La Diada de Sant Jordi se celebra el dia 23 d’abril i representa un dia molt empoderat culturalment a la nostra ciutat.

Un dia màgic que té com a protagonista, el llibre adreçat a totes les edats, tant a infants com a persones adultes, així com la flor en aquest cas la rosa.

Des de les llars d’infants apostem per tractar aquest tema d’una manera especial on el fil conductor és el llibre, amb els seus relats, i la rosa.

Amb el llibre………….

Aquest dia, a través de l’explicació del Conte de Sant Jordi, convidem a l’infant a endinsar-se, a escoltar, a imaginar, a encoratjar-se, a viure, a somiar…. la història de la Llegenda, on tant la princesa com el Sant Jordi són persones fortes, amables i valentes.

Paral·lelament, incorporem altres contes relacionats amb aquesta temàtica que integren altres punts de vista, amb l’objectiu principal de trencar amb els estereotips, ampliar la nostra mirada coeducadora i fer palès la diversitat que ens trobem en aquest món on vivim, a la qual s’ha de respectar, cuidar i enriquir amb la nostra aportació.

 Aquests contes poden ser “La Llegenda de Santa Jordina”, “El drac, Sant Jordi, la princesa i la rosa”… i molts més que tenim en el mercat.

Alhora, apostem per introduir   l’essència de les Dites relacionades amb la Diada que representen un gran ART del llenguatge i, alhora, fomentem la construcció de la memòria.

 Aquí en teniu dos exemples:

 Sant Jordi arribat
surt la cuca del forat.

Si Sant Jordi no ha passat,
l’hivern encara no s’ha acabat

Us adjuntem algunes propostes relacionades amb la Diada i realitzades per les nostres educadores:

• Llegenda de Sant Jordi amb ombres
• Manualitat drac
• Cançó manualitat surt sol solet
• Conte explicat de Sant Jordi

També adjuntem un enllaç molt interessant relacionat amb el dia de la Diada.

La Rosa…

A la llar potenciem espais de naturalesa per tal que les criatures puguin observar l’entorn, vincular-se amb aquest i fomentar l’interès i moments d’atenció i gaudi.

 Per aquesta qüestió i, aprofitant la Diada, incorporem la rosa com a pretext educatiu, perquè els infants puguin gaudir de propostes vivencials i manipulatives.

 Per això, una vegada, els pètals de Rosa ja s’han assecat, els podem utilitzar com una eina més per convidar a diferents propostes als infants, on fomentarem la seva curiositat que els impulsa a tocar i remenar, aprenent amb la pròpia acció.

 Manipulació amb els pètals de rosa tot pintant

Fer massatges amb els pètals de rosa cap a nosaltres mateixes i cap a l’altra persona

La Diada, una oportunitat d’aprenentatge on l’infant empodera la seva mirada!!!!

*Aprofitem a informar-vos d’una iniciativa popular, donat que per la Diada, encara viurem en el confinament. Aquesta dolça proposta és omplir els balcons o finestres de casa nostra, amb roses fetes amb qualsevol material.

Des de naturals, a les de feltre, de cartró, pintades, de roba o de plàstic. Seria una manera de posar tonalitat i alegria a aquesta primavera i viure la Diada d’una manera diferent, des del nostre cor!!!!

Us animeu a gaudir de la màgia del dia de la Diada??? Comenteu-nos que us han semblat! 

Equip Llar d’Infants La Baldufa

La primera funció dels contes és gaudir de les històries, els personatges, la màgia, l’efecte sorpresa… és un dels recursos més rics per treballar amb els nens i les nenes!!!

Aquest és un bon moment per compartir una estoneta amb la vostra criatura per mirar un conte, explicar una petita història o inventar-la a partir d’algun personatge o alguna vivència o creant un escenari diferent, com en aquest conte:

Ànec! Conill!

Al mercat hi ha un munt de varietats de contes:

Contes sensorials: mirar, tocar, escoltar, petites sorpreses…

Contes d’imatges

Contes d’imatges amb un text petit

Contes de la vida quotidiana

Contes de les emocions

Contes de la cultura popular

Contes amb personatges màgics…

Probablement a casa en teniu alguns d’ells, valoreu-los com un tresor.

A través dels contes transmetem un munt de valors, i ajudem als nens i les nenes a adquirir un munt d’habilitats com la capacitat d’escoltar, de parar atenció, de desenvolupar la imaginació i la creativitat…

Compartint històries divertides donem recursos per a la gestió de les emocions: la ràbia, la por, la tristor, l’alegria… tan a flor de pell en aquestes edats!!!!

Amb els contes també oferim uns models amb els quals els infants s’identifiquen, per això és important oferir contes o explicar històries on els models siguin d’igualtat i coeducadors, on els nens i les nenes sentin que tenen les mateixes capacitats i les mateixes oportunitats!!!!

Busqueu el moment, per enfonsar-vos durant una estona en aquest món màgic, compartint amb les vostres criatures mil aventures meravelloses, despertant d’aquesta manera, l’interès per la lectura i fomentant l’hàbit perquè siguin futurs lectors i lectores!!!!

Una petita mostra feta per educadores de les llars:

L’erugueta goluda

De quin color és un petó

L’Elmer

Expliqueu contes amb imatges, amb titelles, amb peluixos, contes a partir d’alguna cançoneta… No deixeu d’imaginar històries precioses i divertides que necessitem ara més que mai!!!! I gaudiu de la companyia dels vostres fills i filles!!!

