Mes: novembre de 2017

Moltes vegades ens trobem que els alumnes fugen de les explicacions magistrals, ja sigui a l’aula o al laboratori de ciències. Troben desencoratjador enfrontar-se individualment i amb poc suport de companys i professor a algunes tasques més complicades . Sovint es queixen que no participen prou en la discussió dels resultats que s’obtenen d’una pràctica al laboratori o no saben si estan fent de la manera adequada la feina demanada.

En canvi, els alumnes mostren un interès molt viu en activitats pràctiques, el treball cooperatiu i l’ús de les noves tecnologies, especialment en la possibilitat de compartir el seu treball i idees amb la resta de companys.

És per això que la meva proposta didàctica té com a punt de partida l’aplicació dels coneixements que els alumnes ja tenen o dels que poden aprendre fàcilment a traves de l’ús de la tecnologia digital. Aquesta pot ser una eina motivadora per a ells, ja que els permet integrar els continguts de la pràctica i, treballant en equip, compartir-ho amb la resta de companys.

En aqueta proposta didàctica es tracta de que els alumnes triin una de les pràctiques fetes al laboratori i compartir-la  amb d’altres grups que han fet la mateixa pràctica en un bloc on integrin tot el que han fet en la pràctica, des dels objectius de la pràctica, la metodologia de treball, els resultats i la conclusió a la que han arribat. En aquest bloc els alumnes poden afegir articles amb discussions sobre les dificultats trobades, compartir experiències, així com  enllaços a pàgines on es treballin els aspectes teòrics tractats en la pràctica i permetre els comentaris d’altres companys sobre la feina realitzada.