SORTIDA A COLLSEROLA

Els nens i nenes de CICLE MITJÀ hem fet la darrera sortida d’aquest curs 18-19 i hem anat al Parc natural de Collserola.
El dia 29 de maig, després de trobar-nos a l’escola, vam anar en autocar fins al Baixador de Vallvidrera. Vam passar per una carretera amb molts revolts i en arribar vam continuar a peu fins al Centre d’informació del Parc.
Vam esmorzar i mentrestant ja vam poder veure un porc senglar. Tot seguit es van presentar els monitors. Ens van acompanyar a veure un audiovisual, per explicar-nos on està situada la Serra de Collserola. Uns nou municipis en formen part, entre els quals hi ha el nostre, Barcelona.
És molt gran, tant com 8.200 camps de futbol, o sigui uns 80 Km. quadrats. També vam aprendre com es va formar i l’origen.
Tot seguit, per classes, vam fer diferents recorreguts a peu. Quan vam arribar a una clariana del bosc vam aturar-nos i ens van explicar que allà hi podríem observar diferents tipus de vegetació: arbres, arbustos i lianes. Per a descobrir-los vam començar una activitat. Primerament vam fer grups i ens van repartir una guia per a conèixer les plantes i també un full i un llapis per a fer-hi anotacions.
Ens van posar nombres (del 1 al 5) penjats a diferents plantes i nosaltres havíem de descobrir: què era (arbre, arbust o liana), la forma de les fulles (d’agulla, de cor, de ploma, d’ou o de núvol), que tenien en aquesta època de l’any (flors, fruits, punxes o pèls) i com es deien.
Vam conèixer l’alzina, la rogeta, el bruc, l’arboç i l’arítjol.
Anàvem passant pels diferents llocs i quan ho vam tenir tot a punt ho vam posar en comú i corregir.
També ens van donar quatre fulles: d’alzina, de pi, d’arboç i de roure per a clacar-les al full, passant-hi colors per sobre.
Per parlar-nos dels animals i saber com es defensen i poden sobreviure al bosc, vam fer un joc: el joc dels bons observadors.
Consistia en fer una fila ben feta, en silenci i sense assenyalar res, caminar i observar què vèiem, doncs ja ens havien col·locat una sèrie d’objectes que nosaltres havíem de trobar. Vam caminar un tros i després vam dir què havíem vist.
El primer que vam veure va ser un pot d’escuma d’afaitar de color taronja i negre, com la salamandra, que indica perill per als altres animals.
El segon va ser un retolador vermell i negre, com l’escarabat de la màscara del dimoni, que també indica perill, perquè solen ser verinosos.
El tercer era una piloteta de color taronja, com el pit-roig, que li serveix per trobar parella. Indica festeig.
El quart va ser un raspall, que s’assemblava a un eriçó i li serveix per defensar-se dels depredadors.
El cinquè era una cullera de fusta, que s’assembla a una serp, i indica camuflatge.
El sisè no el vam saber trobar, ens el va ensenyar la monitora, era un penjador de roba, que semblava una branca, i també un insecte pal, d’això se’n diu mimetisme.
Després de tot això vam veure una bassa on hi van els porcs senglars a enfangar-se. S’hi podien veure rastres seus.
Vam tornar al centre d’informació i allà ens van indicar un lloc per anar a dinar i després a JUGAR!!!!
Ens ho vam passar molt bé descobrint moltes coses al bosc i compartint jocs amb els nostres companys de nivell i de cicle.

CURSA D’ORIENTACIÓ

El passat dilluns 14 de maig els alumnes de 4t vam anar a l’anella olímpica de Montjuic per fer una cursa d’orientació. El Pau, mestre d’educació física, ens va estar preparant en classes anteriors i ens va dividir per ternes. Estàvem molt emocionats: teníem una hora per fer les 12 fites. Cada grup disposava d’un mapa, un rellotge per controlar l’hora i una targeta que havíem de col·locar als diferents punts. Tots vam fer molt bona cursa i un cop acabada, vam estar jugant als jardins de Joan Brossa. Va ser un dia magnífic amb un sol radiant i un cop dinat vam tornar a l’escola.

 

ANATOMIA A TERCER!

A tercer estem estudiant l’aparell locomotor. Hem portat moltes radiografies, imatges, llibres… Hem estudiat els ossos i músculs més importants del nostre cos i per a què serveixen. De tants noms que hi ha per aprendre, n’hem memoritzat alguns i el que més ens ha cridat l’atenció és un múscul del coll que té un nom llarguíssim: “Esternoclidomastoïdal” i resulta que ens l’hem après!

