Era el primer cop que els portava a l’aula d’informàtica i no sabia com aniria. Em vaig assegurar que haguéssin d’escriure moltes coses…va resultar que:
1er: a alguns els hi va costar seguir les intruccions.
2on: va resultar ser massa llarga.
Els comentaris dels alumnes van ser positius però no acabo de trobar materials adequats per tornar-hi a anar… Alguna idea?
Vaig emplear-li mitja hora i només els bons van acabar-ho…Potser reduir pel proper cop.
Versió abreujada del garbell d’Eratòstenes per treballar els criteris de divisibilitat.
La primera part va agradar molt als nanos (fer puntets de colors).
La segona ja va costar més (sobretot deduir el criteri del 3).
En general l’activitat va donar resultat.
Faig repàs a ma germana i a una amiga seva (2n de batxillerat científic).
Aquí integrals_upc.pdf hi ha un grapat d’integrals definides per practicar el dibuix de gràfiques (senzilles) i la regla de Barrow. Alerta que és nivell universitat i també n’hi ha de massa difícils…però tant de bó les sabéssin fer!!!!
Avui va de fraccions amb una activitat manipulativa. Copiant descaradament el guió d’Anton Aubanell, vaig fer aquesta adaptació: fraccions-de-la-unitat.doc
Per veure l’original (en pdf), pitjeu aquí
(Per entrar a la recomanable web de l’Aubanell, pitjeu aquí. -la presentació passa ràpid…)
Coses a recordar pel proper cop de fer-ho a classe:
1.Deixar molt clar que les porcions han de ser de la mateixa mida i que han de tenir molta cura a l’hora de mesurar i retallar.
2. Ensenyar a dividir un segment en x parts iguals (no refiar-se que en saben perquè no en saben! I després és impossible fer els exercicis posteriors…).
3.Canviar el dibuixet del jeroglífic de l’exercici Fem d’arqueòlegs! (el del guió original és díficil).
L’activitat va funcionar amb els grups normals però va ser una mica més costosa pel grup de reforç. Gairebé tothom va posar a les conclusions que els havia sorprès les fraccions dels egipcis! (La veritat és que a mi també em vaig sorprendre!)
Sembla ser que la majoria de les meves puces d’alumnes tenen problemes amb els nombres mixtes. Jo no recordo haver-ho fet quan era alumna, però penso que treballar aquest concepte serà útil per més endavant. Aquí penjo una mini-prova per fer amb apunts pel final de la classe de demà.
Dels tres grups de primer, el que més feina em porta és el més reduït perquè és un grup de reforç. Són alumnes amb diferents problemàtiques: alguns hiperactius, alguns molt justets, la majoria ganduls.
Intento fer moltes activitats curtes i diferents amb ells. No deixen de ser exercicis del que veiem a teoria a classe, però disfressats en forma de concurs, de joc, de recerca de positiu…
Aquí us penjo un exercici ben senzillet de classificar trencats respecte la unitat, per fer que es concentrin un ratet i després passar a una altra cosa.