Formació Via Augusta. SSGS. SAGA-1
Primària.
http://www.xtec.cat/gestcent/formacio/0708/csgp/02/

SSGS Adreça
http://www.xtec.cat/gestcent/formacio/0708/ssgs/01/

Joaquim Núñez Subdirector General. A partir d’ara gestionen ells el tema formació.
El màxim d’eficaços i d’eficients.
Presses, i endarreriments.

Roser i Francesc: els nostres formadors.

Paral·lelisme amb el tema AVE. En altres llocs no toca.
Validador: en lloc de Teresa Famades: Joaquim Núñez.
Els pdf, es faran quan la correcció en CAT estigui feta.

Molta cosa de repàs: dels 7 mòduls.
Coses ressabudes: en gris clar. Les no sabudes en negre.
Centres de formació:

A partir d’aviat, els centres de formació els faran Francesc i Roser. Ben aviat.
Fins ara ho fan a través dels informàtics.

Els centres que hem d’usar són els “FR”
4      FR100005      IES Rosa dels Vents 00000000

Calendari de formació:
15 (o 17) de gener: formació a formadors
22-23-24 de gener formació
13 (o 15) de maig: formació a formador
20-21-22 de maig: formació

Posar-me en contacte amb Carles Garcia, per aclarir calendari de les dues sessions. Per confirmar que són dilluns i dimarts.

Salvador Panareda.
Imports bruts: pagats. vam cobrar allò que havíem fet fins el maig. La darrera sessió la cobrarem al febrer. Tot molt endarrerit.
495 € bruts per seminari, cobrat.
165€ bruts per seminari, pendent de cobrar: al febrer.
A part de la formació en seminaris:

• Formació centres de nova creació. FORMACIÓ ESPECÍFICA 6 SESSIONS A VIA AUGUSTA: centralitzat a BCN
• Centres de nova migració de WinSec a SAGA: centralitzat a BCN, també sis sessions.
• Formació en centres amb canvis importants a l’equip directiu. Descentralitzat.

Adreça http://www.xtec.cat/gestcent/formacio/0708/csgs/01

Al seminari no hauria de venir la gent que “no rasca bola”. Seminari: manteniment, centres amb un cert rodatge. Aquests centres ja tenen una formació específica, no de 3 sessions.

Versions d’incidències cada 15 dies.
Centres que vindran tindran centres de proves.

Inscripció MAV – Matrícula Saga
Novetats, elements singulars. Tot l’alumnat s’ha de matricular prèviament al MAV, tant obligatori, com a postobligatori.
MAV: eina del departament. Eina del Departament: tant centres públics, com concertats. Registre i seguiment. Requisit previ a la incorporació a SAGA
Mai podem fer matrícula directa.
Problema de sincronització. Si no ens apareixen al MAV: parlar amb inspecció, si s’ha fet la assignació al nostre centre. Al MAV, s’han de fer moltes millores: quan s’escrigui el DNI d’un alumne, el reconeixerà de seguida. Interessant sobretot a postobligatòria. LA recuperació de la informació es farà a partir del MAV.
Les dades que s’entren al mòdul, no coincideixen amb les de SAGA. dada única. Allò que entrem no cal tornar-ho a entrar; ho recuperem. Tema adreça de l’alumne: adreces diverses a SAGA.
No han de repetir dades. Si s’hi troben, dir-ho.
De vegades qui ha entrat les dades, no coincideix amb la mateixa manera de treballar: àtic, en llòc d’à. Per exemple, o C/ en lloc de CR. etc.
S’ha demanat tasca que uniformitzi les dades de l’alumne: Majúscula, en lloc de MAJÚSCULA. Tasca en projecte d’execució.
Hauria d’haver-hi una uniformització de les dades.
Cal fer revisió de les dades de matrícula, de les que es demanen i les que són interès.
Dades acadèmiques: explicar pla d’estudis. MAtèries de les que es matricula l’alumne.
Alumne que es matricula al nostre centre amb dos plans d’estudis: 2 CF.
Alumnes amb dues matrícules: hem de fer la matrícula de l’alumne dues vegades.
Matrícula d’un segon pla d’estudis, al nostre cicle formatiu. Joan Fernández: mateix alumne fa dos cicles al nostre centre. Una matrícula normal. Quan hem fet la matrícula, ja sols veiem l’alumne una vegada. Procedim a fer la segona matrícula.
Després s’ha de vincular: lliguem la matrícula en una única persona.  Dades acadèmiques del mateix alumne en un sol pla d’estudis.
Si ens equivoquem, o l’alumne abandona un pla d’estudis, esborrar un dels plans, amb el botó de la paperera.
Si un alumne té sols un pla d’estudis, no es pot eliminar. S’ha de donar de baixa.
Sols en el cas que eliminem un pla d’estudis d’un alumne. Si sols en té un, donar de baixa.

