Deixem petjada

Als nens i nenes de la classe dels dracs ens han regalat un bulb. Però com que no sabem exactament què és ni què n’hem de fer, ens reunim a la rotllana per aclarir-ho entre tots… Aquestes són les idees que tenim:

-És una cosa que fa plorar als ulls. És una ceba!
-Una carxofa!
-I a dins què hi ha?
-Una cosa blanca!
-Potser és un all!
-Si, és clar, la meva mare em va explicar que els alls són de color blanc.
-Si, i tenen aquesta pell tan fina.
-Si posem aquesta bola amb aigua es convertirà en un pot amb flor.
-Si, és veritat. Florirà.
-Ah! Vols dir que sortirà una flor?
-Però si la toquem segur que no sortirà.
-Si. L’hi hem de posar aigua i deixar-la al solet.
-Al sol?
-Si. Jo miro uns dibuixos d’una nena que volia tenir una floreta i havia de posar-li aigua i deixar-la al sol. I al final va créixer una planta.
-Però si la deixem molta estona al sol segur que s’assecarà.
-I si ho provem? Si no creix es quedarà petita com un ratolí!
-A mi em sembla que serà una flor.
-Jo crec el mateix que tu.
-Jo també!

Ara l’hem posat amb una mica d’aigua i ben a prop del sol. Si finalment es converteix en una flor ja us ho farem saber!!!

A la classe de les marietes de P-3 cada setmana hi ha un/a protagonista. A part de portar a l’escola contes, fotografies o joguines per poder-les compartir amb els seus companys i companyes, el divendres a la tarda, ve acompanyat dels seus pares per fer alguna activitat especial.
Us volem explicar quines han estat les activitats que hem fet fins ara. Esperem que us agradin!

Amb en Cesc i la Judit, els pares de l’Andreu, vam fer bombolles de sabó.

Amb el Xavi i l’Èlia, pares del Mateu, vam enganxar gomets en un marc de fotos i después hi vam posar la foto dels nens i nenes de la classe de les marietes.

La Iduna ens va portar el seu pollastre i després amb l’Emma, mare de la Iduna, vam fer una pizza.

Amb la Sandra, la mare del Kai, vam fer una bosseta d’olors.

Amb el Genís, el pare del Jaume, vam fer un poble.

La Jessica, la mare de l’Aitor, ens va explicar un conte i vam pintar una careta.

L’Adrià i l’Àngela, els pares de l’Oleguer, ens van explicar el conte de la marieta dels ous de xocolata i vam fer trufes.

Voleu veure les fotos?

Aquest trimestre hem inaugurat l’espai de gra, on hi podem trobar safates amb diferents grans i estris varis per manipular.
És un material molt atreient, diferent i engrescador que ens motiva a descobrir diferents textures, formes, colors i mides… on els nens i les nenes d’educació infantil podem omplir i buidar, palpar, tocar, olorar, escoltar, pinçar, observar, abocar, fern-nos preguntes i trobar respostes, imaginar i crear petites històries, compartir, comparar, comprovar, treure i posar, trapassar… en definitiva: APRENDRE JUGANT!

El Rei Carnestoltes

Avui a la tarda el Rei Carnestoltes ha arribat a l’escola!!!
Hem sigut els nens dels grups de parvulari i els de cicle inicial els qui l’hem buscat per tota l’escola sabent que havia d’estar per algun racó. Ha sigut tot un recorregut molt emocionant!!!
L’hem trobat a la sala de l’ AMPA i l’hem instal·lat al vestíbul.
Allà mateix el grup de 2n, els grans!!!, ens han llegit el pregó que el mateix carnestoltes portava sota el braç, el pregó diu així:

PREGÓ DEL CARNESTOLTES

HOLA, HOLA, SÓC EL CARNESTOLTES
HE VIST SANT LLORENÇ
I M’HAN CAIGUT LES DENTS.

A LA SELVA HE ANAT
EN MOZART M’HE TROBAT
UN HELICÒPTER HE AGAFAT
I A SANT LLORENÇ M’HA PORTAT

LA CLASSE DE LES MARIETES
QUE ES FACIN PETITETES
I MOGUIN LES ALETES

LA CLASSE DELS LLEONS
FEU-VOS PETONS
GROSSOS COM MELONS

LA CLASSE DELS DRACS
FEU DE MAGS
COM A CRACKS

Així comença la setmana de la gresca i la disbauxa a l’escola, estigueu el cas de tots els missatges del Rei Carnestoltes!!!

Dia escolar de la no violència i la pau

El divendres dia 29 de gener vam recordar i fer un acte simbòlic entorn del DENIP 2010
tota l’escola a la pista del pati.
Per preparar-lo hi havia la proposta de fer o dibuixar un colom després de realitzar una conversa amb els diferents grups.

Amb el grup de P5 vam aprofitar l’estona de conversa del matí per parlar-ne. Però què és la pau pels més xics?
Alguns infants van expressar que no sabien què era la Pau però al mateix temps algú va expressar la relació entre Pau i tranquil·litat, després d’això van sortir coses tan boniques com aquestes:
Estar tranquil
una festa
viure tranquil és viure amb els amics i jugar.
Quedar-se relaxat i tot això.
Com el meu papa que medita i està molt tranquil.
Que no hi hagi soroll
els cotxes i les motos fan molt soroll i no estem tranquil.
Parar taula i els papes estan contents.
Quan hi ha moltes armes no s’està tranquil.

