El raconet de les ciències

El bloc de Pilar Prats Masip a XTECBlocs
  • Inici
  • TUTORIA
  • 1r ESO
    • Unitat 1. L’univers i el sistema solar
    • Unitat 2. La Terra
    • Unitat 3. Els éssers vius
    • Unitat 4. Els animals vertebrats
    • Unitat 5. Els animals invertebrats
    • Unitat 6. Les plantes i els fongs
    • Unitat 7. Els éssers vius més senzills
    • Unitat 8. L’atmosfera terrestre
    • Unitat 9. La hidrosfera terrestre
    • Unitat 10. Els minerals
    • Unitat 11. Les roques
    • Unitat 12. La matèria i les seves propietats
    • Unitat 13. La diversitat de la matèria
  • 2nESO
    • Unitat 1: El manteniment de la vida
    • Unitat 2: La nutrició
    • Unitat 3: La relació i la coordinació
    • Unitat 4: La reproducció
    • Unitat 5: L’estructura dels ecosistemes
    • Unitat 6: La dinàmica externa del planeta
    • Unitat 7: La dinàmica interna del planeta
    • Unitat 8: El moviment i les forces
    • Unitat 9: L’energia
    • Unitat 10: La Calor i la temperatura
    • Unitat 11: La Llum i el so
  • 3rESO
    • El cos humà
      • Articles
      • Imatges estàtiques
      • Pàgines web
      • Videos
      • Pesentacions PPT
      • Avaluació
    • Unitat 4. L’aparell circulatori
    • Unitat 7: L’aparell locomotor
  • 4t ESO
    • Unitat 1. La cel·lula, unitat de vida
    • Unitat 2. La informació genètica
    • Unitat 3. Herència i transmissió de caràcters
    • Unitat 4. Herència i evolució dels éssers vius
    • Unitat 5. El relleu i el modelat
    • Unitat 6. Estructura i dinàmica de la Terra
    • Unitat 7. La història del nostre planeta
  • 1r i 2n BATX. BIOLOGIA
    • Unitat 1. La composició dels éssers vius
    • Unitat 2. Els glúcids
    • Unitat 3. Els lípids
    • Unitat 4. Les proteïnes
    • Unitat 5. Els àcids nucleics
    • Unitat 6. La cèl·lula
    • Unitat 7. Membrana cel·lular i orgànuls NDM
    • Unitat 8. Orgànuls cel·lulars delimitats per membr.
    • Unitat 9. La reproducció i la relació de la Cel. Eucariota
    • Unitat 10. La duplicació del DNA i la biosíntesi de les proteïnes
    • Unitat 11. Les mutacions, els gens i l’enginyeria genètica
    • Unitat 12. La reproducció i el desenvol. dels org. pluricel·lulars
  • 1r BATX. (CMC)
    • Unitat 0. La importància de saber ciència
    • Unitat 1. El nostre lloc a l’Univers
    • Unitat 2. El nostre planeta: la Terra
    • Unitat 3. L’origen de la vida i l’origen de l’ésser humà
    • Unitat 4. La revolució genètica: revelació dels secrets de la vida
    • Unitat 5. Viure més, viure millor
    • Unitat 6. Cap a una gestió sostenible del planeta?
    • Unitat 7. Necessitats noves, materials nous
    • Unitat 8. Un món digital
  • CLIL
    • ScienceCLILWiki
    • Science questions
    • What is CLIL?
    • Useful links
    • CLIL comic strips
    • Idioms
  • Experiments
    • Laboratori 1r ESO
    • Laboratori 2n ESO
    • Laboratori 3r ESO
    • Laboratori 4t ESO
    • Laboratori 1r Batxillerat
    • Links

Stephen Hawking

7 octubre 2010 | 19:27

stephen_hawking

Stephen William Hawking va néixer l’any 1942 a Oxford ( Gran Bretanya). És físic i cosmòleg, i a escrit llibres de divulgació de gran èxit, com ara A Brief History of Time  al 1988, Black Holes and Baby Universes and Other Essays al 1993, The Univers in a Nutshell al 2001, A Briefer History of Time el 2005, a més d’articles publicats en revistes científiques especialitzades.

Ha obtingut nombrosíssims premis, entre els quals el Príncipe de Asturias de la concòrdia el 1989. Aquestes són algunes de les frases que va utilitzar Steven Hawking durant  aquest acte de recollida de premis. 