Dades de matrícula: comunicació de dades d’inici de curs.  Menys errors que el curs passat. Depén dels filtratges, processos que s’han passat, per resoldre errors “tontos” de mecanografia, prefixes de telefon, etc. Correcció d’errors no hauria de donar problemes. Centres de creació o migrats de WinSec, porten problemes arrossegats del canvi; s’estan correctint.
Mirar la miniguia pdf per eliminar errors. Quan estiguem a zero errors, podem fer la tramesa de dades.
Situacions personals, mèdiques, familiars, que el centre té l’acreditació singular, a dades de centre, podem dir que l’alumne se salti els controls: alumnes amb 10 anys a 2n d’ESO…
Alumne, dades del centre.ADDicionals. A baix de tot: no validar matrícules: Casella que se salta els controls.
És possible que arribin les dades a via augusta, i es trobin amb problemes, si hi han errors, es pot fer una segona o una tercera tramesa, i es podrà fer d’un dia per un altre.
una única tramesa! No fer-ne cap mes, si no ens avisen!
Ja es pot fer. Sols l’equip directiu, a no ser que ho delegui.
Resultats acadèmics de cursos anteriors al curs passat, no es poden saber.
Dades plenament dins de SAGA, tenen una estructura diferent a les dades que teníem en WinSec.
Resultats d’avaluació de cursos passats: extracció que inspecció pot fer de per se. Malgrat això, algun servei territorial, ho segueix demanant als centres.
Centre |Imprimir: dades acadèmiques de cursos anteriors.

               
Grups
Grups d’activitat: ja surten els crèdits variables, i ja podem gestionar-los, ja es troben els crèdits per damunt de la línia discontínua.

                 
Itineraris i currículum
   Important.
Curs vinent: LOE al batxillerat. Refer tot el batxillerat de cara al curs vinent. Batxillerat, tot igual enguany.
ESO LOE: segueix igual.
Modalitat no se’ns posen: És important que abans de gestionar els itineraris: crear elements curriculars: crear els blocs d’optatives, i els grups de modalitat. Crear-los de nou.
Quan fem una còpia d’itinerari, no es fa còpia d’aquests elements, de grups d’optatives, i de modalitat: cal tornar-ho a fer curs a curs.
Clonant un pla d’estudis, no es còpien els blocs d’optatives i els grups de modaliat.
A diferència d’ESO, CF, el BAT, la gestió de les Mmodaliat, ho gestionem com si fossin franges. SAGA dóna problemes la franja de matèries de modaliat, en canvi com a matèria normal distribuïda, si que funciona bé. Sols li assigna a l’alumne aquelles que posem a l’alumne, sinó que per a que quedi ben distribuït, cal que estigui assignat a l’alumne i formi part de l’itinerari corresponent.
                 
