• Com observaré el que passa a l’aula?

No disposo de recursos per gravar un vídeo. De segur és un bon recurs per observar amb més calma el que succeeix a l’aula, però m’hauré de conformar amb altres mitjans.

La graella potser és el que petmet una observació més objectiva i pautada que el diari de camp durant la realització de l’activitat a l’aula. Es pot complementar amb les apreciacions més subjectives i reflexives a posteriori fetes al  portafoli. A més hem de tenir en compte que serem observadors i guies de l’activitat alhora, i aquesta doble funció demana una eina que es pugui omplir fàcilment. El diari de camp potser el veig més adequat per una observació pasiva, on l’observador no està implicat en la tasca.

Una possibilitat és fer dues graellees: una pel professor i una pels alumnes, que també donaran els seus punts de vista sobre l’ús de les TIC i permetran al docent tenir coneixement de les estratègies cooperatives (com p. ex. quan un company resol un dubte a un altre). 

• Quins ítems podem posar? 

Alguns ítems són decisions prèvies del professor (nº d’alumnes per grup, grups lliures/decidits, grups homogenis/heterogenis) que han de constar per poder comparar amb altres activitats.

Els ítems d’observació han de recollir les diferents possibilitats d’interacció dels alumnes entre ells o amb el professor per tal de sol·lucionar els dubtes que treballar amb les TIC a l’aula ocasioni; la repercusió per la motivació a l’aprenentatge; l’acostament a uns recursos no disponibles en altres mitjans no TIC;