P3 CONTE

Publicat el per
Respon

EN PELUT COMENÇA L’ESCOLA

DURANT ELS PRIMERS DIES D’ESCOLA VAREM EXPLICAR 2 CONTES D’EN PELUT, VAM JUGAR AL MEMORI AMB IMATGES DEL CONTE I ENS VAREM FER UNA CORONA MOLT XULA !

MIREU MIREU, QUE BÉ ENS HO PASSEM!

AQUÍ TENIU UNA PETITA EXPLICACIÓ DELS CONTES:

EL PELUT COMENÇA L’ESCOLA

EL PELUT ÉS  UN OSSET QUE COMENÇA L’ESCOLA, PERÒ  NO VOL ANAR-HI  SENSE LA SEVA MARE. LA MARE LI DEIXA ENDUR-SE  EL SEU CONILLET DE PELUIX I FINALMENT EN PELUT VA CAP A L’ESCOLA BEN CONTENT.  QUAN ARRIBA A L’ESCOLA, EN PELUT CONEIX ALTRES ANIMALETS I LA SEVA NOVA SENYORETA, LA LLESTA.

EL PELUT  FA UN NOU AMIC

EL PELUT ESTÀ MOLT TRANQUIL MIRANT UN CONTE A LA CLASSE, QUAN EL MUSSOL LI VOL PRENDRE EL SEU CONILLET DE PELUIX.  UN ESTIRA PER QUI, L’ALTRA ESTIRA PER ALLÀ I …RASSSS, EL POBRE CONILLET ES TRENCA.         EN PELUT ESTÀ PLORA MOLT I ESTÀ MOLT TRIST,  EL POBRE MUSSOL TAMBÉ ESTÀ TRIST PERQUÈ NOMÉS VOLIA JUGAR AMB EL PELUIX.    SORT QUE  LA MESTRA, LA LLESTA, SAP COSIR MOLT BÉ I HA DEIXAT EL PELUIX COM NOU. ES DEMANEN PERDO I A PARTIR D’AQUEST DIA  EL MUSSOL I EN PELUT ES FAN MOLT AMICS I JUGUEN MOLT BÉ JUNTS.

 

P5 RACONS

Publicat el per
Respon

 RODA 4 (del 26 d’octubre a l’11 de novembre)

  • RACÓ DE JOC SIMBÒLIC: cuineta i botigueta
  • RACÓ DE CONSTRUCCIONS: Juguem amb les “construccions de rosques i cargols”.
  • RACÓ DE MATEMÀTIQUES: Treballem les qualitats amb els blocs lògics i les targetes dels atributs. A més a més, presentem i comencem a jugar amb la màquina transformadora: s’introdueix un bloc lògic dins la MÀQUINA TRANSFORMADORA i, seguint el CANVI que indica la targeta dels atributs, s’extreu un nou bloc lògic que compleixi tots els requisits. Hi tornarem a jugar, segur!!!
  • RACÓ DE MOTRICITAT FINA: Fem un collage amb el nom amagat. Cada nen/a ha buscat i retallat un munt de lletres de PAL de les revistes. Tot seguit ha començat per enganxar les lletres que composen el seu nom, i després ha continuat enganxant lletres per tal que quedés ben amagat. A veure si sou capaços de trobar-lo!!
  • RACÓ DE LLENGUA: Fent especial èmfasi a les grafies C, P, R i M, fem un dictat de paraules que comencen per aquestes lletres. A continuació, busquem imatges a les revistes que comencin pels sons de les grafies esmentades.
  • RACÓ DE PLÀSTICA: Estampem fulles de diferents tipus i mides, i aconseguim crear un paisatge de tardor molt curiós.

P4 RACONS

Publicat el per
Respon

RODA 3 DE RACONS (DEL 19 D’OCTUBRE AL 6 DE NOVEMBRE)

MATES: Hem fet dues activitats. Per una banda hem fet sèries de dos i tres elements amb els “piuets” i per l’altra hem jugat amb el joc ATHELIER TRIOLO de distribució espacial. A partir d’una mostra havíem de col·locar les peces iguals.

LLENGUA: Hem treballat molt! Primer de tot, hem observat elements de la tardor (fruits, elements de la natura). Tot seguit hem fet una lectura adonant-nos dels sons que sentim i les lletres de cada paraula. També hem buscat les paraules iguals. A continuació, hem confegit amb les lletres imantades els noms.

PLÀSTICA: Hem fet un paisatge de tardor amb pintura i colors d’aquesta estació tant bonica.

TRAÇ: Hem enganxat gomets petits a tres figures geomètriques diferents: cercle, quadrat i triangle. Els gomets tenien la forma de cada figura; gomets triangulars amb els triangles, gomets quadrats amb els quadrats i els rodons amb els cercles. La consigna: cada figura d’un color diferent!

CUINETA I CONSTRUCCIONS