Leyendo el blog de un compañero he descubierto -pues reconozco que es la primera vez que oigo hablar de él- el PEL. Como en las clases de formación TIC hemos estado hablando del portafolio, he empezado a leerme los textos de la revista Articles que Bea nos proporcionó. Además estoy leyendo la guía didáctica del PEL, pues tengo la sensación que podría hallar respuestas a una duda que se me planteaba este curso: cómo orientar el aprendrizaje del castellano cuando los alumnos del aula – por ser inmigrantes en la mayoría de los casos – no poseen el nivel que se les presupone en el 1r ciclo de la ESO.

La atención a la diversidad pasa por desmarcarse de unos currículos extremadamente acotados ,que son prácticamente inservibles ante la realidad de unos alumnos que arriban a la ESO con unos conocimientos de lengua propios de ciclo medio (con suerte) de Primaria. Exigirles más es injusto. Un planteamiento secuenciado, personalizado y pragmático, como intuyo que es el PEL, podría serles de gran ayuda.

MÁS INFORMACIÓN:

• Documents del PEL del MEC
• Portal del Consell Europeu
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