Llegeix l’article “Qué son las políticas económicas” de El blog Salmón (també pots consultar el post del blog economiaiesbaixmontseny ) i respon les següents qüestions:
a) Quins tipus hi ha de polítiques econòmiques? En què consisteix cada un?
b) Quins objectius persegueixen?
c) Quina relació té la Unió Europea amb les polítiques macroeconòmiques d’Espanya?
En aquesta gràfica s’observa l’evolució de la taxa de variació del PIB a l’Estat espanyol.
a) Identifica els diferents cicles que ha travessat l’economia espanyola des del 1970 fins el 2014. Quants anys dura cada cicle? Duren sempre el mateix? A la vista dels resultats, raona si podem predir quan s’esdevindrà el següent canvi de cicle.
b) En el període representat a la gràfica, quantes crisis econòmiques, o recessions, han afectat l’economia espanyola? Identifica-les i busca a Internet quines causes i conseqüències van tenir.
c) Busca a Internet l’evolució del PIB a l’Estat espanyol els anys 2014 fins l’actualitat. En l’actualitat, i si s’hem de jutjar per l’evolució del PIB els darrers anys, determina si Espanya es troba en un moment d’expansió o de recessió. Creus que hem sortit de la crisis?
Error del mercat és una conseqüència negativa del funcionament del mercat.
|
L’escassetat de béns públics
|
Els mercats produeixen béns privats, però gairebé no produeixen béns públics.
|
|
Les externalitats
|
Moltes activitats econòmiques generen efectes que repercuteixen sobre la societat i el medi ambient, la majoria de vegades de manera negativa.
|
|
La falta de competència
|
Les grans empreses solen tenir posició dominant per fixar preus i condicions al mercat.
|
|
La desigual distribució de la renda
|
Els mercats generen una distribució de la renda que perjudica els més desfavorits.
|
|
La inestabilitat dels cicles econòmics
|
Cada cert temps, l’economia entra en crisi.
|
Pensa una feina en la qual t’agradaria treballar i consulta l’oferta de mòduls i carreres universitàries al “web de l’educació superior de Catalunya”
En el mapa del sistema educatiu pots consultar la possibilitat de cursar diferents ensenyaments per arribar a aconseguir els teus objectius professionals. En els diferents apartats del mapa interactiu hi trobaràs tota la informació que necessites per construir el teu itinerari formatiu.
– Quins estudis hauràs de realitzar? Amb aquests estudis, quant de temps trigaries en acabar i incorporar-te al món laboral? Té bones sortides professionals?
– Penja un post al bloc amb la professió i l’esquema de l’itinerari formatiu que et permetrà treballar-hi que has triat.
Tendències d’ocupació:
Factors que s’han identificat com a propiciadors de noves necessitats i demandes dels ciutadans:
La incorporació de la dona al món laboral .
L’envelliment de la població.
L’increment de la renda i del nivell cultural.
La concentració de les persones a les zones urbanes.
L’impacte de les noves tecnologies.
1. Identifica una o dues professions enquadrades en els nous filons d’ocupació que t’interessin. A continuació, respon:
a) La raó de la teva elecció.
b) Esbrina quin és l’itinerari acadèmic (la formació) que fa falta per accedir a aquesta professió.
c) Existeixen portals de cerca d’ocupació com Infojobs.net, en els quals pots obtenir molta informació sense necessitat de registrar-te. Cerca en qualsevol d’ells ofertes de treball relacionades amb una de les professions que hagis triat. Quins requisits de formació, d’experiència, etc., s’hi indiquen? Com penses que podries anar adquirint els requisits que et falten?
1.- Visita la web del Centre d’investigacions Sociològiques (CIS) i localitza l’estudi que realitza sobre els problemes que més preocupen les famílies espanyoles.
a) Quins tres problemes preocupen més la societat espanyola?
b) Observa la situació de l’atur a l’opinió dels enquestats, des del 2000 fins l’actualitat. quines tendències observes? A què poden correspondre?
2.- Cerca a Internet les diferents estratègies que es poden dur a terme per reduir l’atur i completa el quadre següent:
| ATUR | CAUSES | ESTRATÈGIES |
| friccional |
|
|
| estacional |
|
|
| cíclic |
|
|
| estructural |
|
