UNITAT 4 MERCÈ RODOREDA, LA BIOGRAFIA SECRETA

rodoreda

 

La vida secreta de Mercè Rodoreda

 

 

Publicat dins de 1R DE BATXILLERAT, LITERATURA CATALANA 1R BATXILLERAT IES LES VINYES, Recursos didàctics | Deixa un comentari

RESUM TEMES UNITAT 3 2N DE BATXILLERAT 2A AVALUACIÓ

 

imagesCA6QLFLV.jpg

 

1) La variació Textual:

2N BATX GRUP HUMANITATS LA VARIACIÓ TEXTUAL DIJOUS 9 DE GENER DEL 2014

2) Les oracions compostes subordinades adjectives o de relatiu

REPÀS DE L’ORACIÓ COMPOSTA DIJOUS 13 DE FEBRER DEL 2014

Publicat dins de 2n de Batxillerat | Deixa un comentari

HORA DE LECTURA 4B: 1A SESSIÓ DIMECRES 5 DE FEBRER DEL 2014

llegir

1A FITXA DE LECTURA:

1) TÍTOL DEL LLIBRE.

2) AUTOR/AUTORA DEL LLIBRE.

3) ANY DE PUBLICACIÓ.

4) ÉS UN LLIBRE ORIGINAL EN CATALÀ O ESTÀ TRADUÏT AL CATALÀ?

5) QUIN TIPUS DE NARRADOR TÉ AQUESTA HISTÒRIA: PRIMERA O TERCERA PERSONA?

6) QUI ÉS EL PERSONATGE PROTAGONISTA?

7) QUIN TIPUS DE NOVEL·LA ÉS: D’AVENTURES, DE MISTERI, DE POR, D’AMOR, CIÈNCIA-FICCIÓ?

8) T’ESTÀ AGRADANT LLEGIR-LO?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Publicat dins de General | Deixa un comentari

TIPUS DE TEXTOS: EL TEXT EXPOSITIU, “A LA CACERA DIGITAL D’ESPÈCIES”

 

papallona

 

 

 

A LA CACERA DIGITAL D’ESPÈCIES

 

ACTIVITATS DE COMPETÈNCIES BÀSIQUES 

1) Per què aquest vídeo es titula “A la cacera digital d’espècies?

2) Que és un naturalista? Com es diu el naturalista d’aquest vídeo?

3) D’on prové la papallona tigre?

4) Com va començar la web Biodiversitat Actual?

5) A qui s’adreça aquesta web?

6) Què creus que aporta aquesta pàgina web?

7) Coneixies aquesta pàgina web? Creus que és interessant? Per què?

8) Quines competències bàsiques es treballen a partir d’aquesta activitat?

 

Publicat dins de General | Deixa un comentari

TIPUS DE TEXTOS: EL TEXT EXPOSITIU “L’ORIGEN DELS AMFIBIS”

 

amfibi1

 

L’ORIGEN DELS AMFIBIS

 

ACTIVITATS DE COMPRENSIÓ LECTORA:

1) Quins d’aquests animals peranyen al grup dels amfibis: salamandra, serp, capgrós, tortuga, gripau gegant.

2) Escriu cinc paraules que escoltis al vídeo.

3) Escriu tres preguntes que poden ser certes o falses amb les respostes corresponents.

4) Quin tipus de text és aquest: d’opinió, descriptiu o expositiu?

5) Coneixies l’origen dels amfibis? Creus que has après alguna cosa nova dels amfibis: quina?

 

 

Publicat dins de General | Deixa un comentari

La gavina compleix 3 anys de vida: Gràcies!

gavina xtec

 

Benvolguts, i benvolgudes lectors/res, sigueu docents, alumne, o pares i mares d’Ampes, o sindicats, i totes les persones de la comunitat educativa de l’escola pública, fa tres anys que va néixer la Gavina. De fet, primerament la vaig batejar amb el nom de Clic, després semblava que desapareixia, però finalment, la vaig rebatejar amb el nom la Gavina. Així, aquest bloc s’ha convertit en una eina no només per parlar de materials o temes educatius de l’assignatura de llengua i literatura catalanes, l’especialitat de “la mare” d’aquesta criatura, sinó també per penjar exercicis de les sessions de cada tema de la matèria, per tal de treballar les TIC i les TAC a les aules amb els alumnes, nanos nascuts en l’era digital. Així doncs, és per a mi una satisfacció poder celebrar aquests 3 anys de la Gavina, amb tots i totes vosaltres, i espero continuar endavant. Moltes gràcies als qui us hagueu passejat per aquí per descobrir la meva “criatura”.

Publicat dins de General | Deixa un comentari

COMPRENSIÓ LECTORA: EL MOLINET MÀGIC

 

LLEGEIX AQUEST CONTE I FES LES ACTIVITATS DE COMPRENSIÓ LECTORA:

Hi havia una vegada, fa moltíssims anys, dos germans que eren pescadors. Shiro, el més gran, tenia vaixells grans, xarxes noves i una bonica casa. Jun, el petit, era pobre; les seves xarxes eren velles i, per més que treballava, no aconseguia prou per menjar.