Imatge de previsualització de YouTube

Per experimentar el què estem aprenent, hem fet la dissecció d’una cuixa de pollastre:

Primerament hem tret la pell, després hem anat tallant els músculs per a buscar els tendons i lligaments, tot separant la musculatura dels ossos i observant les articulacions per veure el cartílag. Després hem trencat algun os per a poder veure’l per dins; ens ha sorprès la textura esponjosa del moll de l’os. Finalment hem posat alguns ossos en vinagre… A veure què passarà!

EMPÚRIES

El passat 25 d’abril els alumnes de 4t vam fer de grecs i romans. Vam agafar ben d’hora l’autocar per descobrir la ciutat d’Empúries. Vam realitzar tres tallers. Un d’ells era una gimcana en petits grups per descobrir els diferents punts simbòlics com el temple, el fòrum, les termes, el mercat i l’hospital, entre d’altres. Vam aprendre moltes coses com, per exemple, els diferents tipus de cases: les domus i les insulae. Un cop vam descobrir les diferents parts d’una ciutat romana i grega, vam jugar als jocs tradicionals dels romans i grecs. Ens ho vam passar pipa! Després de jugar una bona estona vam recuperar forces menjant als voltants d’Empúries i descansant contemplant les magnífiques vistes.

SANT JORDI: JOCS FLORALS

El passat dilluns 23 d’abril, Diada de Sant Jordi, a l’escola vam celebrar els Jocs Florals, compartint les nostres poesies i narracions amb els companys del cicle. Tots estem molt contents amb les produccions literàries, que hem fet amb molt d’esforç i imaginació durant les classes de text escrit.

En aquests reculls ho podeu comprovar!

 

Aquest any vam sortit al carrer per viure en directe l’emoció de remenar , fullejar i comprar llibres per la classe. A més, vam tenir la sort de conèixer els il·lustradors i ens van signar els llibres que vam comprar.

Museu AGBAR 4t A i B

El passat dimarts 30 de gener els nens i nenes de 4t vam repetir l’experiència del curs passat i vam anar al museu de les aigües AGBAR, a Cornellà. Vam visitar la central ara convertida en museu, una antiga indústria que encara conserva maquinària antiga i vam aprendre com es transportava l’aigua, vam observar les antigues màquines de vapor i les noves bombes que continuen funcionant.

A més, vam fer un taller on vam experimentar amb aigua i una substància X conceptes com la flotabilitat amb boles de fusta i vidre, l’evaporació i la densitat amb diferents líquids com la mel i l’oli. Vam plantejar hipòtesis i a partir dels experiments vam extreure conclusions seguint el mètode científic.

Un cop acabades les activitats vam dinar a l’entrada del museu i vam tenir estona per jugar i comentar el que havíem après. Ens ho vam passar d’allò més bé i vam gaudir molt de la sortida!