Llistes configurables, Extraccions
Llistats: s’està ordenant la manera de generar els informes.
Llistats que canvien de lloc.
Està la feina iniciada: reorganitzant els fitxers.
Llistes configurables: quins informes podem fer en cada cas?
No ens expliquen res de nou, sino que ens informen com es reorganitzen.
La nineta dels seus ulls, són les llistes configurables.
Consultes de dades: llistats.    Falten camps d’informació
Ara es pot fer de matrícula o d’alumnes.
També es faran llistats de profes: fulls de sigatura de claustre….
* vol dir generat de nou: es canvia de tecnologia: nova, més ràpid, i amb aaccions sobre el llistat millor.
El bo sol ser el de l’estrelleta.
S’està fent dissabte dels llistats.
Llistat configurable: si no triem res, ho estem marcant tot, del curs escolar en qüestió.
Filtres, restrictius.
Els filtres no cal omplir-los tots. Si marquem un sol grup, sols ens surt ell, no cal marcar el pla d’estudis, etc.
amb control, podem fer la tria múltiple.
Al llistat: podem posar cognom1, cognom2, nom, com a mínim, els que vulgeum. Podem posar-ne més,
pdf, limitació de línies.
També en csv: no tenim limitació.
En paper no problem.
Pantalla, paper, fer extracció.
En paper, podem posar columnes en blanc.
Podem gestionar-ho directament sobre paper.
Consultes lliures: si no coneixem en profunditat els camps, triga molt, i cal conéixer molt a fons.
Substituir consultes lliures?.
Forat negre:  consultes lliures: poden penjar el sistema
Nivell, i grup, que no hi són..
A la llarga desapareixeran les consultes definibles.

Hi haurà, en breu possibilitat de desar els llistats configurables. Possibilitat d’accés per part del professor del grup,  llistats  configurables.

Es tendeix a que es puguin fer consultes definibles en 3 nivells de dades

• Des de l’equip directiu: tot
• Dades més típiques, per tal de no perdre’ns.
• Dades d’ús corrent pel professorat

                 
Professor virtual i horaris
Profe virtual: preparar el curs sense saber plantilla.
Gestió de substituts.
Incorporacions que ens han d’arribar: mitges jornades.

Gestió prèvia del curs:
Creem profe virtual:   

Profe substitut:
Profe que agafa la baixa.
Crear profe virtual: sols pel cas que tinguem una baixa..
Centre |Proressorat|professor virtual
Associats Pendents
Pendents: no sabem a quin profe correspon.
Arriba el profe al centre.

Calendari de novetats.
Dijous inscrit: dilluns al matí són a SAGA.
Divendres, inscrit, l’altre dilluns.
i no sempre és així.

Cada profe arriba amb un profe virtual: li eliminem el que duu per defecte.
En alguns casos, profes substituts: que es donen de baixa: 3 mesos. Cada renovació de baixa: renovacions mes a mes… Cal que s’actualitzin
Cal reassignar el profe virtual.
Versió nova de dijous, no sortiran els grups de cursos anteriors.
Botó desa i continua, una mica millorat.

Horaris.
Dins de SAGA, no amb empreses externes. Cada professor es pot fer el muntatge del seu horari.  S’explica com es pot fer.

L’equip directiu pot preparar-ho. Està documentat amb imatges de primària.
Horaris: si s’entren, queden registrats. Un cop tenim l’horari entrat,
Incidència: si que es pot fer directament per l’horari, però en quant al dia, no en quant a l’hora.

Avantatges: a partir de l’horari: es podran entrar les incidències, com potser avaluar, podran imprimri?

dificultat:
Equip directiu: marc horari i gestió |Curs|Grups.
A la llarga, servirà per a fer la declaració horària.

Horaris, tamagotxis: com es pot fer?
No està lligada l’hora real, que es reflecteixi directametn…  no acaba de funcionar SAGA. Comunicació no acaba de funcionar. Ara mateix, SAGA registra la informació que l’informació anota, i el tutor pot fer anàlisi global.
No genera informe alumne per alumne…
Mancances, que s’espera que es resolguin, aviat.

