4t – El llac dels cignes (2)

29 01 2009

Tornem a fer de cignes…Habiliteu el Javascript i el Flash per veure aquest Flash video.



P5 – El tortell (4)

29 01 2009

La cançó del tortell ara l’escoltem i “interpretem” amb violins i violoncels.Habiliteu el Javascript i el Flash per veure aquest Flash video.



P3 – Trinco, trinco (4)

29 01 2009

Més trinco, trinco…Habiliteu el Javascript i el Flash per veure aquest Flash video.



P3 – El capità

29 01 2009

Tararí, tararà! Quins capitans! Habiliteu el Javascript i el Flash per veure aquest Flash video.



4t – Tortuguetes rock (2)

27 01 2009

Ara el tortuguetes rock, amb més ritme… i moviment!Habiliteu el Javascript i el Flash per veure aquest Flash video.



3r – Cançó de les bananes

27 01 2009

Estem aprenent aquesta cançó tan divertida d’un que no parava de menjar plàtans.Habiliteu el Javascript i el Flash per veure aquest Flash video.



3r – Màgia i poders

27 01 2009

Comencem a dramatitzar un fragment del ballet El sombrero de tres picos del compositor espanyol Manuel de Falla.

Fent una dansa màgica al voltant del foc:Habiliteu el Javascript i el Flash per veure aquest Flash video.



5è i 6è – El nostre videoclip musical

23 01 2009

Ja el tenim acabat! Ens ha costat més feina del que esperàvem, però… FELICITATS! Ha quedat molt bé!

La nostra particular versió del videoclip It’s Oh So Quiet de Björk:

5è i 6è – El nostre videoclip musical from Música i dansa on Vimeo.



5è i 6è – El nostre videoclip musical

23 01 2009

El podeu comparar amb el videoclip original:Habiliteu el Javascript i el Flash per veure aquest Flash video.



4t – Ball francès

22 01 2009

Habiliteu el Javascript i el Flash per veure aquest Flash video.“Els romeus (pelegrins que van en romiatge a un santuari) que de les valls de Sant Joan de les Abadesses, Camprodon, Ribes de Freser i Ripoll pujaven a visitar la Mare de Déu del Puig de França, en terme d’Ogassa, ballaven el Ball Francès també dit de la Francesa o Franceseta.

És un ball senzill i graciós, fet en rodona que trencaven per marcar uns punts encarats i mimats que acompanyaven amb un graciós picar de mans al ritme de la tonada i acabaven amb un ràpid canvi de parella.

Feien rodones molt amples formades per gran nombre de parelles, i no donaven el ball per acabat fins que tots els balladors havien ballat amb totes les balladores.”

Informació extreta del Costumari Català de Joan Amades i de La Dansa a l’Escola (http://www.xtec.net/~ltorres3/projecte/) projecte de Lourdes Torres.