Etiqueta: tardor

Projecte : Més activitats de la tardor amb diferents recursos

Activitats de la tardor amb diferents recursos

1. Miro la tardor: anar al parc a prop de l’escola, observar els arbres i farem ús de la càmera fotogràfica . Al cap d’uns dies observarem els canvis i tornarem a fer fotografies. Observarem quins canvis s’han produït.

 

2.  Activitat de comprensió i expressió oral: amb el programa sound-cloud farem una activitat d’enregistrament de la veu amb la cançó ” M’agrada la tardor” així potenciarem les habilitats llingüístiques de parlar i escoltar.

http://soundcloud.com/user-72107588-179445344/la-tardor

3.  Codi escrit: aquesta activitat la realitzarem amb el jclic la tardor, es tracta d’una activitat de col·laboració i interacció, es realitzarà per parelles amb l’ordinador.

http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=3919

4. Realitzarem activitats edu365.cat sobre la tardor i la castanyada a través de la PDI.

http://www.edu365.cat/castanyada/

http://www.edu365.com/infantil/monperunforat/castanyada/castanyada.HTML

http://www.edu365.com/infantil/monperunforat/fruits_tardor/fruits_tardor.HTML

5. Entendre el món que ens envolta: realitzarem una activitat amb un tauler i el robot bee-bot on treballarem la seqüenciació  del conte de “La fulla que volia volar”:

 

 

6. Celebració de la festa de la Castanyada …. La Castanyera ens cantarà cançons de la tardor i ballarem amb ella la seva cançó.

Us animo a fer aquest recull d’activitats.

Mestre de p-3

Projecte de la tardor

 

Bon dia!

La tardor ens emociona, ja que dins d’aquest proyecte hem fet manipulació de plàstica.

Primer: manipulem les fulles a través del diferents sentits.

Segon: Elaborem un mural on els petits son els protagonistes amb els seus dibuixos.

Tercer: Treballem la psicomotricitat fina a través de la manipulación de la plastilina, elaborant cada petit un cargol.

Quart: Agafem les tablets ( recurs digital). Cadascú fa un muntatge dels seus treballs de la tardor, fent fotografies amb la tablet.

 

Fins un altre moment!

Montse

Mestre d’Infantil

Projecte: ” Les tauletes de llum “

AQUESTES SETMANES ELS ALUMNES DE P3 HEM ESTAT EXPERIMENTANT LA TARDOR A LES TAULES DE LLUM. PRIMER VAM TREBALLAR LA TARDOR AMB ELEMENTS NATURALS COM LES FULLES, LES PINYES, LES CARBASSES, LES CASTANYES… QUE ELS INFANTS VAN PODER MIRAR, TOCAR, OLORAR…. I DESPRÉS VAM COMPROVAR COM ES VEIEN A TRAVÉS DE LA TAULA DE LLUM.

TAMBÉ HEM TREBALLAT AMB TARONGES I MAGRANES, TOT OBRINT-LES I DESCOBRINT ELS SEUS SECRETS MÉS SENSORIALS PER PODER FER, TOT SEGUIT,  CREACIONS AMB PECES SOLTES! SOM UNES PERSONETES MOLT CREATIVES!

FINALMENT, HEM FET COMPOSICIONS I MANDALES DE TARDOR AMB ELEMENTS NATURALS I HEM JUGAT AMB LES LLUMS DE COLORS DE LES TAULES I TREBALLANT EL VOCABULARI!

 

Us animo que ho feu a les vostres aules!!

Mestra P-3

PROJECTE ” La tardor a l’educació infantil “

Aquesta unitat de programació va dirigida als infants de P3 durant el primer trimestre del curs, una vegada superat el període d’adaptació.  Hem escollit el tema de la tardor.
El fenòmen de la caiguda de la fulla és característic de la tardor. Es pretenc que l’infant aprengui i reconegui aquesta estació i tot allò que la defineix: la transformació del paisatge, els diferents colors, els fruits, festes tradicionals, costums… l’infant forma part d’un entorn canviant, l’escola l’ajuda a conèixer els fenòmens pròpis de cada estació i tot allò que nés característic d’una estació de l’any.

Es basaran molt especialment en l’observació directa, l’experimentació i la manipulació per aconseguir els objectius fixats a través d’activitats lúdiques i significatives. Cal dir que s’aprofiten els recursos de les TAC per realitzar algunes de les activitats, d’aquesta manera es vol que l’unitat sigui més atractiva pels infants, més motivadora, fent utilització de l’imatge com a element de suport a la diversitat de l’aula.

Descoberta d’un mateix i dels altres

Joc i moviment

Participació activa en les activitats

Gaudir en l’exploració i les pròpies experiències

Descoberta de l’entorn

Observació i exploració de l’entorn

Observació i descoberta dels canvis de l’entorn més proper, transformació del paisatge.

Experimentació i interpretació

Experimentació amb els elements més característics de la tardor

Raonament i representació

Raonament i representació dels canvis de l’entorn

Comunicació i llenguatges

Observar, experimentar i escoltar

Parlar, expressar i comunicar

Expressar i comunicar el que succeeix i les accions que realitza a través de les activitats propades.

Durant la setmana aniré posant les activitats realitzades a l’aula sobre el projecte.

 

Montse ” Mestra de P3 ”