EL GRAN LLIBRE SECRET DE LES ADRECES

El passat dijous dia 25 de gener, les classes de Tercer vam rebre la visita d’una cartera que treballa a l’oficina de correus del Gat Daurat. Es diu la Georgina Llapis i també és exploradora i investigadora. Ens va explicar que la seva feina i la seva curiositat van fer que emprengués un llarg viatge a la República de Kazakhstan, on va fer una troballa sense precedents: un llibre molt gruixut amb totes les adreces dels personatges dels contes, nom, cognoms, adreça, carrer, número i pis si s’escau, codi postal, país i planeta.
La Georgina ens va ensenyar en llibre. Per fora semblava molt vell i feia una olor molt especial. Es deia “El Gran Llibre Secret de les Adreces”. A dintre hi havia molts personatges de contes que tots nosaltres coneixem i al costat hi havia un sobre petit amb la seva adreça. Era preciós!
També ens va ensenyar una capseta de fusta on hi havia segells per enviar cartes.
Finalment la Georgina ens va proposar de fer una votació per decidir quin personatge dels que hi sortien ens interessaven més.
A la classe de 3r A va guanyar el personatge Peter Pan i a la classe de 3r B el d’ Els tres Porquets.
Gràcies al Gran Llibre Secret de les adreces tenim l’adreça d’aquests personatges i tots plegats els podem escriure una carta per fer-los preguntes sobre algunes coses que ens tenen ben encuriosits, coses una mica estranyes que passen als seus contes…
Aquestes són les cartes que hem fet:
Estimat Peter Pan!
Som la classe de 3r A de l’escola Josep Maria Jujol del barri de Gràcia, de Barcelona. Som la classe de Víctor Vasarely – un pintor famós, l’inventor de l’Art Òptic.
La Georgina llapis, una cartera molt especial, ens ha donat la teva adreça i un segell, igualment especial, per tal que et poguem escriure.
És per això que et volem dir o preguntar algunes coses:
. En Leo vol saber com és el País de Maimés.
. La Jéssica vol que li diguis per què sempre vas vestit de color verd.
. La Fiona té curiositat per saber si la Campaneta és amable.
. En Joan té ganes de conèixer on està el País de Maimés.
. L’Aoi creu que t’agrada lluitar. És veritat?
. Com és que sempre ets un nen? Diu en Víctor.
. Per què la iaia va sortir del llibre?, diu l’Alex.
. I l’Ona vol saber com és la iaia.
. I en Sergi creu que la iaia és sorda.
. En Badr voldria lluitar amb el Capità Garfi, podria ser?
. En Simó vol conèixer com us ho feu per volar.
. Tens molts amics aquí on vius?, diu en Juan Dario.
. Com es fa per entrar al País de Maimés? vol saber en Jan.
. Pots portar amics al País de Maimés? diu l’Hernando.
. L’Andrea vol saber on i com us vau conèixer tu i la Campaneta.
. Tens pares? Vol saber l’Aleix.
. On vas nèixer? Diuen l’Artem, en Sergi i en Simó.
. T’ha caigut mai cap dent? diu l’Aitana.
. Peter Pan com vas descobrir l’illa? diu l’Iliana.
. Pregunta en Julián: I per què sempre lluites amb el Capità Garfi?
. Diu la Inés: per què sempre vas a la mateixa casa?
. Ens vindràs a visitar algun dia Peter Pan? Vol saber l’Angy.
Ens agradaria molt que ens contestessis aquestes preguntes i que ens enviessis una carta per respondre’ns.
Diu la Neus, la nostra mestra, que et cuidis molt, que aquí hi ha molts nens i nenes refredats i engripats.
Una abraçada molt forta de part de tots nosaltres.

Benvolguts Tres porquets,
Som la classe de 3r B de l’escola Josep Ma Jujol de Barcelona. Us escrivim perquè tenim moltes curiositats al voltant de la vostra història:
– És estrany que el vostre conte es tituli “Els tres porquets” enlloc de “Els tres porcs”?… de petit només n’hi ha un!
– A qui se li acut fer una casa de palla! Ja se sap que no és resistent!
– Podríeu haver demanat ajut a algú més fort que el llop perquè us protegís!
– Sabem que fer una casa és difícil i costa molt de temps…i això normalment els porcs no ho fan!
– Ens estranya molt que parleu enlloc de fer oink, oink, oink… i també que aneu vestits, tant vosaltres com el llop!
– Normalment els porquets viuen en una granja…i vosaltres feu tres cases!
I us volem fer unes quantes preguntes:
– Per què l’ordre de construcció de les cases és de menys a més resistent?
– És estrany que un porc es faci una casa de palla… com és que no se la menja si és omnívor?
– Per què vàreu fer cases aïllades enlloc de fer-les en un poble?
– D’ on vàreu treure el material per a fer les cases?
– Per què no us quedàveu a casa de la vostra mare enlloc de viure tots tres separats?
– Per què us vàreu separar?
– Com us ho feu per a construir cases si us pesa tant el cul que no us podeu posar drets?
– Per què no ajudàveu al vostre germà gran a construir la casa de totxos?
– Com és que el llop enlloc de bufar no tomba la porta?
– Si el llop bufava tan fort…com és que vosaltres no vàreu sortir volant?
– Per què vàreu esperar tant a preparar una trampa al llop?
– Per què el porquet petit quan el llop li tomba la casa se’n va a la casa de fusta enlloc d’anar directament a la de totxo?
– Com és que el llop és tan ximple de tirar-se per la xemeneia?
– Sabem que els porquets no són gaire àgils! Com us ho fèieu per escapar corrents davant del llop?
– Com és que al final deixeu escapar al llop?
També us voldríem donar uns consells:
– És millor fer les cases en un lloc ben discret, ben amagades i camuflades.
– Quedeu-vos sempre a viure tots junts a la casa de totxos que és resistent!
Per acabar us voldríem demanar si podeu venir a la nostra classe a veure’ns? Tenim curiositat per conèixer-vos!
Una abraçada
Nens, nenes i mestra de la classe de la classe de Van Gogh.

