E s c o l a – M a r g a l l ó

Espai on trobareu comunicats, circulars, autoritzacions i demés  notificacions generals, ja siguin de nivell, cicle o escola.

SEGONA QUOTA DE MATERIAL ESCOLAR

El proper dilluns 12 de desembre de 2011, es realitzarà el cobrament de la segona quota del material corresponent al curs 2011-2012.

Si teniu algun inconvenient, paseu a notificar-ho el dilluins dia 5 de desembre.

Secretaria de l’Escola Margalló

COLÒNIES DE 6è – Gener de 2012

COLÒNIES DE SISÈ

Degut al poc temps que tenim hem decidit que és millor que sigueu vosaltres mateixos els que  aneu a pagar al banc la “paga i senyal” per anar de colònies.

Recordeu que son  80 euros que cal ingressar al compte:

2059-0442-14-8000026270

de la Caixa de Sabadell,  Rambla Blas Infante, 5 .

Heu de portar el rebut com a comprovant al Tutor/a

abans del  13 de Desembre.

CAL TENIR PRESENT

AUTORITZACIÓ DE LA FAMÍLIA PER FER ÚS D’INTERNET A L’ESCOLA

Autorització Internet

PDI A L’ESCOLA MARGALLÓ

Ens ha tocat esperar, però per fi ja han arribat les primeres unitats de les pissarres digitals que durant aquest curs seran instal·lades a algunes de les aules de la nostra escola, dins el projecte d’actualització tecnològica que ens hem proposat portar a terme.

Aquestes primeres unitats estaran a l’aula d’anglès, per la que passen la malloria dels alumnes i de les alumnes de l’escola; i a les aules de sisè, per tal de garantir una transició més suau cap al programa 1×1 que ja s’està fent servir a l’institut.

És aquest un canvi qualitatiu que ens farà aprendre als alumnes i als mestres tots plegats en la utilització d’aquests elements i en el desenvolupament de les competències bàsiques en el que a les TAC a l’aula es refereix.

Cal esmentar també que al cicle mitjà ja estan fent servir des d’inici de curs els canons projectors a l’aula com una altra eina per apropar els recursos tecnològics als nostres infants, tal i com ja es venia fent en altres indrets del centre: aula de música, aula d’usos múltiples, biblioteca, i el canó projector itinerant que es fa servir a l’aula 1 d’ordinadors i del que poden disposar les diferents classes que així ho precisin.

No cal dir que des d’aquesta perspectiva d’utilització d’altres recursos, tal i com ja es venia fent al Margalló des de fa temps, el llibre de text passa de ser l’eina a ser una eina, un recurs més. La importància no radica en si acabem el llibre o no, si no en si hem assolit les competències bàsiques corresponents i en quina mesura ho hem fet.

Esperem que tot plegat sigui enriquidor per tothom i de manera molt especial pels nostres alumnes i alumnes, autèntics i definitius destinataris de tot els nostres esforços!!!

PROJECTE DE BONES PRÀCTIQUES MEDI-AMBIENTALS

És aquest un projecte col·laboratiu entre els membres de la comunitat escolar, mitjançant el qual iniciem el camí cap a l’escola verda. Serà un camí llarg i lent, en el que caldrà la cooperació de tota la comunitat educativa i on els infants i les seves famílies son qui veritablement el podran fer possible. En les decisions que al llarg d’aquest procés pot ser s’hauran de prendre necessitaran de la comprensió i implicació de tothom per tal d’intentar ser el més coherents possibles amb els objectius que ens hem marcat. No es tracta d’abastar tot el camí de cop, si no més aviat es tracta d’un canvi d’hàbits que precisen d’una tasca de conscienciació important, d’un anar sumant esforços poc a poc, sense presa, però sense pausa. No podem fer un pas més sense tenir assolit i consolidat l’anterior.

Ha estat una feliç coincidència entre el treball que ja s’havia iniciat el curs passat des de l’assembles de delegats dels alumnes i les alumnes de l’escola i la proposta feta, a l’AMPA i a la direcció de l’escola, per part d’uns pares i que finalment ha donat pas a aquest projecte aprovat pel claustre del centre i recolzat per l’AMPA.

Una part important d’aquest projecte és l’HORT ESCOLAR, finançat per l’AMPA, i que ha començat el seu camí aquest curs de la mà d’educació infantil amb una implicació engrescadora i que a bon segur ens anirà arrossegant a tots,  i que està obert a la resta de l’escola. És, pot ser, la tercera vegada que s’intenta fer sostenible un hort escolar a la nostra escola; segur que “a la tercera va la vencida”.

També a cicle mitjà, i com experiència pilot a la nostra escola, s’han afegit al programa “Mengem Fruita”. Caldrà valorar a final de curs la seva futura viabilitat, però si no s’intenta i es proba mai ho sabrem.

Entre altres iniciatives està l’auditoria energètica que, per part de l’Ajuntament, s’està portant a terme en el nostre centre; i la iniciativa de la renovació de la antiga instal·lació de plaques solars pel subministrament d’aigua calenta a la cuina que portaran a terme els grups de treball, i que compta també amb el suport del nostre Ajuntament. Esperem i desitgem que al llarg d’aquest curs siguin una realitat.

NOUS INFORMES

La necessitat de tenir processats digitalment els expedients dels alumnes ha portat com conseqüència natural el fet d’haver d’informatitzar els seus informes acadèmics.

Per tal d’agilitzar el procés que això comporta i intentant ser el més coherents possibles amb el que suposa la despesa de tinta i paper en la línia proposada en el projecte de bones pràctiques medi-ambientals, i sense oblidar el seu objectiu primordial que és mantenir informada a la família i a l’alumne respecte dels seus progressos, ens ha fet decidir com equip pedagògic per uns models d’informes el més senzills i clarificadors possibles.

En aquests informes es reflecteixen les diferents àrees curriculars amb la seva qualificació global, deixant un espai per les observacions que els diferents mestres vulguin precisar d’una manera totalment individualitzada d’aquells aspectes que considerin més rellevants pel que fa tant a l’actitud, l’esforç, els aprenentatges…

Tot això sempre podrà ser concretat o complementat amb les entrevistes personals entre les famílies i els tutor/es i/o diferents especialistes que intervenen a l’aula.

Cal comentar que els informes d’educació infantil seran diferents dels de primària, doncs la pròpia estructura d’aquestes etapes així ho requereixen.

Esperem que aquests nous models, als que com és natural ens hem d’anar acostumant tots, siguin realment clarificadors i tinguin la bona acollida que desitgem, i pel que ja us donem les gràcies per avançat.