A 1CS y a la asignatura de Lengua Castellana hemos trabajado la descripción de personajes.

Mi mejor amiga: Queren.

Es una niña que tiene diez años y no es muy alta. Tiene el cabello ondulado y de color negro. Su cara es redonda y no tiene pecas, la nariz la tiene redonda y un poco alargada y lleva gafas.
Ella va a quinto curso, va a la misma clase que yo. No se sienta a mi lado pero hablamos mucho.
La mayoría de las veces lleva pantalones y casi nunca lleva vestido. Va vestida con colores oscuros.
Es muy simpática, desde que la conozco no nos hemos peleado nunca, es muy buena.
Le gusta comer de todo pero no le gusta en absoluto la patata cocida.

Noelia Fuentes- 1CS

Mi mejor amigo.

Mi mejor amigo es un niño con el pelo rubio, la cara la tiene alargada y los ojos de color verde marino. La nariz la tiene un poco alargada y algo puntiaguda. Sus dientes son muy blancos y sin aparatos, las mejillas las tiene sonrosadas igual que los labios. Sus orejas son un poco grandes en comparación con las mías.
Nil y yo vamos a la misma clase y con la misma maestra, además estamos cerca.
Generalmente Nil viste con camisetas de manga corta y pantalones largos. Hoy viste con un chandal.
Los colores preferidos de Nil son el rojo y el azul y su hobby es hacer kárate. Su equipo de fútbol preferido es el Barça que casualmente viste sus colores preferidos.
Nil es un chico tranquilo, casi nunca se busca problemas. Si se pelea es porque le han hecho o dicho algo.

Sebastián Helbich- 1CS

Durant la setmana fem activitats de manera fixa que són sempre les mateixes: dormir, menjar, anar a l’escola; però disposem de temps per fer altres activitats variades. Volíem fer un estudi sobre com gastem aquestes estones de temps lliure.
El primer que vam fer va ser posar-nos d’acord sobre el nombre d’hores setmanals que tenim de temps lliure, vam arribar a la conclusió que tenim 45 hores lliures.
Seguidament vam buscar totes les activitats que fem i les vam agrupar en blocs : Jugar, activitats extraescolars, tasques escolars, mirar la televisió i activitats familiars. Volíem saber quantes hores setmanals dediquem a cada bloc. Cada alumne, de manera estimativa, va fer una enquesta sobre quantes hores setmanals dedica a cada bloc, la única condició era que el total d’hores havia de ser 45 i totes elles s’havien de repartir.
Feta la enquesta vam calcular les mitjanes. Vam considerar les dades com les corresponents a un alumne/a model que representa a tota la classe (veure gràfic, barra acumulativa 1).
A continuació vam canviar la vida del model, treballant en grup van arribar a una entesa sobre com ens agradaria gastar les 45 hores lliures setmanals. La mitjana dels diferents grups va donar la barra 2 del gràfic.
La barra 3 del gràfic correspon a un/a alumne/a qualsevol. Tots els alumnes van haver de dibuixar el seu gràfic amb el programa GeoGebra. Després cada alumne va fer una darrera modificació fent un altre gràfic sobre el que li agradaria fer, barra 4. Per acabar cada alumne/a de la classe va comparar el que fa amb la mitjana (barra 3 amb barra 1) i el que li agradaria fer amb el que fa (barra 4 amb barra 3).
Tot el treball, els gràfics i les conclusions les trobareu publicades al bloc de cicle superior dins la categoria “enquestes”.
http://blocs.xtec.cat/ceipflix56/category/enquestes/

Hi havia una vegada un poblet envoltat d’un meandre que tenia el nom de Flix. El poble no era ni ric ni pobre però el que sí que tenia era habitants molt eixerits. Un dia un encantador nen i la seva tropa van passar el pont per anar a jugar a futbol i… uala!! van cridar. Van trobar un descampat molt gran. Pere Josep que era el capità del grup va dir que aquell lloc  era bo per jugar. Al cap d’una estona la pilota va caure a l’aigua. En Pere va tenir una idea, va dir que allò podria ser un lloc d’animals.

–          I quins animals hi haurà? – es va preguntar el Pau – Hi haurà cigonyes, moixons, cavalls, tortugues, etc.?

En Pere va anar a dir-li al seu pare la idea que tenia, el pare la va acceptar i els va ajudar. El pare d’en Pere és obrer i amb l’ajuda dels seus amics ho podran reformar.

Al principi es van trobar una caseta de fusta, dins de la caseta posava “SEBES” i el pare va dir:

–          Així es com se deu dir aquest lloc.

El Pere, el pare del Pere i la seva tropa es van posar a treballar. Van agafar el tallagespa i van fer un camí, al final del camí es van trobar un cavall. Un amic d’en Pere va dir:

–          Li podríem dir Magnòlia.

–          Bona idea – va dir en Pere- Li direm Magnòlia.

El pare, el Pere i la tropa van fer un carruatge de fusta. Quan ja el van acabar van decidir que la Magnòlia podria portar a la gent. Més capdavant van trobar un mas, a un cartell posava “A 1km Mas del Director”.

El Pere va anar a dins a veure com era, va cridar al seu pare i als seus amics que podien entrar. En entrar van veure que estava tot abandonat, i el van arreglar. Hi van posar despatxos i moltes coses més. Al costat hi havia un caminet de pedra i una passarel·la no acabada, i ells la van acabar i al final van muntar una caseta de fusta on podien veure als animals des de dins però en silenci. Al cap d’un temps la gent ja ho podia visitar.

Al 2003 van fer la primera soltada de les cigonyes i van acudir tots els habitants de Flix. Van fer jocs, berenar i van donar diplomes als nens que van néixer l’any abans. A la primavera  van tornar més cigonyes del conte i això volia dir que les cigonyes havien trobat nuvi o núvia. I fins ara encara continuem fent el mateix.

                                  QUIM CORONADO RICART

1r Premi 2CSB