Els dibuixos dels coloms també són molt bonics i expliquen moltes coses sobre la tranquil·litat i la pau!!!

Hem començat el segon trimestre i les tardes de l’escola s’han omplert, novament, d’espais plens de propostes enriquidores. Els nens de P3 ja ens hi acompanyen.

A l’espai d’art aquesta vegada hem iniciat el temps que estarem plegats posant una pregunta sobre la taula:
què és fer art?
El primer dia que ho vam demanar la resposta majoritària va ser: fer art és pintar, pintar com el Joan Miró.
L’últim dia la resposta va ser més elaborada i possiblement més conscient. Tots ells ja havien estat a l’espai d’art, se’ls havia provocat altres aspectes, qüestionat pensament … aquesta vegada se’ls feia una pregunta concreta.
A la conversa de l’ últim dia van sortir coses boniques com aquestes:

“ Fer pintures que ens imaginem al cavallet. Mirar una cosa, el què tenim al davant i pintar-ho amb colors varis. Mirant l’orquídia molta estona, cada vegada que la mirava em sortia més bé”.

“Fer art és aprendre a pintar diferents coses que no sabem pintar. Abans no sabia pintar orquídies i ara si. L’he mirada molta estona i ara ja en sé”

“ Explicàvem coses que ens imaginàvem amb pedres i pals i anem explicant coses, el cel i l’avió”

Ens fa feliç constatar com en els espais van emergint nous pensaments provocats per la pròpia acció, individual i compartida.

Als nens i nenes de P4 ens agrada molt jugar amb els nostres companys i companyes. És per això que convidem als nostres pares i mares a venir els divendres a la tarda a jugar amb nosaltres. És una ocasió per riure, gaudir, aprendre jocs nous, conèixer-nos una mica més i en definitiva, passar una bona estona plegats.
A finals del primer trimestre van venir la Cristina (la mare de la Júlia Argemí) i la Meritxell (la mare del Martí) i ens ho vam passar d’allò més bé jugant al joc de les cadires.
La setmana passada l’Àngela i l’Adrià (els pares del Feliu) van portar un munt de sacs i ens hi vam posar a dins per fer curses. Hi teníem molta traça!
Aquesta setmana hem jugat al joc d’arrencar cebes i a estirar la corda amb l’Olívia i el Borja (els pares de la Nara) i hem demostrar que tots tenim molta força!
Us presentem algunes fotografies que esperem que us agradin i que us engresquin a venir ben aviat!!
Us hi esperem a tots i a totes!!!

A la sala de psicomotricitat podem jugar a fer de metges o de nens malalts. Fer de dracs i de princeses. Podem ser tigres o caçadors. Podem convertir-nos en… tot el què volguem!
I quan l’estona de joc s’acaba, tots busquem un bon lloc on descansar, recordar tot allò que hem fet i tornar de mica en mica a ser nosaltres mateixos: el Max, l’Abril, l’Oleguer, l’Aitor, la Queralt, el Jaume, la Yasmina, la Carla, l’Andreu, la Iduna, la Thaïs, el Rafa, la Ivet, el Mateu, el Kai i la Zaira.
Els nens i nenes de la classe de les marietes!

Aquest espai ofereix als nens i nenes material que ajuda al desenvolupament dels quatre àmbits que conformen la matemàtica:
-La lògica com a cultiu del raonament, la numeració i el càlcul com a coneixement dels nombres, les mesures com a aproximació quantitativa de la realitat i la geometria com a representació mental de l’espai.
L’experimentació del material és el fil conductor de tots, ja que als quatre àmbits, els processos mentals que fa l’alumne són els mateixos. Amb això volem crear situacions que permetin que els nens i nenes observin, experimentin, reflexionin i treguin conclusions d’allò que han fet.
Al llarg de la sessió ells i elles posen paraules a les accions realitzades i a les relacions descobertes, això els ajuda a estructurar el seu pensament.
A l’espai de juguem i pensem no només utilitzen la comprensió, sinó també la intuïció, la pràctica, la memòria, la creativitat…
El tipus d’organització fomenta l’activitat autònoma ja que ells decideixen allò que volen fer, quan i com, dóna la possibilita que projectin i planifiquin el seu joc, alhora que respecta el seu ritme personal d’aprenentatge, ja que cadascú farà i assimilarà allò que pugui pel seu nivell de desenvolupament.

M.Àngels Molinero

El tió a l’escola!!!!

La setmana passada van arribar a l’escola unes cartes una mica misterioses. Ens explicaven que el tió estava a algun lloc de l’ escola i que no ens trobava!!!!.De seguida vam decidir de començar tots plegats a buscar-lo. El vam trobar a l’hort arraulit i una miqueta enfredorit.

Li vam buscar un bon lloc, un lloc on estigués calent i sabut per a tots per poder-lo anar a alimentar!!!

No sabem com, ni quan, el tió s’ha traslladat a la sala de psicomotricitat i allà avui l’hem fet cagar.

Ens ha cagat una magdalena i unes monedes de xocolata, era boníssim!!!! Hem esmorzar emocionats i contents d’haver fet cagar tots plegats el nostre tió!!!!!