SORTIDA AL MUSEU AGBAR DE CORNELLÀ DE LLOBREGAT

El passat dia 24 de gener les clases de 3r vam agafar el metro per anar al Museu Agbar de les Aigües a Cornellà de Llobregat on vam pasar una jornada molt agradable, aprenent moltes coses sobre l’aigua gràcies al taller que vam fer sobre “Les formes de l’aigua” on vàrem poder reproduir alguns dels processos de l’aigua: la força, els sediments, la infiltració, establint relacions entre tots aquests fenòmens i els seus efectes sobre el paisatge. Amb aquesta activitat vam poder manipular els materials, observar-ne els resultats i discutir-ne les conclusions.
També vam visitar els espais exteriors i el Museu, que ocupa un dels edificis modernistes de la Central Cornellà, la planta que Aigües de Barcelona va inaugurar el 1909 per extreure aigua de l’aqüífer del Baix Llobregat i abastir així Barcelona.
A la cabina situada a la sala de màquines vam poder observar com avui dia, la Central Cornellà continua funcionant, i la instal•lació hidràulica de vapor original conviu amb les modernes bombes d’impulsió.
Després de les activitats al recinte AGBAR, vam anar a dinar al Parc del Canal de la Infanta i encara ens va donar temps de jugar una bona estona a l’aire lliure abans de tornar cap a l’escola amb metro.
Feia molt bon dia i vam pasar una jornada molt agradable!

TREBALL AL VOLTANT DE LA PEL•LÍCULA “AVIONES DE PAPEL”

A les sessions de valors, a les classes de 3r hem fet moltes activitats al voltant de la pel•lícula “Aviones de papel” que vam anar a veure el dia 10 de novembre durant el Cicle de Cinema i Drets dels infants.
Abans d’anar al cinema vam reflexionar al voltant dels drets dels infants en relació al tema d’enguany: “Créixer jugant”:
• Dret de tots els infants a gaudir del joc i del lleure.
• Dret dels infants a viure les seves il•lusions i a desenvolupar-les en el seu temps de lleure.
• Dret dels infants al lleure, al joc i a la participació en activitats culturals i artístiques.
Amb totes les reflexions fetes, en vam triar tres a cada classe per a presentar-nos com a grup el dia de la projecció als Cinemes Girona, on vam poder gaudir d’un matí de cinema i vam estar molt satisfets perquè la pel•lícula ens va encantar.
Un cop a l’escola vam fer un debat per a descobrir les bones actituds dels infants protagonistes, adonant-nos que:
• No sempre cal guanyar per divertir-se.
• Esforçar-se és important.
• Si estàs trist millor no rendir-te.
• Jugar pot servir per distreure´t i no ser negatiu quan tens un problema o estàs trist.
• De vegades no som amics d’algú però algun dia podem ser-ho.
• Potser ens enfadem amb algun amic però més endavant ens reconciliem.
• La família i els amics et poden ajudar a aconseguir un propòsit.
• Ser creatiu pot donar bons resultats.
• És molt important que la família et recolzi. Al final de la pel•lícula està molt bé que el pare estigui al costat del protagonista . Aquest és el veritable premi.
A partir d’aquestes idees hem inventat una història col•lectiva inspirant-nos en la pel•lícula, amb uns infants protagonistes que han de superar una sèrie de dificultats.
Entre tots hem fet els dibuixos i finalment un mural on s’explica la història en vuit vinyetes. La de 3r A es titula: “En Lucky i els escacs” i la de 3r B: “La història de la Nina”. Aquests treballs es publicaran properament a la web del Cicle de Cinema i Drets dels infants on es recullen totes les creacions escolars realitzades per l’alumnat participant.
A part d’aquesta activitat, molts nens han fet avions de paper a casa, els han portat a classe i ens han explicat com ho han fet i com se senten. La majoria, quan van veure la peli, es van inspirar i els van agafar moltes ganes de fer papiroflèxia. Gairebé tots han aconseguit que els avions volin bé perquè han après a doblegar millor el paper i perquè han fet nous models seguint instruccions però també inventant i provant. Alguns nens, quan han vist que d’altres ho feien i es divertien jugant-hi, s’han animat a fer-ne i jugar-hi plegats.
Realment han aconseguit fer avions que funcionen molt bé, alguns tenen alerons, altres tenen formes ben especials, altres són molt estilitzats, altres semblen ocells i planegen molt bé.
Hem estat contents d’haver descobert o recuperat aquesta activitat que ens ha permès passar estones ben divertides.


Merry Christmas!

On Tuesday, December 19th, our 4th grade classes made paper Santa Clauses to celebrate the holidays. This idea came along with the song, ‘Must Be Santa’, which we’re singing for the Christmas concert on Friday, the 22nd. Jenny Lin, our English language assistant from California lead this arts and craft activity. All students were excited and had a lot of fun decorating the classroom with their individual Santas. Here are some pictures, hope you enjoy! Wishing you a warm and festive holiday!