Al llarg del projecte i en el moment del producte final s’ha anat recollint evidències que han permès una avaluació en grup i individual. Ha resultat senzill autogestionar-se el treball en grup, gràcies a l’organització establerta a les aules durant el dia a dia.

Malgrat les diferències d’opinió que han pogut anar sorgint, han estat capaços d’arribat a un consens per tal de col·laborar amb el projecte i les diferents tasques que implicaven.

A partir d’aquí s’ha pogut veure com les idees s’han construït i madurat i han buscat un sentit crític.

A través de l’observació de l’adult s’ha pogut veure com el conjunt de propostes del projecte han sigut significatives pels alumnes. Entre ells ha sorgit propostes d’intercanvi d’accions solidàries en diferents contexts al marge del treball del projecte.