“En una societat democràtica els ciutadans necessiten tenir uns coneixements bàsics de les qüestions científiques de manera que puguin prendre decissions informades i no dependre tan sols dels experts”

“Què es pot fer per aprofitar aquest interès i donar als ciutadans l’educcació científica que necessiten per prendre decisions informades en temes com la pluja àcida, l’efecte hivernacle, les armes nuclears o l’enginyeria genètica? Clarament, la base ha d’estar en el que s’ensenya a les escoles”

” Científics i enginyers tendeixen a expressar les seves idees en forma d’equacions, perquè necessiten conèixer els valors exactes de les quantitats. Però per a altres persones n’hi ha prou amb una comprensió substancial dels conceptes científics. I això pot expressar-se mitjançant paraules i diagrames, sense l’ús d’equacions.”

Font: Fundación Principe de Asturias

http://www.fundacionprincipedeasturias.org

Més informació a: http://www.hawking.org.uk

 

El discurs de Hawking ens tracta de convèncer de la importància de conèixer la ciència, fins i tot si escollim una carrera professional allunyada de la biologia, la física, la química… però no cal que sigui una ciència profunda, amb equacions i expresions matemàtiques, sinó una ciència entenedora, que faciliti una alfabetització científica per a tots i que ens permeti estar informats, per a poder opinar i decidir sobre moltes qüestions i temes del present i del futur en els quals la ciència té un paper molt important.

La última notícia que tenim de S. Hawking és:

Stephen Hawking descarta la existencia de Dios para explicar el origen del Universo

Font: http://www.elmundo.es/elmundo/2010/09/02/ciencia/1283415274.html

El astrofísico británico Stephen Hawking. | APEl astrofísico británico Stephen Hawking. | AP

Efe | Londres

El científico británico Stephen Hawking afirma en un nuevo libro que la física moderna excluye la posibilidad de que Dios crease el universo.

Del mismo modo que el darwinismo eliminó la necesidad de un creador en el campo de la biología, el conocido astrofísico afirma en su obra, de próxima publicación, que las nuevas teorías científicas hacen redundante el papel de un creador del universo.

El Big Bang, la gran explosión en el origen del mundo, fue consecuencia inevitable de las leyes de la física, argumenta Hawking en su libro, del que hoy adelanta algunos extractos el diario The Times.

Hawking renuncia así a sus opiniones anteriores expresadas en su obra ‘Una Breve Historia del Tiempo’, en la que sugería que no había incompatibilidad entre la existencia de un Dios creador y la comprensión científica del universo.

“Si llegamos a descubrir una teoría completa, sería el triunfo definitivo de la razón humana porque entonces conoceríamos la mente de Dios“, escribió en aquel libro, publicado en 1988 y rápidamente convertido en un éxito de ventas.

Argumento contra Newton

En su nuevo libro, titulado en inglés ‘The Grand Design’ (‘El Gran Diseño’) y que sale a las librerías el 9 de septiembre, una semana antes de la visita del Papa a Gran Bretaña, Hawking sostiene que la moderna ciencia no deja lugar a la existencia de un Dios creador del Universo.

En esa obra, escrita al alimón con el físico estadounidense Leonard Mlodinow, Hawking rechaza, según el adelanto periodístico, la hipótesis de Isaac Newton según la cual el Universo no puede haber surgido del caos gracias sólo a las leyes de la naturaleza sino que tuvo que haber intervenido Dios en su creación.

Según Hawking, el primer golpe asestado a esa teoría fue la observación en 1992 de un planeta que giraba en órbita en torno a una estrella distinta de nuestro Sol.

“Eso hace que las coincidencias de las condiciones planetarias de nuestro sistema -la feliz combinación de distancia Tierra-Sol y masa solar- sean mucho menos singulares y no tan determinantes como prueba de que la Tierra fue cuidadosamente diseñada (por Dios) para solaz de los humanos”, escribe Hawking.

Múltiples universos

Según Hawking, que fue hasta el año pasado profesor de matemáticas de la universidad de Cambridge, puesto que ocupó en su día el propio Newton, es probable que existan no sólo otros planetas, sino también otros universos, es decir un multiuniverso.

En opinión del científico, si la intención de Dios era crear al hombre, esos otros universos serían perfectamente redundantes.

El conocido biólogo ateo Richard Dawkins se felicitó de la conclusión a la que parece haber llegado su colega Hawking: “Es exactamente lo que afirmamos nosotros. No conozco los detalles de la física, pero es lo que he sospechado siempre“.

En su libro, Hawking no excluye la posibilidad de que haya vida también en otros universos y señala que la crítica está próxima a elaborar una teoría de todo, un marco único capaz de explicar las propiedades de la naturaleza.

Eso es algo, recuerda ‘The Times’, que han estado buscando los físicos desde la época de Einstein, aunque hasta el momento ha sido imposible reconciliar la teoría cuántica, que da cuenta del mundo subatómico, con la de la gravedad, que explica la interacción de los objetos a escala cósmica.

