En aquest article vull parlar una mica de la meva experiència en una de les escoles que he treballat on vam començar a fer ús de les càmeres amb els nens i nenes de P4. Com que treballàvem els cossos geomètrics vam decidir de fer una sortida pel nostre entorn per fotografiar tots els cossos que anéssim trobant, va ser molt motivador per als nens i nenes i tots estaven molt pendents i amb moltes ganes de fer fotografies. Un cop recopilades les fotos suficients i tenint en compte que tots haguessin fet ús de la càmera, vam tornar a l’aula, on podríem veure a la pissarra digital les seves fotos i ubicar-les, una altra activitat va ser imprimir les fotografíes per a fer una classificació dins de cèrcols amb cilindres, prismes, cubs i esferes. La veritat és que l’activitat els va agradar molt a tots, i alguns fins i tot reconeixien les fotos que havien fet, també vam aprofitar per parlar de les fotografies explicant on ho havíem trobat o que era (en algún cas només es fotografiava la part que ens interessava que era el cos geomètric).
Una altra activitat on vam fer ús de la càmera va ser aprofitant els esmorzars per treballar la geometria, van fer fotos dels seus esmorzars i vam anar treballant amb aquestes imatges.
Personalment puc dir que la experiència va ser molt positiva i crec que les càmeres són un recurs que hem d’aprofitar, els nens són capaços d’utilitzar-les i es poden fer moltes activitats a partir de les fotografies, si aquestes les han fet ells augmenta la motivació, també crec que no sempre ha de ser una activitat tan dirigida, el fet de fotografiar el que ells vulguin també pot ser molt útil per treballar el llenguatge verbal.