Category Archives: cicle inicial

Biblioteca d’aula a Primària

A la classe de 1r i 2n tenim un racó de biblioteca amb diferents col·leccions de contes adaptades als dos cursos on els alumnes realitzen el préstec. En una graella posen un gomet al conte que agafen i el tatxen quan el tornen. També fem un porta folis lector on anoten el títol del conte, la data de préstec, la valoració i la data de retorn, a 2n també anoten el número de registre del llibre i la signatura.

1r-2n-3-bo1r-2n-1bo

Per tal de conèixer i  treballar Ramon Llull els alumnes de 3r i 4t hem fet les tasques següents:

– Hem llegit l’Auca de Ramon Llull conjuntament i n’hem extret les idees principals: Finalment,  ho hem passat a  net. Aquí hi ha l’enllaç, per si voleu llegir-la: http://www.auques.cat/auca.php?auca=llull. Seguidament, tots hem localitzat al mapa on va néixer, i els llocs per on va viatjar per tal d’expandir els seus coneixements i la seva fe.

– Hem llegit la faula:  EL REI, LA PUÇA I EL POLL del Llibre de les Bèsties de Ramon Llull. Oralment hem posat en comú què n’hem après. Seguidament  ho hem fet individualment. Ho hem representat teatralment.

ramon-llul-4

– Hem llegit La Llebre i el Lleó, oralment, hem posat en comú què n’hem après. Després, ho hem fet conjuntament a la pissarra tot el grup classe.

Després, n’hem fet el dibuix dels personatges principals i hem reflexionat sobre les seves qualitats. Finalment l’hem representat.

 

– A llengua castellana,  hem fet el conte La Liebre y El Conejo en format textual de còmic.

ramon-llull-1

– Llibre del gentil i dels tres savis. L’hem llegit i extret les idees principals, hem après les característiques de les tres religions més importants, així com respectar als altres per la seva diferent forma de pensar.

 

A Plàstica hem treballat Dalí i hem realitzat diverses activitats entre elles:

  • Introducció de l’autor amb una biografia extreta del xtec. Explicació oral, els alumnes amb acompanyament fan un mapa conceptual.
  • Mirem a l’ordinador Dalí i  Altres Secrets a l’enllaç: www.bcnmultimedia.cat/projectes/dali/DaliSecrets/ca/index.html
  • Fem un dibuix d’alguna cosa que ens faci por perquè hem vist que Dalí tenia por a les llagostes. 1r a la pissarra fem una pluja d’idees sobre el què li podria fer por a qualsevol nen: aranyes, monstres, etc.
  • El pengem al mural els dibuixos retallats pel contorn,  junt al mapa conceptual de la seva biografia
  • Afegim motius de Dalí a les lletres del títol: ous ferrats, crosses, etc.
  • Confeccionem un mapa conceptual de la informació que extraiem dels llibres per parelles. Podem posar la informació que ens agradi o cridi l’atenció.

dali-wai-bodali-bo dali-2-bo

Els alumnes de 5è hem  llegit “Manolito Gafotas”  i hem seguit aquest passos:

  • Llegim conjuntament el primer capítol per engrescar-los a seguir.
  • El comentem i resumim oralment entre tots.
  • Parlem del protagonista, en Manolito, comentant les seves característiques físiques i emocionals.
  • Fem un dibuix del personatge protagonista, cadascú tal com se l’imagina.

 bo-1bo-2

La biblioteca d’aula a 6è és un racó que  mostra força vitalitat. Els 30’ de lectura diària són profundament respectats i els alumnes els tenen interioritzats i els agrada. Gaudeixen de llegir diferents estils literaris i respecten el silenci com a element necessari per la concentració i la lectura eficaç. També els agrada comentar allò que llegeixen, allò que els ha cridat l’atenció de la lectura, així com buscar un lloc dins l’aula que els proporciona confort i tranquil·litat per llegir, més enllà de l’habitual lloc de treball.  Algunes de les nostres activitats són:

  • Decàleg de la lectura. Fem un mural amb els 10 motius o raons del per què és important llegir (treball cooperatiu). El pengem al racó de la biblioteca.
  • Trenta minuts de lectura diària (activitat a nivell de centre). Alternem la lectura silenciosa amb la lectura en veu alta.
  • Fem valoracions sobre la lectura d’un llibre que hem llegit tots. Tipus club de lectura.
  • També fem ressenyes per escrit dels llibres que llegim i recomanacions o opinions sobre ell.
  • Tot el cicle superior llegeix dos llibres recomanats pels mestres: un al primer trimestre i un altre al segon; un en català i l’altre en castellà.
  • Alternem la lectura del llibre proposat pels mestres amb la lectura lliure.
  • Llegim còmics individualment i també per parelles.
  • Treballem algun llibre omplint una fitxa, fent algun resum o un treball específic.

 

2n Cabàs Viatger

Aquesta setmana hem rebut el cabàs viatger que els alumnes podran gaudir-lo tot el trimestre fent la lectura dels seus llibres i llegir-ne les seves recomanacions.

Cada grup s’emporta els llibres que més els hi agraden per continuar la lectura a classe.

Ens encanta llegir els comentaris dels altres xiquets i xiquetes de la Ribera.

fotocabas1516

Dia de la PAU

Com es va fent, ja fa uns quants anys, a la ZER celebrem el dia de la PAU. Serà el divendres dia 29 de Gener per la tarda que tota l’escola escoltarà el manifest que hauran preparat els alumnes de 6è i desprès es realitzarà un arc de Sant Martí amb els coloms que hauran retallat els alumnes. Per acabar es cantarà una cancó amb la lletra que han composats els alumnes a les classes de música. També a les altres especialitats, aquesta setmana es realitzen activitats al voltant de la Pau.

Des d’aquí a la biblioteca hem muntat el racó dels llibres relacionats amb el tema i  a l’hora de biblioteca els alumnes han gaudit de la lectura d’aquests llibres.

Treballem Roald Dahl

Aquest trimestre, tota l’escola hem treballat els seus llibres i  trobareu un recull a la nostra revista del desembre.

P3 i P4: La fabrica de xocolata, taller de figures de xocolata.

P-5: Matilda, Explicació del conte.

1r: Rodolins dels títols i personatges de l’obra de Dahl.

2n i 3r: La girafa, el pelicà i jo; lectura individual del conte i resum col·lectiu a l’aula.

4t: Agu – trot, descripcions de personatges i encanteris en llengua tortuga.

5è: Biografia de l’autor. Vida i obra

6è: Versos perversos. Rèplica dels poemes basats en contes clàssics.

 

Apadrinament lector

Els alumnes de 2n de Cicle Inicial han fet l’apadrinament lector al pati de l’escola juntament amb els seus padrins de 2n de Cicle Superior.

Mireu aquest recull de fotos de l’ activitat.

És el primer curs que hem fet aquesta experiència a nivell de tota l’escola i el resultat ha estat molt enriquidor tant pels padrins com pels fillols. Continuarem amb aquesta activitat durant el proper curs.

Projecte Petit Príncep a P-5 i 1r CI

En commemoració de l’Any del Petit Príncep l’escola ha treballat per l’exposició de la Primavera Cultural al poble.

Els alumnes de P5 i primer de cicle inicial, a  partir del llibre  del Petit Príncep hem realitzat aquest treballs:

Mural col·lectiu:

PetitPrincepEstels

Dossier fitxes:

DossierPetitPrincep

També hem realitzat una obra de teatre per la mostra de teatre comarcal i per la jornada final de curs:

teatre

La biblioteca ha recollit l’exposició de llibres cedits per la Biblioteca Comarcal i els murals  elaborats.

CERCA D’ INFORMACIÓ D’ ANIMALS VERTEBRATS

Els alumnes de 2n de Cicle Inicial hem fet la cerca sobre els animals vertebrats.