Un matí Jun va sortir a pescar amb la seva petita barca.

Després de tot un dia de feina, no va poder pescar ni un sol peix, per això va anar a casa del seu germà i li va dir:

– Shiro, he treballat tot el dia, però no he pescat ni un sol peix. Deixa’m una mica d’arròs perquè puguem menjar la meva dona i jo.

El seu germà li va tancar la porta als nassos i li va cridar:

– Deixeu-me en Pau! Així aprendràs a cuidar de la teva família ….

El pobre Jun tornava molt trist a casa seva. De sobte, en un revol del camí, va trobar un ancià amb una gran barba blanca.

L’ancià li va dir amb veu molt dolça:

– Jun, ets un bon home i per això he vingut a ajudar-te. Els nans posseeixen un molinet màgic, ves a buscar-los i porta’ls aquest pot de melmelada de cireres. Com que els encanta, t’ho canviaran per el molinet màgic.

– I per a què serveix aquest molinet? – va preguntar Jun.

– Si gires la maneta a la dreta i demanes un desig, et serà concedit. Quan vulguis que el molinet s’aturi, has de dir: “Gràcies molinet, ja en tinc prou”. Després has de girar la maneta cap a l’esquerra. Però mai diguis a ningú per a què serveix ni com funciona el molinet.

El jove pescador va donar les gracies a l’ancià i es va dirigir a les terres dels nans. Quan en Jun va arribar-hi tot va succeir com li havia dit l’ancià.

El rei dels nans va cridar en Jun i li va dir:

-Què vols a canvi del pot de melmelada?

– El molinet – va dir Jun.

Després d’algunes discussions, Jun va aconseguir fer-se amb el molinet màgic. A partir d’aquell moment va canviar la vida de Jun.

Primer li va demanar al molinet que li moles una casa nova; més tard, una barca nova, i xarxes, i menjar, i diners …

I quan ja tenia suficient de cada cosa que demanava, girava la maneta cap a l’esquerra i deia :

– Gràcies molinet, ja tinc suficient.

El jove pescador es va fer molt ric i, com que tenia bon cor, repartia aquelles riqueses entre tots els seus veïns.

Quan Shiro va assabentar-se de la riquesa del seu germà, es va posar vermell d’enveja i va córrer a visitar-lo:

– Estimat germà Jun, Com has aconseguit tantes riqueses?

Jun recordava el que li havia dit l’ancià; per això, no l va dir res.

Des d’aquell dia el malvat Shiro va començar a espiar el seu germà per a descobrir el seu secret.

Una nit espiava per una finestra quan va veure que Jun agafava el molinet i deia:

– Molinet, mol una mica de diners. Vull repartir-los amb els pescadors que han perdut les seves barques a la tempesta.

El malvat Shiro es va amagar per a no ser descobert, va esperar a que el seu germà sortís de casa, va entrar i va robar el molinet.

Després va recollir algunes coses i va embarcar cap a terres llunyanes, pensant gaudir allà la seva fortuna.

Van passar molts dies de travessa, van patir tempestes i es va perdre part de l’equipatge i tota la sal. Un dia, Shiro va notar que el menjar estava dolç i, per això, se’n va anar a la seva cabina, va girar la maneta a la dreta i va dir:

– Molinet, mol una mica de sal.

El molinet va començar a moldre sal. Quan ja en va tenir prou, Shiro va exclamar:

-Deixa de moldre, ja tinc prou sal.

Però el molinet seguia molent. Shiro no sabia que havia de girar cap a l’esquerra perquè s’aturés el molinet.

– Deixa ja de moldre sal, maleït molinet!- cridava Shiro.

Però el molinet molia i molia. Primer, es va omplir de sal el cabina; Després, la coberta. Per últim, el vaixell no va poder suportar el pes i es va enfonsar. I com que ningú ha girat la maneta cap a l’esquerra, el molinet segueix encara molent sal en el fons del mar.

I per això, diuen, l’aigua del mar té gust de sal.

 

ACTIVITATS DE COMPRENSIÓ LECTORA:

1. Qui són els protagonistes?

2. Com són els protagonistes? (Descriu-los amb dos adjectius).

3. On passa?

4.  Què passa?

5. Per què passa?

6. Com acaba el conte?

7. El final del conte és: inesperat, previsible?

8. Escriu un altre final per aquest conte.

9. Si tinguessis un molinet de cafè què li demanaries?

Publicat dins de General | Deixa un comentari

LITERATURA CATALANA DE POSTGUERRA (SLIDESHARE)

Publicat dins de General | Deixa un comentari

CAMP SEMÀNTIC: EL VOCABULARI DE LA PLUJA

Edu3.cat

Publicat dins de General | Deixa un comentari

“L’ALTRA CARA DEL LLAC ROSA”

Edu3.cat

Publicat dins de General | Deixa un comentari