ara tenim un bloc

Aquí es tractava d’escollir una estona en què ens ho haguéssim passat molt bé i explicar-la.

/…/Divendres, com que era l’últim dia i no tenien preparada cap activitat, el Kevin i el Jordi van pensar i preparar unes activitats divertides; a mi la que més em va agradar va ser una que tractava de que un nen o nena entrava i havia d’anar corrents fins una font i tornar; mentre corria s’havia de pensar la resposta de la pregunta que li havíem fet i quan tornava ens havia de dir la resposta però quan el nen/nena li deien que per les nits havia menjat “xuxes” i no sabien si trucar als pares o no doncs li fèiem 3 preguntes qualsevol, la primera contestés el que contestés li havíem de respondreque sí; a la segona, digués el que digués li havíem de contestarque no i a la tercera li trèiem la cadira on estàvem asseguts 1 nen i 1 nena i al mig estava ell o ella i com que li trèiem la cadira queia al terra. També ens van ensenyar Capoeira i Brake Dance./…/

/…/El Divendres ja era l’ultim dia; vam estar jugant una estona i després els monitors ens van avisar que faríem jocs a la sala de ball. Vam fer uns jocs de riure molt. Després el Jordi ens va explicar que era la Capoeira i al jardí vam ballar una mica; la Capoeira que era com si estiguéssim fent una batalla. Al cap d’una estona de ballar, en Kevin ens va ensenyar uns passos del Break Dance./…/

/…/El meu moment especial va ser fer les habitacions, perquè podíem fer les habitacions nosaltres i podíem estar més amb els companys i xerrar més. A mi em va agradar molt perquè teníem més temps d’estar amb els companys./…/

Durant cinc dies de colònies es fan moltes activitats; algunes més d’esbarjo i d’altres de coneixements. En aquest apartat es tractava que de totes en resumíssim alguna que ens hagués servit per conèixer coses noves.

/…/Durant la setmana, vam fer moltes activitats. Dimarts en vam fer dues, la de riu i la d’orientació. Dimecres vam fer una excursió per dos volcans; el primer que vam visitar es deia Croscat i el segon es deia Santa Margarida i a més vam visitar la Fageda d’en Jordà/…/

/…/Tal i com diu el poema la Fageda és un lloc molt bonic i molt tranquil on t’hi podries passar tot una vida; una de les activitats que ens va fer fer el monitor va ser tancar els ulls i estar un minut en silenci; la veritat és que va ser un dels minuts més tranquils de la meva vida./…/

/…/Dijous vam fer dues activitats més la de rapinyaires i la de socorrisme. A mi l’ activitat que més em va agradar i en la que vaig aprendre més va ser la de socorrisme perquè no sabia moltes coses com per exemple que quan una persona té un objecte clavat no li havíem de treure i deixar-li; i també que una persona inconscient es pot empassar la llengua. /…/

/…/Durant les colònies he après què he de fer quan es produeix un accident. Això ho vaig aprendre a l’activitat de socorrisme. Es resumeix en PAS: Protegir (nostra i de la persona ferida), Avisar al 112, Socórrer. Ens ha agradat fer de ferits i de socorristes i l’he trobat interessant. Qui ha portat el taller és el Lluís, que havia estat socorrista a la Molina. L’hem fet al jardí i hem après com actuar en els primers moments d’un accident./…/

/…/L’activitat de rapinyaires em va agradar molt perquè ens van portar una àguila que es diu Fugi que li agradava molt la carn. Després vam fer una exhibició; ens posàvem un guant a la mà perquè no ens fes mal i el Fugi se’ns posava a sobre; duia els ulls tapats perquè no ens coneixia, només a l’ Enric que és el seu amo, que feia molt anys que es coneixen, des que era petita/…/

/…/A mi m’ha agradat treballar la falconeria i les egagròpiles (restes de menjar de les rapinyaires). L’Enric, l’expert de rapinyaires i cuidador de la Fugi, que és una àguila, ens va explicar com la va domar i ens deia que a les àguiles no els hi agrada que les toquin, i que a qui volgués se li podria posar al braç. Jo crec que va ser una experiència molt bona. /…/

El primer paràgraf d’un text ens ha de situar en el que expliquem.

Dilluns 15 d’abril els nens i nenes de 5è vam marxar de colònies a Mas Coromina que està situada a la Garrotxa. És una zona on hi plou molt a causa de la serralada transversal que fa de barrera dels vents humits que venen del mar, però vam tenir la sort que no ens va ploure cap dia. Això ens va permetre fer moltes activitats/…/

Quan ens havíem acomiadat dels pares i mares vam agafar l’autocar i vam fer camí cap a la Garrotxa. Vam fer diverses parades: primer vam parar al llac de Banyoles a esmorzar i a jugar, després vam parar a Castellfollit de la Roca a treballar i observar la cinglera, i per últim vam anar a Sant Joan les Fonts i vam visitar la Pedrera i el Molí Fondo on vam treballar. Quan vam acabar, vam dinar/…/

/…/La casa per fora, tenia una estructura com de castell; quan van entrar es van quedar amb la boca oberta perquè era gegant l, a més. els espais per jugar eren enormes i molts bonics./…/

Un text es pot titular de moltes maneres. Trobar un títol original,  que serveixi de resum del text i que obri les ganes per llegir-lo és molt difícil. Us  presentem alguns dels títols més ben treballats.

