P4 RACONS

RODA 3 DE RACONS (DEL 19 D’OCTUBRE AL 6 DE NOVEMBRE)

MATES: Hem fet dues activitats. Per una banda hem fet sèries de dos i tres elements amb els “piuets” i per l’altra hem jugat amb el joc ATHELIER TRIOLO de distribució espacial. A partir d’una mostra havíem de col·locar les peces iguals.

LLENGUA: Hem treballat molt! Primer de tot, hem observat elements de la tardor (fruits, elements de la natura). Tot seguit hem fet una lectura adonant-nos dels sons que sentim i les lletres de cada paraula. També hem buscat les paraules iguals. A continuació, hem confegit amb les lletres imantades els noms.

PLÀSTICA: Hem fet un paisatge de tardor amb pintura i colors d’aquesta estació tant bonica.

TRAÇ: Hem enganxat gomets petits a tres figures geomètriques diferents: cercle, quadrat i triangle. Els gomets tenien la forma de cada figura; gomets triangulars amb els triangles, gomets quadrats amb els quadrats i els rodons amb els cercles. La consigna: cada figura d’un color diferent!

CUINETA I CONSTRUCCIONS

P4 RACONS

SEGONA RODA DE RACONS (5 d’octubre al 16 d’octubre)

MATES: Utilitzem els animals del conte per treballar la relació grafia-quantitat. Després de practicar ho plasmem al paper retallant i enganxant.

LLENGUA: Confegim els noms dels personatges del conte El llop, el garrí, l’ànec i l’oca. Tot seguit, fem una feineta. 

PLÀSTICA: Dibuix amb pintura lliure.

TRAÇ: Dibuixem el contorn d’una fulla de tardor.

CONSTRUCCIONS I CASETA

P4 RACONS

PRIMERA RODA DE RACONS (21 de setembre al 2 d’octubre)

MATES: Treballem la noció de quantitat amb diferent material.

LLENGUA: Confegim els noms dels nens i nenes amb pinces. També els escrivim a les pissarres, en sabem molt!!

PLÀSTICA: Elaborem el nostre propi collage.

TRAÇ: Fem traços i dibuixem a la pissarra amb els guixos. Tot seguit, practiquem espirals en el paper.

CONSTRUCCIONS I CASETA

RACONS

ÚLTIMA RODA DE RACONS DE P3!!!

TRAÇ: Dibuixem una erugueta a partir de diferents rodonetes.

MATES: Relacionem grafia i quantitat amb les fruites del conte L’erugueta goluda. Treballem les seqüències temporals amb material visual.

LLENGUA: A partir d’un mural d’estiu verbalitzem tot allò que veiem. Piquem síl·labes dels noms de diferents animals i amb els taps comptem quantes en surten.

PLÀSTICA: Pintem amb aquarel·les!

CONSTRUCCIONS

CASETA