Durant el crèdit de sintesi treballarem la edat medieval en el camp d’aprenentatge i Paratge Natural de Poblet i passarem dues nits a l’Alberg de Joventut Jaume I. El darrer dia visitarem Montblanc i disposareu de dues hores per trobar un conjunt de monuments i contestar unes preguntes.

Activitat    Ajuntament Montblanc    Mapa    Monuments    Multimèdia    tinet.cat

Ja que el temps és una mica ajustat, us proposo preparar un itinerari de realitat augmentada amb l’app espira que disposa d’una brúixola i us facilitarà  trobar els monuments a Montblanc. Per veure que és espira i que és un itinerari de realitat augmentada us proposem veure els següents vídeos.

+ Info vídeo espira        + Info vídeo Terrassa augmentada

El vostre itinerari pot ser si voleu un joc, una història,… i cal que el feu en català, castellà i anglès per compartir-lo amb altres estudiants que facin una estada en l’alberg de Joventut Jaume I. 

Podeu treure idees dels següents itineraris de realitat augmentada:

• Descarregar l’app d’espira i consultar les rutes disponibles    Google play
• Veure els itinerari de Tarragona Santa Tecla     Enllaç web
• Descarregar l’app Montblanc Medieval    Enllaç web
• Descarregar l’app terrassa augmentada    Google Play
• Veure els itineraris de l’ESO del Mobile History Map 
  • Canònica de Sant Vicenç – Vedruna Carme Cardona
  • Església de Sant Pere – Institut de Ponts
  • Monestir de Santa Maria de Ripoll – Escola Vedruna

Avui el professor ha revisat els deures, ens a explicat que avui farà una explicació per introduir el tema de materials i ha fet servir:

• L’ordinador i la pissarra digital
• El llibre digital
• Una presentacio d’un altre professor que ha trobat a l’aulatec
• Un vídeo que ha trobat a l’edu3.cat

Per valorar la seva presentació, ens ha donat un paper, on hi havia una graella per posar la puntuació que li donem pels següents aspectes:

• Organització
• Registre i correcció
• Eficàcia comunicativa
• Les preguntes

Ens ha explicat l’apartat classificació generals dels materials (pàgines 74 i 75). La valoració que em fet els alumnes ha estat propera a un 6, ja que ha fet errades expressament. El que li ha sortit millor ha sigut la presentacio digital ja que ens ha posat el llibre digital, una presentació i un vídeo. Ha trigat uns 15 minuts.

Als últims 10 minuts em corregit els deures. Per corregir un exercici ens a ensenyat una pàgina web genmagic.net.

Per la setmana vinent cal formar els grups de treball que volguem i opcionalment començar a trobar recursos a internet per explicar el tema…

Durant aquesta setmana prepararem la prova escrita de la setmana vinent… Cal revisar els següents apartats:

1) La introducció del tema que vam fer amb el suport del llibre.

2) La central energètica que has treballat i has presentat a classe oralment.

3) Les semblances i diferències entre centrals (parts, funcionament i transformacions energètiques).

4) Algunes paraules clau del tema com energia renovable, efecte hivernacle, pluja àcida,…

5) El treball cooperatiu de la teva central:

• Programari utilitzat: Perquè serveixen, avantages i desavantatges.
• Quins criteris has de seguir per utilitzar recursos d’internet (imatges, vídeos,…).
• Podem publicar el teu treball a internet.
• Valoració del treball (apartat voluntari): Que t’ha agradat, que no t’agradat, que has aprés, en que has tingut dificultats, que canviaries…

Penseu que podeu consultar tots els treballs cooperatius realitzats a 2A, 2B i 2C al curs de tecnologia del insalella 😉 !

Aquest blog l’he fet a l’hora de informàtica i hi han penjades totes les activitats fetes durant aquest temps… Ha sigut molt entretingut fer-lo i m’agrada com m’ha quedat, espero que us agradi 😛 . Podeu mirar-ho clicant a la imatge!