Hola a tots/es!!
Bé, tornem a estar aquí com cada cap de setmana. Ja tinc corregits els exàmens d’un grup i la veritat és que no han anat malament. Sí que és cert que, malauradament, hi ha algú que ha suspès, però és recuperable; no patiu.
Ara estava provant de fer uns canvis en l’altre bloc que tinc i m’ha agradat, el que no sé és si fer-ho aquí també o no. Quan tingui temps ho miraré perquè he estat molta estona, però molta!!
Volia comentar un parell de cosetes que he anat llegint aquests últims dies aquí, en el bloc. Sembla ser que hi ha gent que té dubtes sobre si aprovarà o no perquè té l’examen suspès. A veure, hem de ser una miqueta realistes. Primer de tot hem de pensar que aprovarem, això és primordial. Si comencem pensant que suspendrem, ho farem. Hem de ser positius i posar-nos de valent. S’ha d’estudiar (‘los milagros a Lourdes’), però no per haver suspès un examen, suspendrem el trimestre. Hi ha molts factors que es valoren a l’hora de posar notes. Els exàmens són un d’ells, però no l’únic. Tenim també el treball a classe, l’entrega de la feina, l’actitud, la participació, etc. Algun cop us ho he comentat: es pot aprovar el trimestre amb un 4 de nota mitja en els exàmens, però s’ha d’haver treballat a l’aula.
Una altra coseta que us volia comentar és, per si no tothom ho ha vist, la proposta que ens ha fet la Mª Isabel: comentar els exàmens a l’aula. La veritat és que una miqueta sí que els comentem, però potser no li dediquem tot el temps que li hauríem de dedicar. A mi m’encanta comentar els exàmens, trobo que és una activitat diferent que ens ajuda a aprendre dels nostres errors. No us heu quedat mai amb el dubte de dir ‘i per què ho tinc malament’? Doncs amb la correcció dels exàmens es soluciona aquest dubte, però ens hi hem de posar tots i totes.
La correcció hauria de realitzar-se entre tots, és a dir, un diu la pregunta, un altre comenta la seva resposta i un tercer diu també la seva. A partir d’aquí s’hauria de crear una miqueta de debat (breu) en el qual tothom pogués dir la seva i comprovar on és l’errada que té, què podria millorar. I, és clar, anotar els possibles errors i rectificar-los, sinó no ens serveix de res!! El problema d’això ja el sabeu. El que no vol aprofitar es posa a dibuixar, a xerrar amb el del costat, a mirar el sostre… I sí que és cert que el professor fa preguntes, però estaria tan bé que tothom pogués participar lliurement…
La veritat és que estic contenta en aquest sentit, per què? Ben fàcil! Des de principi de curs fins ara he pogut veure el canvi d’alguns de vosaltres, molts tímids en un principi i més oberts en aquests moments i això sempre és bo. Que de vegades hem feu sentir com si us estigués interrogant!! Hem de participar tots; d’aquesta manera comencem a practicar l’exposició oral i, us recordo, que d’aquí uns dies en teniu una!
Per cert, i amb això acabo, molts haureu pogut comprovar que la gent que hi participa en el bloc sempre, gairebé sempre, és la mateixa. Això indica un cert interès per la matèria, un treball que no tothom fa i que es valorarà. He observat que molts de vosaltres us heu fixat en les faltes que feu i la intenció que teniu en rectificar-les, aquest era i és un dels objectius del bloc: facilitar la comunicació entre profe-alumnat i fomentar la revisió i el treball ortogràfic. No és que no sapigueu ortografia, sinó que no us hi acabeu de fixar. És el que sempre us he dit: reviseu el treball abans d’entregar-lo. Vale, feu faltes, però moltes de les que feu, si realitzeu una segona o tercera lectura, es poden corregir. Perdem temps? No, és temps invertit perquè estem treballant i millorant un aspecte que es valora a l’assignatura.
I ja he acabat la ‘xerrameca’ d’avui!! Bon cap de setmana!!
