El sistema Solar

A continuació us adjuntem un petit resum d’allò que hem après del Sistema Solar i que ens ajudarà pel proper control que farem.

Veureu que en el document s’enclouen alguns enllaços a vídeos que també us poden fer servei.

I com sempre no oblideu que si poseu al buscador d’aquest bloc Sistema Solar també podeu trobar més enllaços per practicar.

resum Control de medi

Els animals vertebrats i invertebrats

A 3r estem treballant els animals vertebrats i invertebrats. Durant aquest trimestre estarem realitzant un treball en grup a l’hora d’informàtica sobre un animal que ens ha agradat. I a l’hora de medi prepararem un altre treball de forma individual sobre el nostre animal favorit.

A continuació us adjuntem una mica d’informació sobre els difrenets grups d’animals i algun joc per divertir-nos també una mica.

avertebr

Projecte de recerca 3r.: ELS ANIMALS

PETITA GUIA DIDÀCTICA PER A FAMÍLIES SOBRE ELS PROJECTES DE RECERCA I INVESTIGACIÓ INTERDISCIPLINARIS

APRENEM  A  APRENDRE

Benvolgudes famílies, com ja sabeu a 3r. hem començat un projecte de recerca d’informació a l’àrea de medi natural i social, relacionat amb els animals vertebrats.

Per entendre la metodologia dels projectes interdisciplinaris en el document adjunt trobareu cinc cèntims de com funcionen els projectes i quina serà  la nostra valuosa tasca com a adults que acompanyem aquest camí.

guia família treball projectes 3r

Igualment a continuació us indiquem els diferents grups que faran el projecte i les dates aproximades amb les que treballarem (tot i que els nens ja les tenen apuntades a les seves agendes):

 

-Dijous 9 d’abril:  Es va presentar el projecte, formar els grups i es va començar a  planificar el treball.

-Dilluns 13 d’abril: Es va realitzar treball a l’aula.

-Dimecres 15 d’abril: Es va realitzar treball a l’aula.

-Dijous 16 d’abril: Es va realitzar treball a l’aula.

-Dilluns 20 d’abril: Es continua amb el treball a l’aula.

Durant els dies de treball a l’aula es proporciona als alumnes ordinadors portàtils per tal que puguin buscar informació. A cada grup se’ls ha donat una cartolina per a què puguin confeccionar un esquema sobre el tema (com el que es va fer pel tema dels invents) que els ajudarà a dinamitzar la seva exposició oral.

Hi ha algun grup que també ha començat a fer unes maquetes, però recordeu que aquestes són totalment opcionals.

 

-Dilluns 27 d’abril: Exposicions orals i presentació dels treballs, gràfiques, esquemes i tota aquella feina feta per cada grup.

-Dijous 30 d’abril: Acabarem les exposicions orals. S’haurà de fer entrega del joc de cartes dels animals vertebrats : aquest joc de cartes consisteix en una fotocòpia d’un full de colors que tenen a la carpeta. S’ha d’omplir una petita graella i posar una fotografia d’un animal que sigui del mateix tema que li ha tocat cercar al vostre fill/ a. Es tracta d’un treball individual.

-Dijous 7 de maig: Cloenda del projecte. Es farà una prova sobre els animals vertebrats. Disposaran del llibre de medi per estudiar.

 

Els grups de treball són els següents:

 

Mamífers: Idaira, Oriol, Marc, Ayob i Lucía.

Amfibis: Laura, Josep, Dídac, Izan i Sergio.

Peixos: Xavier, Pol G., Tania, Oscar, Pol C. i Paula.

Rèptils: Dannah, Noah, Jaume, Enric i Aina.

Aus: Emma, Arnau, Joel, Noa G., Anle.

 

I com sempre us recordem que podeu deixar els vostres comentaris aquí al bloc per si teniu algun dubte.

La roda dels aliments

A 4t. estem elaborant una dieta setmanal. Cada grup té un dia de la setmana. Seguirem la dieta mediterrània per elaborar-la i explicarem l’origen (animal o vegetal), la classe d’aliment i els nutrients que aporta al nostre organisme cada aliment. Tindrem en compte que ha de ser una dieta equilibrada i mirarem també la roda de l’alimentació per comprovar les quantitats recomanades.

Aquí deixem alguns enllaços per treballar l’alimentació saludable.

Dins del bloc també trobareu alguna activitat més sobre els aliments. No dubteu a fer-la, segur que aprendreu molt.

A continuació també podreu veure fotos del nostre treball i el resultat final d’aquest.

 

roda_aliments

 

treball alimentació 4t

aliments 1 aliments 2

La matèria

Els alumnes de 4tA estem treballant a medi la matèria.

Per una banda hem visualitzat els canvis que es produeixen quan barregem substàncies, ja que en ocasions es fan solubles o emulsionen o es produeix un canvi químic. Per altre banda hem comprovat i hem fet una comparació de les propietats de densitat, duresa, elasticitat… que tenien diferents materials.

Per últim hem fet recerca de les característiques, propietats i la utilització que tenen diferents minerals. Posteriorment hem elaborat la fitxa tècnica del mineral escollit per ells.

Ells estan molt motivats quan fan experimentacions, però encara han d’aprendre a fer el que es demana en la pràctica ja que l’emoció fa que vagin massa ràpid i desprès no sàpiguen interpretar els resultats. De totes maneres pensem que la experiència ha sigut molt positiva i enriquidora.

Quan experimentem i fem recerca dels continguts que treballem, la informació arriba de manera més visual i pràctica als nostres alumnes.

A continuació uns deixem unes fotos per que veieu com treballem.

la matèria

El cos humà

Els alumnes de 4tB estan aprenent a treballar de forma cooperativa i ho van posar en pràctica a l’àrea de medi, “El cos humà”.

Després de treballar en gran grup i fer petites activitats, es van distribuir en grups de 4-5 persones els diferents continguts: el sistema respiratori, la circulació sanguínia, la locomoció, el sistema excretor, el sistema nerviós i les funcions i canvis del nostre cos.

Seguidament, van haver de realitzar un mural fent ús dels diferents recursos que ells/es volguessin aportar.

El treballar junts, la discussió en grup i el conflicte cognitiu que es produeix quan s’introdueixen punts de mira diferents, permeten a l’alumne aprendre coses noves, rectificar, consolidar o reformar aprenentatges assolits. I totes aquestes interaccions ajuden als nens i nenes a establir relacions solidàries, respectar les diferents perspectives i desenvolupar habilitats socials.

Creiem que per ser la primera pràctica ha sigut molt positiva i enriquidora!!

A continuació podeu veure unes fotos de com han treballat.

El cos humà