Aquí teniu les solucions de l’examen de cinemàtica. Si a l’hora de repassar-lo trobeu alguna errada, m’ho feu saber de seguida.
Sobretot, fixeu-vos molt en la resolució de les equacions!
Aquí teniu les solucions de l’examen de cinemàtica. Si a l’hora de repassar-lo trobeu alguna errada, m’ho feu saber de seguida.
Sobretot, fixeu-vos molt en la resolució de les equacions!
Ja fa uns dies que hem començat el curs, i toca obrir la “paradeta” i tornar a donar una mica de guerra amb el bloc.
Avui us penjo les solucions als exercicis de formulació dels oxoàcids. Quan escrivia les respostes m’he adonat que hi havia algun error…més val que hi pareu atenció!!!
Aquest dilluns passat el programa Cronos va estar dedicat a la història de la penicil·lina, una de les substàncies més emblemàtiques en l’avanç de la ciència i la medicina. Aquí teniu el vídeo, que també podeu veure, si us ho estimeu més, directament a la web de TV3.
Aprofito per donar gràcies al Pere per la informació.
Us penjo les presentacions que heu fet de les activitats de la funció de relació. Recordeu que a l’examen hi sortirà alguna pregunta que hi estarà relacionada…
per-que-treuen-la-llengua-les-serps
la-linia-lateral-dels-peixos
el-ratpenat
Si navegueu per internet trobareu moltes pàgines a on podreu estudiar i practicar formulació orgànica i inorgànica. Aquesta n’és una, i espero que us sigui d’utilitat.
Aquí us penjo els gràfics que vàrem obtenir durant la pràctica d’estímuls i respostes. Recordeu que heu d’entregar l’informe del proper divendres dia 13 de maig. Si algú no recorda com s’havia de fer l’informe, aquí podeu tenir una petita guia que us pot ajudar.
Pel primer grup de pràctiques, els gràfics que vam obtenir són els següents:
I pel segon grup, tenim:
Si teniu qualsevol dubte, no us ho penseu dues vegades: escriviu al bloc o feu servir el correu electrònic.
Aquí us penjo les fotografies que vau fer als espectres d’emissió a la flama amb el nostre fantàstic espectroscopi cassolà! També us afegeixo dues fotografies amb le muntatge experimental.
Aquesta setmana, la molècula que ha triat la ASC ens recorda que la química, com la majoria de les activitats que els humans desenvolupem, és un acte de responsabilitat.
La molècula en qüestió és l’isocianat de metil (MIC, de l’anglès Methyl Isocyanate). El MIC és una substància molt tòxica, i va ser la protagonista d’un accident que va passar a una planta química a Bhopal, el 1984, i al que van perdre la vida més de 17000 persones.
Com sempre, el problema no rau en si la química és bona o dolenta, sinó en quin ús en fem dels coneixements que ens aporta: aquests mateixos coneixements són els que tan poden contribuir al benestar de la societat, com a la seva desgràcia. I en aquest punt, la química no és gaire diferent d’altres activitats.
Davant les imposicions i els abusos de governs, o les multinacionals, o qui sigui, el ciutadà compta amb la seva capacitat per decidir. I pot decidir dir no. Però per decidir, primer cal disposar de coneixement i de criteri. I accidents com el de Bhopal demostren que el coneixement de la química per part de la ciutadania no és només una qüestió de currículum escolar -o com s’ho miren altres, com una aportació important al PIB del país. És també una eina potent per ajudar-nos a decidir quin món volem.
Per cert, si cliqueu al link, podreu comprovar que encara ens falta molt per aprendre, sobre tot pel que fa als accidents…
L’oxigen és l’element més abundant en el nostre planeta, i no hi ha racó a on no es trobi: a l’aire, al terra, a l’aigua, als éssers vius…i si us mireu aquest vídeo, podreu comprovar com n’és, de reactiu!
Oxygen from Christopher Hendryx on Vimeo.
En aquesta adreça, trobareu una fantàstica web publicada amb motiu de l’Any Internacional de la Química, amb un munt de coses que de ben segur us agradaran.