El dia de la PAU i la no violència a Educació Infantil

Publicat el per
Respon

Els infants de P3, P4 i P5 hem celebrat el dia de la Pau i la no violència!

Durant la setmana, cada classe ha decorat una peça de puzle gegant i, com podeu veure, en ajuntar totes les peces, ens ha quedat un puzle preciós amb el símbol de la Pau! Els nens i nenes de P3 A han fet sols amb els dits i pintura de color groc, a P3 B han estampat cors amb pintura de color vermell, a P4 A han estampat les seves mans amb pintura de molts colors, a P4 B han pintat arcs de Sant Martí, a P5 A han escrit paraules boniques i a P5 B han escrit i enganxat paraules que els dóna la sensació de pau.

Quan hem acabat de completar el puzle, alguns infants i mestres hem compartit amb la resta què és per a nosaltres la Pau i, finalment, hem cantat tots junts “La cançó de la felicitat”.

Hem passat una estona molt agradable, bonica i divertida!

Investiguem!

Publicat el per
Respon

A l’Escola, a les classes de P5, cada semana fem una activitat que s’anomena “Investiguem”. Consisteix en que un infant de la classe s’encarrega d’ ”investigar” sobre un tema que és del seu interés: Egipte, els planetes, els dinosaures, les tradicions de Nadal, les papallones, els insectes, els ibers, … Amb l’ajuda de la mascota, ha de preparar una exposició per als seus companys/es d’aula, posant tota la informació en una cartolina de color. Quan arriba el dia, hi ha una gran expectació!  I després, fem un dibuix.

Descobrint la tardor

Publicat el per
Respon

Hola a tothom!

Aquestes darreres setmanes, la canalla de P3 ha anat descobrint que hem entrat en una nova estació. Aprenem que amb el pas del temps, l’estiu dona pas a la tardor i en adonem dels canvis del nostre entorn. Comença a fer fresqueta i ja hem d’anar agafant les jaquetes pels matins.

Ens hem adonat que hi ha arbres que van perdent les fulles, i que abans de caure a terra van canviant de color. Vermell, groc, carbassa i marró són els colors que ens han servit per experimentar l’expressió plàstica en diferents tècniques, des del la pintura fins el collage.

A través de l’experimentació sensorial, ens hem endinsat en la música de Vivaldi tot escoltant La tardor, de Les quatre estacions. Ens hem mogut,  hem ballat i experimentat amb les fulles seques amb l’audició que ens ha proposat la Mireia, la nostra mestra de música.

I seguint ambs els sentits, hem observat tocat, olorat i tastat alguns fruits de la tardor: magranes, carbasses, castanyes, codonys i magranes.

Les famílies han anat col·laborant al llarg d’aquests dies  portant pinyes, branques, castanyes i altres materials, que ens han servit per jugar i observar i també per fer seriacions de dos elements.

L’adaptació de P3

Publicat el per
Respon

HEM COMENÇAT P3!

Les ovelles i els pollets ja estem a l’escola!

Durant els primers dies de setembre hem anat venint, a poc a poc, per tal de poder conèixer millor l’escola, la classe, les mestres i la resta de nens i nenes que ens acompanyaran durant aquest curs. En aquestes estones hem jugat molt, i hem après algunes de les rutines del dia a dia a l’escola: el tren viatger, el bon dia o l’hora de l’esmorzar.

També hem conegut a les monitores del menjador i hem après moltes coses noves, com dinar tots junts o respectar l’hora de descans. A molts de nosaltres ens encanta dormir la migdiada!

Hem trobat una mica a faltar a les nostres famílies durant alguna estona, però ens ho hem passat d’allò més bé, així que ja estem preparats i preparades per afrontar aquest nou curs que comença, quina il·lusió!!!

Les escoles ballen

Publicat el per
Respon

Aquest curs els especialistes de música de les escoles de Gràcia  hem creat una proposta educativa pel nostre alumnat ben especial.

Coincidint amb l’aniversari del fantàstic compositor francés Camile Saint-Saens, hem colgut fer un petit homenatge a la seva obra “EL CARNAVAL DELS ANIMALS”

Aqui teniu el resultat final que hem editat com  un joc d’endevinalles.

Hi voleu jugar?

Que comenci la música!

Les obres de teatre de Sant Jordi de les Àligues i els Eriçons

Publicat el per
Respon

Després de la preparació de les dues obres de teatre de la Llegenda de Sant Jordi, els nens i nenes de P5 van fer una representació per lles classes de P4 que va assitir com a públic.

El resultat va ser excel·lent i s’ho van passar molt bé.

Gràcies a totes les persones que s’han implicat fent possible aquesta proposta:

  • Gràcies als nens i nenes que van interpretar com a actors i actrius professionals !
  • A les nostres tutores de P5 Carme i Xènia
  • al Josep Maria de música
  • a l’Ivan regidor dels actors i obra.de l’obra
  • als monitors i monitores que van maquillar
  • i una menció molt especial als pares que van venir a enregistrar en vídeo d’aquesta obra.

Aquí teniu el resultat! Gaudiu-lo

El pare de la Dara, en Lluís de la classe dels Eriçons de P5 A

El pare de la Matilda en Ruy de la classe de les Àligues de P5 B

Mil gràcies!!!

 

EL PUNT de Peter Reynolds

Publicat el per
Respon

Els nens i nenes de P3 ens hem convertit en la Vashti, la protagonista del conte “El punt”. La Vashti és una nena que creu que no sap pintar. La seva mestra l’anima i li diu que pinti qualsevol cosa que li vingui de gust i signi la seva obra d’art. És així com ella dibuixa un punt, i després de provar moltes maneres de pintar un punt, es torna tota una experta i una artista. Així doncs, ens hem arremangat les manigues i hem pintat els nostres punts, tot fent una obra d’art. No ens hem oblidat de signar el nostre quadre! 😉

EXCURSIÓ AL PLANETA MÀGIC!

Publicat el per
Respon

Les nenes i els nens de P3 hem anat al planeta màgic i ens ho hem passat d’allò més bé!. Hem sortit de l’escola tots junts i hem anat a buscar l’autocar! Quina il·lusió, era el primer cop que hi pujàvem. Hem arribat al Planeta màgic, on ens han fet treure les sabates i les jaquetes i quan hem estat preparats i preparades hem saltat a les colchonetes, ens hem pujat al cavall, ens hem tirat pel tobogan i hem jugat a la piscina de boles. Ha estat tota una aventura! 

 

RACONS MATEMÀTICS A INFANTIL

Publicat el per
Respon

El treball per racons és una metodologia que consisteix a organitzar l’aula en diversos espais on els alumnes, distribuïts en petits grups, realitzen activitats simultànies de manera autònoma.
És una manera de treballar més lúdica, creativa i flexible.

Des d’aquest plantejament es cedeix a l’alumne un gran protagonisme: participa activament en el seu aprenentatge, pot ser model i guia dels seus propis companys -es potencia el diàleg entre iguals-, pren consciència de les seves possibilitats, accepta i aprèn dels seus errors… alhora que es gaudeix del procés d’aprenentatge.