Per saber que és un Copyright i/o que és una Llicència Creative Commons podeu veure els següent video:

Aquest video es troba sota una llicència CC BY-NC-SA, l’autor és Glenn Otis Brown i el podeu trobar a aquest enllaç web

CERCAR INFORMACIÓ I/O RECURSOS MULTIMÈDIA:

Quan cerco al núvol o internet informació o recursos multimèdia per compartir amb vosaltres en el bloc, comprovo les llicències que ha establert cada autor per assegurar-me que puc publicar-ho.

Però que significa CC BY-NC-SA o CC BY-NC-ND o … ? Més informació

Hi ha alguna manera de trobar recursos multimèdia amb Llicència Creative Commons? Us recomano els següents enllaços webs:

• Creative Commons
• Biblioteca de sons
• “Banco de imágenes y sonidos”

Per cercar informació amb Llicència Creative Commons ja coneixeu la Wikipedia

En aquesta sessió començarem a publicar el treball en una web col·laborativa amb Google Sites. Us he enviat una invitació per poder accedir i publicar.

En el meu cas, estic elaborant el meu treball de la central de biomassa en la meva web. Podeu veure-la en el següent enllaç web. Cal pensar que encara no esta acabada… En tots els apartats enriqueixo les explicacions amb recursos audiovisuals (videos, imatges, codis qr…) o amb eines per classificar i presentar la informació (esquemes, mapes conceptuals, taules,…) que he elaborat amb l’eina dibuix de google drive.

També cal fixar-se en que he tingut en compte les llicències dels recursos que he agafat de la xarxa (creative commons, public domain,…). Si voleu fer-ho podeu utilitzar els següents cercadors enllaç web 1 i enllaç web 2.

En la segona sessió treballarem mitjançant grups base i grups d’experts. Els grups base són tots els membres assignats a una central energètica com per exemple la energia hidràulica. En canvi, els grups d’experts estan formats pels especialistes en cadascuna de les parts del treball a desenvolupar. Per exemple es formarà el grup d’experts del funcionament d’una central energètica.

Cada grup d’experts crearà i editarà un arxiu de text que compartirà amb cadascun dels grups base i amb el professor. En aquest arxiu caldrà enumerar i explicar els següents aspectes:

• El nom dels membres del grup d’experts.
• Els conceptes clau de la seva part del treball.
• Les semblances entre les centrals energètiques estudiades.
• Les diferències entre les centrals energètiques estudiades.

Quan cada grup d’experts acabi, els seus membres tornaran al grup base per compartir els aspectes més rellevants que s’han treballat en el grup d’experts. 

Finalment, tots els estudiants crearan i editaran un arxiu de text que col·locaran en la carpeta compartida de la sessió 1. En aquest arxiu desenvoluparan la seva part del treball. És valorarà que la informació es presenti mitjançant mapes conceptuals, diagrames de blocs, taules… i que s’utilitzin recursos multimèdia (videos, imatges, animacions,…). Penseu que si utilitzeu recursos d’internet, aquests no poden tenir copyright. Per tant heu d’utilitzar recursos amb creative commons o de domini públic.

A l’aula han començat algunes idees per millorar la classe de tecnologia:

• Fer activitats en grup.
• Veure videos per il·lustrar les explicacions de classe.
• Utilitzar més la pissarra digital interactiva.
• Utilitzar més els mòbils com a eina de cerca a internet, per organitzar-nos… fent un ús responsable.
• Fer jocs per aprendre.
• …

A l’aula han començat algunes idees per millorar la classe de tecnologia:

• Fer activitats en grup.
• Veure videos per il·lustrar les explicacions de classe.
• Utilitzar més la pissarra digital interactiva.
• Utilitzar més els mòbils com a eina de cerca a internet, per organitzar-nos… fent un ús responsable.
• Fer jocs per aprendre.
• …

Aquesta setmana començarem el treball cooperatiu de centrals energètiques. Cada grup haurà de cercar la informació i els recursos multimèdia per elaborar el seu treball. A l’aula necessitarem que cada grup disposi del llibre de tecnologia i de diversos portàtils, tauletes o mòbils. 

Per completar les fonts de la vostra cerca us facilito els següents enllaços web:

• Un mapa conceptual, fet amb mindmeister, on podeu trobar les fonts on cerco informació i recursos multimèdia enllaç web i altres aspectes del meu entorn personal d’aprenentatge.

• Un marcador social, fet amb diigo, on podeu trobar fonts relacionades amb el tema d’energia Enllaç web.

També, cal que cada grup comparteixi la feina que realitzi mitjançant una carpeta de Google Docs compartida amb el correu del INS Alella del professor. En la carpeta cal:

• Posar el nom del grup. Exemple: 2onB_Energia_eòlica.
• Crear i editar un arxiu amb els membres del grup.
• Crear i editar un arxiu amb els enllaç web de Diigo de cada membre del grup, on cada estudiant hagi compartit els enllaços que ha utilitzat per preparar la seva part del treball (webs, blocs, videos, imatges,…). Seria convenient assenyalar amb les eines (retolador digital & captures de pantalla) de Diigo quines parts de la webs o blocs heu consultat.

També utilitzarem el marcador social Diigo, on cada grup compartirà la informació i els recursos multimèdia que trobi. Si voleu més informació de Diigo podeu llegir la següent entrada d’aquest bloc Enllaç web

    En aquest treball col·laboratiu aprofundirem en les centrals elèctriques que transformen diferents tipus d’energia en electricitat. Cada grup tindrà que desenvolupar aquests apartats per la seva central:

• Resum (en anglès)

• Introducció

• Parts més importants

• Funcionament

• Transformacions energètiques

•  Avantatges & desavantatges

• Webgrafia

El treball es presentarà en la xarxa en format digital mitjançant una web col·laborativa (wiki) elaborada amb google sites, on caldrà utilitzar recursos digitals com imatges, videos, mapes conceptuals, diagrames de blocs,… per il·lustrar les vostres explicacions. Penseu que els treballs de cada grup estaran visibles per la resta de grups, perquè puguin preparar la prova escrita.

    Posteriorment, cada grup presentarà oralment el seu treball a classe amb el suport d’una presentació digital (presentació de google docs, prezi,…).

    Finalment, cada grup haurà d’entregar el treball escrit. En aquest cas utilitzarem realitat augmentada per insertar en el treball recursos digitals com per exemple algun video.

Aquesta setmana aprofundirem en les turbines i els alternadors.

Primer us recomano veure el video El carbó mineral i els seus usos.

Font: Edu3.cat 

Després podeu veure el video el generador elèctric.

Font: Canal de youtube d’en Xavier Rosell.

Finalment, podeu veure el video el motor elèctric per trobar les diferències entre l’alternador i el motor elèctric. 

Font: Edu3.cat