Llistat d’incidències del grup, gestió del ttuor és àgil, també.
Permet que pugui fer-ho el tutor.
No fa comunicat a les famílies, ni online, ni res.
Calendari:  s’ha d’anar amb compt per a fer-ho.
Noves funcionalitats: recull de tasques pendents: es prioritzen: juntes de directors. Recursos limitats.

Gestió de faltes: millor gestionats per programes externs.
Possiblement si no hi hagués la LOE, això estaria resolt. Prioritat n.1  gestió acadèmica. No hi ha recursos…

                 
Avaluació a l’ESO LOE
    ESO LOE: en crear les matrícules als alumnes: 2n idioma, religió, HC de les religions, “no en fa”.
A l’hora de la veritat, aquest “no en fa”, … fa altres coses. Totes aquelles matèries que ha creat el centre, que no són acadèmiques, si l’alumne que no en cursa, aleshores, li assignem a l’alumne allò que està fent:  Caldria substituir el “no en fa”, al currículum, per allò que si que cursi.
ESO LOCE; AAR, sortia al butlletí, i no a l’acta.
El centre ha creat matèries “biblioteca”, etc: si volem que surti la nota, l’hem d’haver creat com a AAR.
S’ha de crear una nova matèria, i dir que és del tipus de religió…

Dijous setmana vinent obriran avaluacions LOE.
Corregir, el tema del rastre del rèdit:
A Religió: surten divisions de 35 hores. Eliminar-les a mà, si hi són.
Si no s’eliminessin, no passaria res. Les matèries valen per si mateixes més que no pas
Decret avaluació a cat, no ha sortit encara.
Matèries: avaluació de matèria. Tot el que no sigui això, serà una nota de matèria optativa…
El pes de les diferents matèries, tindran un pes molt relatiu. Totes tindran el mateix pes. No seran significatives. Les que pesaran respecte de la promoció, seran les mateixes comunes!
Mitjana d’optatives, compta com una matèria diferen: entre totes fan una. Entre totes fan una nota.
BIO+GEO vs FQ a 3r ESO: Aviat hi serà. Ho desglossarà.  A final de curs, una única nota. Està demanadíssim. Dijous vinent. si no ho està… L’alternativa és posar-ho com a aspectes d’avaluació, però aleshores ens apareixerà també a primer… Dividirà la submatèria.  S’haurà de posar una nota final.
Avaluant per aspectes a primer ESO

Propera sessió:  recuperació de matèries pendents.

Revisar que no surti el “no en fa!”.
Corregir el tema de ls 145 hores.

Treure el NO1, de la franja i les religions que no fem (explicar diferència entre religió i religió cursada).
Treure també el NO3.
Mirar que l’itinerari coincideixi amb allò que es cursa.
Generació del currículum d’un alumne: Tria de CV molt més agradable de fer.
Franja d’idioma: per a preveure que pugui fer-se una o altra franja.
La religió ja surt premarcada per l’alumnat que ja la fa.
Si té posada la creu, li puc desmarcar.
Una creu a cada bloc.

El que marquem serà en ferm. Mana l’a situació que li hem entrat per davant d’allò que l’alumne ha marcat a la matrícula.
Franges optatives: pot haver-n’hi més d’una. Per defecte tenim franja d’idioma i franja de religió.
Anar fent de 10 en 10 o de 15 en 15… de grup classe en grup classe. No tots alhora. Per assegurar la informació.

Columna en blanc.
Passar a csv, i mirar d’obrir en excel.
Consultes, encara vigents, però a la llarga tendeixen a desaparéixer.