Hawking aventura que la llamada teoría-M, proposición que unifica las distintas teorías de las supercuerdas, conseguirá ese objetivo.

“La teoría-M es la teoría unificada con la que soñaba Einstein. El hecho de que nosotros, los seres humanos, que somos tan sólo conjuntos de partículas fundamentales de la naturaleza, estemos ya tan cerca de comprender las leyes que nos gobiernan y rigen el universo es todo un triunfo”, escribe el astrofísico.

Comentaris
Sense Comentaris »
Categories
1r Batx. CMC
Etiquetes
Importància de la ciència
Comentaris RSS Comentaris RSS
Retroenllaç Retroenllaç

Benvinguts al Raconet de les Ciències

Frases Cèl·lebres

Quina hora és?

Calendari

octubre 2010
dl. dt. dc. dj. dv. ds. dg.
« set.   gen. »
 123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728293031

Agenda

El temps per demà

Previsió meteorològica

Categories

Etiquetes

Astronomia Científics CLIL genoma humà Glossari Importància de la ciència La revolució genètica

Cercadors

  • Google

blogroll

  • El bloc d'Eduard Punset
  • Laboratoris virtuals
  • Recursos TAC per al professorat
  • WordPress.org

Diccionaris, enciclopèdies i traductors

  • Diccionari de geologia IEC
  • Diccionari de les ciències ambientals IEC
  • Diccionaris bilingües
  • DIEC2
  • Viquipèdia
  • Wordreference

Eines per a tots i per a tot

  • converteix escrit en parlat
  • Converteix text en veu
  • Crea activitats
  • Crea comics online
  • Crea diagrames de flux
  • Crea el teu arbre genealògic
  • Crea el teu Avatar
  • Crea i comparteix documents
  • Crea mapes conceptuals
  • Crea Mots encreuats
  • Crea pel·lícules online
  • Crea videos a partir d'imatges
  • Descarrega videos Youtube
  • Edita fotos
  • Edita i barreja videos
  • Edita i retoca fotos
  • Edita presentacions
  • Edita videos
  • Embed videos al teu bloc o web
  • Emmagatzema fitxers
  • Enquestes i qüestionaris
  • Enquestes online
  • Escurçador d'adreces
  • Free images
  • Free online file converter
  • Free online puzzle maker
  • Free online storage space
  • Free website hosting
  • Genera Rúbriques
  • generador online
  • generador online
  • Graba i edita sons
  • Guarda, comparteix i descobreix
  • Learn english online
  • Llibres per descarregar
  • Mapes conceptuals
  • Mapes conceptuals exp
  • Núvols de paraules
  • Núvols de paraules originals
  • Online charts builder
  • Posters online
  • Presentacions
  • Presentacions amb diversos documents
  • Presentacions dinàmiques
  • Publica documents
  • Publica i explora
  • Superteachertools
  • video educatiu
  • Videos educatius
  • Wikis
  • Xarxa social

Pàgines interessants

  • Alexandria
  • CDEC
  • Ciènciatk
  • Competències bàsiques
  • Competències bàsiques
  • Comunitat Catalana de Webquests
  • CSIC
  • De mestr@ a mestr@
  • Diversitat biològica
  • edu3.cat
  • edu365.cat
  • educacontic
  • ESA. Agència Espacial Europea
  • FECYT
  • Genmagic
  • Institut d'Alcarràs
  • Interactive multimedia language course
  • Interactive simulations
  • Merlí
  • Ministerio de educación
  • NASA
  • Núria Alart
  • Online labs
  • Pàgina web de Pilar Prats
  • Premis Nobel
  • Programa el Medi ambient
  • Programa Espai Terra
  • Programa Quèquicom
  • Programa Tres14
  • Proyecto Biosfera
  • Quizzes and flashcards
  • Telescopi Kepler

Posa't a prova

  • Prepara't per les PAU Prepara't per les PAU

Diaris i Revistes

  • Actionbioscience.org
  • Avui
  • BBC Science & Nature
  • Ciencia@NASA
  • Ecosistemas
  • El Periódico de Catalunya
  • historianatural.net
  • La Vanguardia
  • National Geographic
  • Nature
  • Revista Eureka
  • Science
  • Science and Development Network
  • ScienceNews
  • Segre

Altres llocs d’interès

educ@conTIC

Radio i Música

Contador de visites

Website counter Map

D’on veniu?

Institucional

  • Educació i cult
  • Educació i cultur
  • Educació i cultura1
  • Educació i cultura2

Membre de:


Visit RedBioGeo

Visit Xarxa docent eduCAT 2.0

Bloc participant:

rss Comentaris RSS valid xhtml 1.1 design by jide powered by Wordpress get firefox