Arxiu de la categoria: General

Els nostres esquelets de “Halloween”

Avui havíem de celebrar la Castanyada a la tarda, però com el temps no ens ha acompanyat, hem decidit construir uns esquelets.

Hem retallat, hem escrit els noms dels ossos i els hem fet articulables amb uns fasteners.

Amb aquesta producció, ja estem a punt de finalitzar el projecte dels ossos.

També han vingut a l’aula les senyores castanyeres a repartir castanyes. Estaven boníssimes!

Cliqueu a l’enllaç per veure com ens han quedat.

Ambients a cicle inicial

Els ambients representen una manera diferent d’organitzar l’espai i els materials de l’escola afavorint que nens i nenes de diferents edats aprenguin junts. Aquests entorns propicien situacions d’aprenentatge on els infants participen d’una manera activa, lliure i creativa. En els ambients l’infant és el protagonista i constructor del seu propi aprenentatge. Són espais tranquils que respecten la diversitat i que tenen en compte en tot moment el ritme individual de cada infant. A cada ambient s’ofereixen diverses propostes d’aprenentatge amb materials variats i rics en possibilitats que propicien una diversitat de respostes i d’accions per part dels nens i nenes.
Compartim amb tots vosaltres les fotos dels ambients d’aquestes primeres quatre sessions.

Llegir i escriure per viure

Perquè la persona  sigui forta ha de menjar regularment, i perquè sigui sàvia ha de llegir sempre. Jeremy Collier

Una de les activitats més gratificants pels infants al començar l’educació primària és l’escriptura i la lectura. Us proposem alguns jocs per poder fer a casa i seguir aprenent.

de consciència fonològica

Per fer paraules.

 

Alguns jocs de frases

per aquells que ja llegiu

Els  més difícils

Alguns articles sobre la lectura i l’escriptura que poden ajudar-nos a reflexionar.

Educar en l’hàbit de la lectura

Consells per ajudar els nens a aprendre a llegir

Fixar una edat per aprendre a llegir és frustrar els nens

Per què no és necessari que el teu fill aprengui a llegir i escriure abans dels 6 anys

Tres consells per ensenyar al teu fill a llegir i escriure de manera harmoniosa i eficaç

Lectura i plaer van de la mà

Quan han d’aprendre a llegir?

 

Un llibre per aprofundir

Noms per les aules

Com cada any els noms de les aules tenen relació amb l’eix transversal de l’escola. Enguany LA PINTURA.

Després d’observar i valorar el material que han portat a cada aula els alumnes de cicle inicial han decidit ser:

1er A EL CAVALL BLAU  de Franz Marc

1er B JACKSON POLLOCK

2n A VAN GOGH

2nB POP ART

Cada grup classe començarà el projecte  i aprendrà coses relacionades amb el nom de la classe. Anirem informant de com va el procés.

Els racons a primer.

Comença octubre i les nenes i nens de  primer es van adaptant al nou funcionament dels racons. L’autonomia i gestió del temps és un procés molt important que s’ha d’assolir a poc a poc. Però tenim clar que tenen moltes ganes d’aprendre i nosaltres també.

Amb aquestes fotos volem compartir amb vosaltres alguns moments d’aquest primers dies de classe.

L’enllaç de les fotos el trobareu a la mateixa foto de cada article.

Per aprendre jugant

Volem recordar als alumnes i les famílies que al bloc teniu algunes de les activitats que s’han treballat durant el curs.

També teniu a la barra lateral enllaços a diferents blocs on els alumnes podran aprendre jugant.

Bones Vacances

Activitats d’aula de cicle inicial

Al Puigventós tenim la sort que les famílies participeu activament en la vida de l’escola. Els racons en família, les festes, les activitats dels projectes…… Això fa que conegueu i visqueu moltes de les coses que fem amb els vostres fills.

Però encara hi ha moltes activitats que fem a l’aula i que no sempre podem compartir. Per això hem fet aquest recull de fotos.  Esperem que el pugueu veure amb els vostres fills i puguin explicar-vos algunes de les coses que fem.

1r A

1r B

2n A

2nB

Fervól

Aquesta setmana els alumnes de segon han rebut la visita del grup de treball de IRENIA.

Ens han presentat un conte d’en Yorgos K. sobre la immigració i els drets dels infants .

El narrador fa servir unes figures retallades que representen els personatges de la història, a més d’utilitzar la pissarra com a escenari actiu. El conte està amenitzat amb jocs i teatre i els/les alumnes hi participen activament: pedalejant cada cop que en FERVOL emprèn el vol, responent a preguntes relacionades amb el desenllaç de la història, donant pistes i ajudant els personatges del conte quan es troben davant de situacions crítiques.

Les FOTOS