Extracció de dades
són peticions d’informació del centre, que el centre demana, i les deixa disponibles fins que el centre en vol una de nova.
Una setmana sense funcionar.
24 hores. per a que es faci.
Mancança no són dades dinàmiques. Si des que s’ha fet l’extracció s’han fet canvis.
Ara es pot fer exportacions del curs actual i del passat. De tres anys enrera, potser més endavant es farà.
Més endavant, segur q es podrà fer, però ara mateix no es pot.
ESTA_ACCESS no va anar prou bé a les avaluacions finals. SAGA no aportava la informació. El programa no sabia la informació com vindria estructurada.
Principi de setembre: ja es fa de forma correcta, i ja funciona.
Es pot descarregar la nova versió de l’ESTA_ACCESS. També amb notes del curs passat.
Final d’etapa: sols vàlid per determinats cursos.
Mirar si es fa bé l’exportació de les qualificacions de FCT.
Provar de fer estadístiques de notes de final de cicle, etapa, del curs passat.

Centres nous:  hi ha info de com crear les avaluacions, obrir, tancar, etc.

ESO LOE: no crèdits ni àrees: sols matèries. Sols una nota!
Requeriment: el centre: pot escollir el mode en que gestiona l’avaluació parcial
3 modes de gestionar l’avaluació.:

• comentat: sols comentaris per part del tutor. No es podrà calcular mitjana.
• Qualitativa o literal: podem posar o no comentaris.
• quantitativa: el professor enregistrarà un número. No caldrà posar la lletra. Podrà posar-se comentari.

Forat negre: matèries pendents de cursos passats: com es gestionen
ESO LOE: la gestió és dinàmica i directa: el professor de cada matèria, podrà gestionar l’avaluació : es relacionen els dos plans d’estudis de manera directa.
Al parcial 2, podrem controlar les pendents de cursos passats i de l’actual.
Ara, paracial 1: pendents de cursos passats

Abans d’obrir l’avaluació: hem de decidir com ho fem: hem de decidir el mode d’avaluació.
El mode d’avaluació és global per a tota l’etapa. Ens hem de posar d’acord, i decidir-ho. ABANS D’OBRIR L’AVALUACIÓ.
sistema|Configuració|paràmetres
Triem l’avaluació, abans, però mentre no obrim les avaluacions, podem canviar-ho. Un cop obrim les avaluacions.
Aspectes es poden avaluar.

Controll de matèries pendents: tutor per l’expedient.
El tutor podrà fer-ho, però també

Recuperació podrà posar-se o bé a l’expedient, o bé en gestionar l’avaluació de l’alumen, o bé en el moment d’avaluar la cel·la,  En el moment que marquem la matèria recuperada, li estem marcant la recupeació de tota la matèria del curs passat.
Li aprova tot el que pogués tenir pendent: si li marquem això, ja no té suspès res…
És a dir, li estem aprovant tot. Si volem que sols recuperi un dels dos cursos, ho hem de fer per l’expedient
Surt a totes avaluacions , parcials i finals.

Sortirà a l’acta i al butlletí.
A cada acta, recollirà les matèries recuperades:
El butlletí també ho incorporarà: ho informarem a la família. Al butlletí trimestral:
Opció de notes comentada: sortirà una finestreta per entrar-ho.
Demanat i no concedit: els comentaris.
La recuperació sempre és recupera/no recupera.

Captura de pantalla: avaluació en aspectes.

Entrada de notes: alumne amb totes les qualifiacions…

En estat de junta,  comentari de l’alumne

En l’acta: fem un redactat: clicant al color lil·la: clicant al damunt del lil·la: en lil·la o en vermell: possibiliatt d’entrar els comentaris de junta d’avalució sinó comentaris de junta. Surt el botó

Tot això estarà actiu tant en el centre real com a formació, a partir de dijous de la setmana vinent.
Si hem avaluat per aspectes, a l’acta s’hi veuen reflectits.
Aspectes diferents en matèries diferents
Surt ABCD: per a cada matèria.
A l’acta d’avaluació: surt la llegenda.

2,3,4,6 parcials, en funció del que demani el centre, pe r a cada pla d’estudis.