1r  Demanem als alumnes que portin llibres de casa sobre animals.

 

 

 

2n  A classe entrem a la pàgina per fer la cerca de llibres

d’animals vertebrats de la nostra Biblioteca. Cada alumne surt

a fer la cerca de l’ordinador de classe per anar-se habituant.

 

 

Passos:

–         xtec.cat /epergam

–         Entorn biblioteca

–         Consultes

–         Matèria : Animals vertebrats

–         Surt el llistat de llibres de què disposem

–         Els anotem per anar a la Biblioteca a buscar-los

 

3r  Anem a la Biblioteca i repassem els dos tipus de cerca:

Llibres d’imaginació i llibres a la CDU

 

 

 

4t   Veuen que els que necessitem estan a l’apartat 5 de la CDU,

en ordre els van agafant i seuen per fer-hi un cop d’ull.

 

 

5è  Tornem a classe i els afegim damunt d’unes taules amb els

llibres que han portat de casa per fer una petita exposició i

posterior consulta.

 

 

 

6è  En una altra session busquem a Google “Animals vertebrats”

i dintre de “Imatges” entrem a un esquema senzill sobre la

definició i la classificació.

 

 

7è  A partir dels cinc grups de vertebrats que veuen a l’esquema

fem cinc grups de 2 o 3 alumnes per cercar la informació de

les característiques a l’hora que dediquem a Informàtica

perquè disposem d’ordinadors per tots els grups.

 

 

 

8è  En una fitxa, cada grup  completarà la informació de la

pàgina d’Internet que els hem facilitat

9è  En una altra sessió cada grup d’alumnes exposarà a la resta

les caràcterístiques del seu grup d’animals i ompliran tots

una fitxa on estaran els cinc grups.

10è  Per acabar farem un mapa conceptual com a repàs i un

mural amb fotografíes d’un animal de cada classe.

 

 

Alumnes de 2n de Cicle Inicial

Tutora: Ma. Pilar Pla

Activitats del racó de biblioteca a Cicle Inicial

Els alumnes de 1r, durant el primer trimestre, van portar llibres de casa seva per compartir amb els altres companys al racó de biblioteca d’aula.

Periòdicament escullen un llibre per endur-se a casa i llegir-lo,  per  després explicar-lo a la resta de companys i fer la fitxa de registre on es reflectirà una petita valoració.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Els alumnes de 2n al llarg de tot el curs han d’explicar diàriament un conte a la resta de companys. Cada dia hi ha un encarregat que ha d’endur-se un conte, que prèviament ha triat de la biblioteca de l’escola, per llegir-se´l a casa amb els pares i practicar amb ells l’exposició oral que, el dia següent, haurà de fer als seus companys de classe.

Després caldrà que ompli un full de registre per fer la valoració del llibre.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Amb aquestes activitats tenim per objectiu el treball de l’expressió oral, el vocabulari, la comprensió, la capacitat de síntesi, de cercar els protagonistes i seguir el fil conductor de la història per fer-la entenedora als altres.

És molt important en aquesta etapa el treball diari en l’adquisició de l’hàbit lector i la implicació dels pares en el procés, ja que suposa un vincle afectiu imprescindible pel desenvolupament de totes les seves capacitats.

 

Visitem la biblioteca els alumnes de primer

Durant el segon trimestre hem anat a la biblioteca de l’escola a conèixer la nova organització i la classificació dels llibres.

La senyoreta Mª Pilar durant diverses sessions ha explicat com estaven ordenats els llibres d’Imaginació i de Coneixements.

Cada xiquet ha agafat un llibres per descobrir què hi ha a la tapa, escriure el títol, autor, il·lustrador i editorial. Cadascú té la fitxa del llibre cercat. Entre tota la classe hem mirat llibres i ens ha agradat molt llegir-los.

Mireu què hem fet.

Hem dibuixat el nostre llibre i hem fet un mural dels personatges dels contes.