Objectiu: Implementació i seguiment del material en les rutines del centre i les possibles dificultats que puguin sorgir mitjançant un registre d’observació a l’aula.
Descripció del treball: En primer lloc, m’agradaria disculpar-me per no haver actualitzat el blog la setmana passada però per causes majors no ho he pogut fer.
… Com us comentava dies enrere, vaig acabar l’estructura i el contingut del material, em vaig reunir amb la meva tutora de pràctiques, el vam analitzar i finalment, donat per acabat.
A punt el dilluns 13, per posar-ho en pràctica el dimarts 14, però no va poder ser i s’ha iniciat una setmana després amb alguns canvis que m’agradaria comentar:
-S’ha decidit comprar un suro de paret per posar a les aules per crear la cartellera “Els meus reptes personals” en comptes de posar una cartolina.
-El carpessà complementari amb recursos materials de llengua i matemàtiques per nivells, s’ha acordat que cada professor el pugui ampliar i crear segons les necessitats que té a l’aula. Es facilitarà material, però poc. L’objectiu d’aquest recurs és compartir la idea amb els professors i que siguin ells, qui la portin a terme tenint en compte la diversitat d’alumnat que es té a cada sessió.
-Aquesta fase estava prevista per portar-se a terme del 7 d’abril al 8 de maig però finalment s’acorda del 20 d’abril al 22 de maig (5 setmanes).
L’avaluació: estic satisfeta amb el resultat del material. Ara falta analitzar la seva eficàcia i funcionalitat. Tinc curiositat per saber com anirà. M’hagués agradat poder-ho començar una setmana abans però a vegades les coses que passen no depenen d’un mateix. Segueixo treballant en la creació d’avaluació del material que el tindré en breu.
Observacions personals: des de la perspectiva constructivista, que és la que es basa aquest projecte, la disposició, el sentit, l’ajuda, l’escolta… són factors interrelacionats i que depenen d’elements personals i relacionals que integren aspectes tan emocionals com cognitius, com pot ser: la motivació, les expectatives o fins i tot, les atribucions entre el professor i l’alumne. Establir un clima relacional, afectiu i emocional i evitar manques de comprensió, ajudarà al progrés de l’alumne. Per això crec, que aquest material ajudarà a evitar malentesos i fomentar una bona relació entre l’adult i l’Infant.
Bibliografia: Coll, C.; Solé, I. (1997) Factors psicològics relacionats i contextuals implicats en l’aprenentatge escolar. En C. Coll, Psicologia de la Instrucció. ( pàg. 1-70) Barcelona: UOC.
Us presento el material:
1-Rol del docent.Estratègies de comunicació_CARPESSÀ
3-Recursos organitzatius i materials_CARPESSÀ
4-Recursos per tutories_CARPESSÀ