Enguany s’ ha celebtat el dos-cents aniversari del Naixement de F.Chopin . Escoltem l’estudi nº5 op.10 com a homenatge.
Aquí hi teniu l’ enllaç per escoltar-lo:
http://www.goear.com/listen/f6063ec/etude-no-5-op.-10-(black-keys-study–el-negrito)-chopin
Narcisa Freixas i Cruells (Sabadell, 1859 – Barcelona 1926).
Compositora i pedagoga. Les seves cançons infantils foren conegudes arreu d’Espanya. Va ser també pintora i escultora, deixebla de Modest Urgell i de Torcuato Tasso i va participar en diferents exposicions col·lectives, però molt aviat va deixar la pintura i l’escultura per la música on tingué per mestre de piano a Joan Pujol. El 1908 fundà l’escola de música Cultura Musical Popular, on s’ensenyava solfeig, vocalització i danses populars; aquesta escola originà una coral formada per nens i noies joves, que actuà en asils, hospitals i presons.
Publicà dos reculls de cançons infantils i un de cançons catalanes. Posà música a poesies de diverses autors, com Jaume Sabartés .Compongué peces de teatre infantil i fou autora de diverses sardanes. La seva aportació en el camp de la pedagogia musical adreçada als infants fou precursora del moviment de renovació pedagògica musical que tindria lloc anys a venir.
Obres
Aquí podeu escoltar la cançó per piano infantil “Conten que la rosa” contenquelarosa
Si voleu escoltar més cançons i veure’n la partitura us podeu conectar al següent enllaç:
Aquí teniu la definició de quatre instruments de diferents parts del món:
|
Arc musical Instrument de corda fregada. Existia fa tres mil anys i el podem trobar a moltes zones del món.Té una única corda que es pot fregar , pinçar i colpejar .Alguns arcs tenen una caixa de ressonància que és una carbassa buida .N’hi ha d’ altres ,més senzills, en els quals la boca de l’ intèrpret fa de caixa de ressonància Podeu escoltar el so de l’ arc de boca en el següent enllaç: http://www.youtube.com/watch?v=RfjuVgBVqRI&feature=related
Ocarina Instrument de bisell propi de l’ àfrica Subsahariana , tot i que el podem trobar en altres parts del món.Es fa servir coma mitjà de comunicació i reunió . Fan sons similars al llenguatge parlat. Podeu escoltar el so en aquest enllaç: |
|
|
|
| Tambors d’ aiguaInstrument idiòfon , tradicional de les dones del Nord d’ Àfrica.
El so el pots escoltar en el següent enllaç: |
|
Zurna Instrument de vent de llengüeta doble. Interpretat a l’ àfrica del Nord i l’ Orient Proper. El seu nom prové de la paraula persa “zour” que vol dir festa. El so el podeu escoltar en el següent enllaç: |
Aquesta és la definició d’ oboè:
:
Instrument de la família de vent -fusta , de forma cònica i embocadura de llengüeta doble . El tub , d’ uns 60 cm de llargada ,està proveït de forats i claus . Aquest acaba en un pavelló en forma de campana . El seu timbre es caracteritza per una sonoritat penetrant , nasal , però dolça i expressiva .
Cliqueu i podreu escoltar l’ adagio de Marcelo , obra en la que l’ oboè interpreta una melodia especial
Us presento una fitxa per treballar una cançó tradicional catalana:
L’ activitat s’ emmarca dintre del Crèdit de Síntesi de primer de l’ E.S.O que està dedicat al tema de l’ Aigua.
Connecta’t a la següent pàgina : http://www.xtec.cat/recursos/musica/crestoma/crest2.htm
Un cop a dintre ves a Cançons líriconarratives .Trobaràs una graella amb el títol d’algunes cançons, la pàgina del llibre en la que es troba en format paper, i un vincle en format MIDI.
Busca la cançó “La carta de navegar”, clica al fitxer MIDI i escolta la melodia de la cançó.
Reconeixeràs que aquesta cançó l’ has treballat a classe.
Respon:
1.-Escriu l’ esquema formal de la cançó.
2.- Quina forma musical té la cançó?
3.- Quin és l’ àmbit melòdic de la cançó?
5 .- Explica la història que narra la cançó .
6.- Obre la partitura amb el Music-time e insereix la lletra de la cançó seguint les instruccions del professor.