Unes colònies per relacionar-me

Unes colònies plenes d’ activitats

Unes colònies de Volcans

Cinc dies sense els pares

Una experiència que ens va fer relacionar

Després de les colònies, hem escrit un text, però abans ens havíem posat d’acord sobre de què havíem de parlar. Tots no els podem penjar, i per això, hem seleccionat petits fragments de cada text i així us fareu una idea exacta de com ha estat aquesta setmana que hem passat a La Garrotxa.

El treball del conte, és complex; requereix seguiment de dia a dia, acceptar correccions, prendre moltes decisions, fer previsions de com ho vull fer… Ara ja els tenim acabats. Hem fet l’exposició a la biblioteca per les companyes i companys de l’escola i també per les famílies. Nosaltres els hem pogut mirar i llegir-ne alguns; els hem explicat a les nostres parelles de P4 (Pingüins) i també als de 2n (Dinosaures). Després, per grups, hem fet la reflexió sobre alguns aspectes perquè ens serveixi pel curs vinent, però també per quan fem un altre treball. I les reflexions de cada grup les hem ajuntat

En la portada del conte hi ha d’haver el títol, autor o autora, il·lustrador o il·lustradora, editorial, col·lecció. També hi pot haver una il·lustració o si no les lletres del títol ben grans i de la mateixa mida i així no hem de fer cap dibuix.

També hem de deixar una pàgina en blanc al començament. Després de la pàgina en blanc, una pàgina on posar el títol i en la part inferior de la pàgina l’any que s’escriu el conte.

El conte ha de tenir ben marcat el començament, el nus i el desenllaç. Cal que hi hagi algunes descripcions: dels personatges, del lloc…Queda maco que al començament de cada capítol la lletra sigui una miqueta més gran que les altres o posar-hi títol, també es poden fer les dues coses. Es pot jugar amb paraules de colors…

Si vols pots posar un fons a la pàgina que ha de tenir alguna cosa a veure amb el que s’explica al conte. I els dibuixos que tu fas, enganxar-los a sobre.

Les il·lustracions millor que estiguin repassades amb el mateix color però una miqueta més fort. Si les volem escanejar, millor fer-les amb retolador, o apretant ben fort el llapis de color.

La dedicatòria millor que estigui després de la pàgina on hi hem tornat a posar el títol. La biografia por estar al començament o al final, però millor que estigui al final.

És un bon moment per buscar diferents tipus de papers.

És una feina que no es pot deixar per l’últim moment.

El dia de Sant Jordi hem après a fer galetes i per fer-ne dotze necessitem:

160g de Farina

50g de Mantega

40g de Sucre

1 culleradeta de canyella

1/2 ou

Poseu sempre la farina al final

Amasseu la pasta i feu una bola

Poseu dos papers  un a sota i un a sobre per aixafar la pasta.

Feu les formes que vulgueu amb els motlles i ja ho podeu posar al forn, uns vint minuts.

Hola!
Ahir vam tornar de còlonies i no sé els altres però jo m’ho vaig passar molt bè. La casa era bastant gran i les habitacions també; vam fer tallers dimarts i dijous i  dimecres vam fer l’excursió als volcans de Santa Margarida i el Cruscat i de tornada vam passar per la Fageda d’en Jordà.
Dimarts vam fer els tallers d’ Orientació i Riu; al d’orientació teníem una bruíxola i amb grups havíem d’ anar trobant fites i apuntar el codi que trobàvem, i al de Riu havíem de trobar animals i vam construir una presa. Dimecres vam fer l’excursió; jo i tots ens vam cansar molt però em va agradar molt sobretot la Fageda i per la nit vam fer la vetllada. Dijous vam fer els tallers de Socorrisme i Falconeria. Al de Socorrisme havíem de fer de socorristes o d’accidentats i al de Falconeria ens explicaven coses sobre els falcons i qui volia se’l posava un moment sobre la mà.
Per la nit vam fer la discoteca i jo m’ho vaig passar súper bé.
Finalment divendres vam fer les motxilles; uns jocs per acomiadar-nos i vam tornar cap a casa. Doncs aixó va ser tot una mica resumit.
Adeú

Guillem

Hem començat el trimestre a tot gas. Hem estat treballant en el treball de recerca per preparar les colònies i ja hem presentat a la tota la classe les conferències. Ens han ajudat, a més de l’Adelina, l’Assumpta, la Marta, la Dolors i l’Àlbert.  Dilluns marxem, però ja sabem les característiques de la Garrotxa, de què viu la gent, què són els volcans…

Però també hem participat en el raid atlètic i vam tastar el nou joc de “personatges en joc”, aquest any dedicat a Ferran Alsina, que ens va agradar molt. L’adreça és http://www.personatgesenjoc.cat/

I seguim avançant en la preparació de la Cantània i el Flic- flac.