| Dimensió | Títol | Espai 4 – Aula 4 | Experiència |
| Activitat física | Hurdles versus sprint
|
Josep Coral i Mateu
Escola Pau Boada de Vilafranca del Penedès Cicle superior |
L’activitat que es presenta es desenvolupa a través de l’educació física en AICLE (anglès) i és una proposta multinivell a partir dels grups cooperatius en què està organitzada l’àrea d’educació física en AICLE. En primer lloc s’exploren, es comparen i s’avaluen diferents distàncies i alçades per conèixer quina opció és la que millor s’adapta a les característiques de cada membre del grup. Posteriorment es posa en pràctica a través de l’adaptació de la tècnica Kagan’s Numbered Heads Together. A més, l’activitat implica la utilització d’habilitats cognitives de grau superior (HOTs) i el suport lingüístic per raonar els resultats. |
| Hàbits saludables | Tècniques de benestar a primària | Gemma Renobell Soler
Escola Duran i Bas de Barcelona Cicle superior |
Mandalai és una unitat didàctica que s’ha posat en pràctica aquest curs 17-18 i que forma part d’un nou projecte de l’escola: les tècniques de benestar. Des del marc competencial escollit, i amb l’objectiu d’afavorir i desenvolupar el benestar físic i mental dels nens i nenes de 5è, es proposa als alumnes un treball organitzat en petits grups per: crear i dissenyar mandales amb el cos, amb objectes naturals /artificials, en moviment ( efecte calidoscopi), etc. És una petita mostra de les activitats del projecte que convida a reflexionar sobre les necessitats imperioses dels nostres alumnes del segle XXI envoltats d’immediatesa i ritmes accelerats. |
| Expressió i comunicació corporal | Benvinguts a Hollywood | Sergi Sàez Miota
Escola Baldiri Reixac de Badalona Cicle inicial |
Proposta de la Dimensió expressió i comunicació corporal adreçada al cicle inicial amb una unitat de caire cooperatiu i pensada per inclusió d’alumnes d’USEE.
|
| Joc motor i temps de lleure | Nosaltres també podem ensenyar jocs tradicionals! | Laura Tomàs Canalís
Escola Decroly de Barcelona Cicle mitjà |
Inspirada en l’estratègia cooperativa Grups d’experts/es, amb aquesta proposta els infants ensenyaran als seus iguals diferents jocs tradicionals que han après dels seus familiars.Qüestionarem les regles dels jocs tradicionals i entre tots i totes les assistents proposarem modificacions en les normes per tal de fer-los més participatius. |