ja que considerem que són un element fonamental de la nostra pedagogia. Així, sempre que és possible, els infants realitzen una sortida setmanal o, almenys, cada quinze dies, a l’entorn proper. Poden visitar espais com el bosc, el camp, la pista de bàsquet, l’espai d’skate o fins i tot el pati del veí, amb les seves gallines.

Aquestes sortides setmanals afavoreixen el desenvolupament de l’autonomia dels infants i els motiven a descobrir noves experiències i entorns. A més, els permeten observar i participar en vivències que els ajuden a assolir aprenentatges significatius.

D’altra banda, aquestes activitats enriquixen el seu desenvolupament personal, oferint un aprenentatge vivencial, on els infants poden tocar, sentir, olorar i viure la natura. La nostra escola té la sort d’estar envoltada de paisatges naturals, la qual cosa facilita que els infants puguin gaudir plenament d’aquestes experiències.

Benvolgudes famílies,

Benvolgudes famílies,

Les aules estan dissenyades i organitzades de manera que permetin als infants desenvolupar-se en tots els àmbits. Els espais i materials que hi troben disponibles els permeten aprendre a través dels seus interessos i curiositats.

Un dels espais presents a l’aula d’I2 és el racó de motricitat fina. Aquest espai consta d’una taula i diverses safates, cada una de les quals conté materials dissenyats per treballar específicament la motricitat fina.

Per a qui no estigui familiaritzat amb el terme, la motricitat fina fa referència als moviments més precisos i controlats del cos, com ara enfilar, pinçar, tallar, etc.

A continuació, us presentem alguns exemples de les activitats d’aquestes safates:

• En primer lloc, tenim la safata de les boles. En aquesta activitat, els infants utilitzen unes pinces per agafar una bola i col·locar-la en un dels forats d’una ouera.
• Una altra safata consta d’anelles i tubs, amb l’objectiu que els infants siguin capaços d’enfilar les anelles al tub.

A través d’aquestes activitats, els infants van adquirint més habilitat motora, una capacitat fonamental que, a llarg termini, els permetrà realitzar tasques més complexes, com agafar un llapis i escriure amb més precisió.

– Com és el gel?

• És fred

-Què li passa al gel?

• Es fa petit i pinta.

Benvolgudes famílies,

 

Benvolgudes famílies,

En el seu primer any de vida el nadó passa per diferents moments en l’etapa del joc lliure a terra. Aquests es diferencien pels seus assoliments físics i l’estimulació cognitiva que aquests li ofereixen. És per aquest motiu que des de la llar volem donar importància a aquest contacte per afavorir el desenvolupament de l’infant.

Començar a posar-lo panxa a terra de 3 a 5 vegades uns minuts cada dia. Aporta molts beneficis, és interessant per treballar en la musculatura del coll, esquena, braços, mans i cames, a mesura que l’infant va creixent, cal augmentar aquesta estona al terra.

Alhora, s’ha de tenir en compte quins estímuls posem al seu abast per tal que l’infant a través de la seva curiositat reprodueixi els moviments necessaris per anar tonificant el cos i anar-se desenvolupant a nivell motor. Aquest estímuls per exemple poden ser, les paneres del tresor, les quals són un recipient que conté una diversitat d’objectes de diferents materials, cada material aporta a l’infant un ventall de sensacions i informacions sobre aquests. També podem posar pilotes, aquestes afavoreixen que l’infant es mogui per voler-la agafar, etc.

Benvolgudes famílies,