ACTIVITAT 2.- Tot el grup d’alumnes ha de veure el video “El concepte d’Economia” (6’15”) i després de veure-ho, hauran de respondre, per parelles, a les següents preguntes:
– Explica breument què és per a tu els diners i quina funció compleix en l’economia.
– Quin és la diferència entre béns pels quals cal pagar un preu i béns que són gratis?
– Per què un rellotge d’or és més car que un de plàstic?
– Per què creïs que pugen els preus dels béns?
– Per què penses que hi ha moltes persones que no troben treball?
– Indica si tenen o no igual significat els següents termes (en aquest últim cas, assenyala en quin sentit són diferents):
a) Valor i preu dels béns.
b) Cost i preu dels béns.
c) Ingressos i riquesa d’una persona.
– Quan escoltes o llegeixes notícies sobre temes econòmics, comprens la informació que reps?
a) Res.
b) Molt poc.
c) M’assabento a mig fer.
d) Bastant o gairebé tot.
INTRODUCCIÓ:
Es tracta d’una activitat inicial, per entrar en contacte amb la matèria. Està dirigida a alumnes d’Economia de 2n de Batxillerat.
El visionat podrà realitzar-se individualment o per parelles, ja que després es treballessin les preguntes plantejades, per parelles.
OBJECTIUS:
1.- Comprendre que l’Economia és una ciència social lligada a l’entorn social i relacionada amb altres disciplines socials.
2.- Indicar la relació entre l’escassetat derivada del desequilibri entre les nostres necessitats, els recursos existents i la necessitat de triar.
3.- Definir el concepte de necessitat econòmica, distingint-la d’un altre tipus de necessitats i la seva variació segons el context social.
4.- Diferenciar entre béns lliures i econòmics i identificar la tipologia de béns econòmics i les seves característiques.
5.- Identificar el cost d’oportunitat associat a les decisions econòmiques.
6.- Identificar i descriure els principals agents econòmics com a unitats de decisió i la seva interdependència. Comprendre el flux circular de la renda.
RECURSOS.
– Internet.
– Video.
TEMPORALITZACIÓ.
– Visionat del video: 10 min.
– Respondre a les preguntes plantejades: 1 h.
AVALUACIÓ.
Criteris:
– Descriure situacions diverses en les quals es pugui observar el problema bàsic que ocupa a l’Economia, tant a nivell individual com a social, associant els recursos escassos amb les necessitats il·limitades.
– Classificar les diferents necessitats i béns econòmics, en casos concrets.
– Assenyalar les repercussions de les decisions en termes de cost d’oportunitat.
Hola,
Les dues activitats estan molt bé, pe`ro hi hauries de detallar una mica més com s’utilitzarà el blog. Si els alumnes contesten les preguntes del vídeo al blog o no.. O la de les vinyetes, si la professora penja les vinyetes al blog i els alumnes ocmenten tots al mateix lloc, de quina manera ells podrien penjar altres vinyetes, etc.
Hola Francesc.
No sé si ara quedarà més clar.
He afegit una nota al final de l’activitat 1, en la qual indico els passos a seguir pels alumnes.
A més a la pàgina que he creat (Economia 2n Batx) he editat una nota indicant que els alumnes hauran de deixar aquí les seves respostes.
Creïs que és correcte? Com ho hauria d’enfocar?
Gràcies.