Les actes d’avaluació són actes provisionals. Si l’imprimim en actiu, o en estat de junta: surt franja en fons gris. No surt l’escut, ni l’espai per a que els professors signin l’acta.
Un cop ja està tot, tanquem l’avaluació, i aleshores, imprimim l’acta amb l’avaluació tancada, surt l’escut, i el full de signatures.
Quan tanquem l’avaluació, la tanquem al 100%.
Si hi ha hagut una reclamació i s’ha de canviar la nota;: l’equip directiu. S’hauria de fer el canvi, a SAGA, i fer una esmeana i diligència a les actes… amb tot el que això repreesenta. A SAGA, es faria una instància que es dirà diligència, amb l’avaluació tancada. Encara no hi és, però hi serà!
A l’acta ho escrivim com una diligència… etc.
Diligència : s’haurà de fer a SAGA. Es generarà un document.
Recuperacions curs actual:  pot recuperar-la mb qualsevol qualificació! sembla ser que serà així: podràs cavniar-la
ESOLOE: sols els afectats amb la nova informació.
Els grups no LOE: si hiha recperacions, haurem de fer-ho des de l’expedient. S’ha d’anar des d’equip directiu o des de secretaria. No sortirà enlloc.
2n i 4t, l’avaluació no va enlloc.

                 
El professor i el tutor
Alguns informes no els pot fer el tutor… sinó
Tutor pot veure totes les incidències.
Botó incidències, pel tuor.

Alguns informes a nivell d’equip directiu, funcionen bé. Pots veure com a equip directiu…  a l’alumne el trobes, i com a tutor, sols et troba les matèries que fas com a tutor, hauria de poder accedir a totes les dades.

Ara mateix no, a a llarga si que podrem fer-ho.
Document per a enviar a la família, ho pot treure el director.
Ha de millorar la informació

Entrada de faltes, no va lligat amb l’horari. Problema a resoldre.

Usuari propi: no podem entrar incidències.

Mòdul d’incidències.

Expedient acadèmic: passar les dades d’un centre a un altre: molt avançat: Centre de destí demana per correu ordinari. ARa el procés serà:
El centre de destí, buscarà una pestanya, on demanarà al centre d’origen, les dades:
Del curs actual, a través de SAGA, les dades del pla d’estudis. Se li genera un pdf, amb tot això que hem demanat. El demanem, i ens l’envien per coreu ordinari.
Quan arriba, pot decidir enviar-ho, o no. Si es diu qeu no, cal dir per què!
Si s’envien les dades, es genera en pdf, l’ofici, el document corresponent i les dades acadèmiques que s’estan enviant.
El document generat, portarà un codi. El fitxer electrònic enviat també tindrà aquest codi.
S’envia per correu ordinari.
Caldrà esperar que arribi el paper, en el que s’envia el codi: demanar que ens enviïn el pdf: burocràcia a l’espera que es reguli la signatura electrònica.

Molt avançat.
En enviar les dades, l’alumne de baixa.
Llibres d’escolaritat: ja no n’hi han surt publicat al DOGC: decret de la LOE, es clausuren els llibres. Enganxines per a tancar llibres.
Alternativametn: hi haurà això

Formació a adults
: quedar-nos al final.

Hi haurà índex de SAGA: guia.
Hi haurà guia trimestral, bàsicament per anar seguint cada trimestre…

D’una banda:

Comentaris.
*formació al juliol, per a centres amb equips nous.
Email Francesc.Agraint gestió.
Comentar Rovira: matèries 3r ESO i 1r ESO Alternatives Religió.
Crear permisos Magda Tuca, i verificar que accedeix a SAGA.
Comentar Carmeta final d’any sopar.

http://www.xtec.cat/~fie00080/ nous equips…

Adults:
Control de l’alumnat: abans
2a  sessió: gestió econòmica
3a sessió: moltes novetats.

Calendari adults: 3 hores.
1a    11 de desembre
2a     22 de gener
3a      22  de maig

Avisar Roser dia formació.