Alguns més:

En Patufet

La marieta i les seves filletes

El pelut, el pelat i el punxegut

El cocodril a qui no li agradava l’aigua

El peix Irisat

I recordeu, que als infants d’aquestes edats els hi encanta escoltar mil vegades el mateix conte, conèixer la història i poder preveure que passarà, els dóna seguretat i alhora l’oportunitat de participar de manera activa.

I no perdeu de vista que és un recurs que contribueix al desenvolupament del llenguatge, a ampliar el vocabulari i a començar a fer petites construccions gramaticals.

Us adjuntem un conte escrit i il·lustrat per dues educadores

Us animeu a gaudir de la màgia dels contes??? Comenteu-nos que us han semblat! 

Equip LLar d’infants La Baldufa

El massatge infantil és un món de tacte i carícies que ens engresca tant als petits i petites com als més grans de la casa. Els massatges tenen molts beneficis saludables, tant físics com psicològics i són molt recomanables en totes les edats sobretot en aquesta primera etapa d’educació infantil.

El massatge infantil troba els seus orígens a la cultura oriental. Es tracta d’un moment de calma, tranquil·litat, de confiança mútua, de donar i rebre, d’establir connexions, d’enfortir vincles…

La pell és el primer llenguatge i el primer mitjà que tenen els nadons en néixer per començar a entendre el món, per crear els primers vincles d’aferrament, per identificar el seu propi cos i per començar adonar-se de la seva pròpia persona.

Així doncs, el cos de l’infant esdevé un primer medi d’expressió i de comprensió i, per tant, a través de l’estimulació cutània i dels massatges, podreu incidir directament en la comunicació amb els vostres infants. Es tracta de comunicar sense paraules, de pell a pell, creant un vincle únic acompanyat de mirades, somriures, un to de veu suau…

A través del massatge i les carícies no només podreu passar una bona estona plena de sensacions agradables sinó que, a la vegada, estareu afavorint el desenvolupament emocional i biològic dels vostres infants, enfortireu els vincles i connexions amb ells i elles i passareu una estona on regnarà la calma, la relaxació i l’eliminació de l’estrès i el benestar.

Per realitzar aquesta proposta és important que es busqui el moment més òptim i es creï un espai acollidor on hi hagi molta tranquil·litat i calma. Podeu fer una tovallola sobre el llit o sobre una superfície plana com el terra per limitar l’espai en un espai contingut i també podeu crear un ambient relaxant posant una música de fons (música de meditació, ZEN…), baixar o tancar les llums i posar una il·luminació tènue/ càlida o espelmes i, opcionalment també, reforçar l’ambient acompanyant-lo d’oloroterapia amb encens o olis d’olors suaus.

Un cop tingueu l’espai adequat, és moment de passar a l’acció.

Massatge amb crema corporal.

Amb els més petits podeu gaudir fent-los massatges directes a la pell. Feu servir olis naturals i si no en tenim, crema del cos.

Diferents objectes per fer massatges.

Combinació d’objectes per fer massatges relaxants.

Si els infants estan receptius, i sobretot amb els que són més grans, podeu combinar els massatges de mans amb massatges a partir de materials que afavoreixen l’estimulació de la pell i la relaxació com ara plomes, pilotes petites, cotó, teles, pinzells…..

Rodet de massatges.

Podem començar pels peus i les cames i anar pujant per l’esquena i els braços, seguit de l’abdomen i la cara, sempre efectuant moviments suaus i rítmics de dins a fora del cos.

Massatge amb una ploma.

Massatge amb una pilota.

I, fins i tot, podeu fer servir objectes de joc com pilotes o cotxes amb els quals es pot combinar el joc i el massatge dibuixant-los sobre la pell carreteres (amb ceres, llapis d’ulls, pintallavis…) i resseguir-los amb les pilotes, els cotxets, etc. També podeu animar-vos a fer que els vostres fills o filles us els dibuixin a vosaltres i us facin els massatges. De ben segur que passareu una estona ben entretinguts i entretingudes!

Us animeu a provar? Fem massatges?? Comenteu-nos que us han semblat!

LLar d’infants Pública Municipal la Baldufa de Barberà del Vallès

A les llars d’infants de Barberà treballem amb l’objectiu de què totes les criatures tinguin igualtat d’oportunitats per desenvolupar-se i decidir-ho tot. Volem que cada infant pugui ser qui vulgui ser. I ho volem fer posant la cura al centre de l’acció educativa perquè les persones i els infants som interdependents. La cura és la base de la vida i, per aquest motiu, cal que cada criatura aprengui a tenir cura d’ella mateixa, de la resta i dels materials. A les llars treballem la coeducació:

“La música forma part de la nostra vida quotidiana aportant-nos sensacions i vivències”

“L’oïda comença a funcionar des del sisè mes de vida prenatal i està estimulada per qualsevol so amb conseqüències benèfiques sobre el desenvolupament de la intel·ligència musical” (Tafuri, 2000)

A través d’ella els infants descobreixen un to de veu cantat amb dolçor, uns instruments tocats amb sensibilitat tot transmetent-nos sentiments i emocions. Juntament amb els ritmes, gestos i jocs musicals les nenes i els nens poden anar aprenent el llenguatge d’una manera amena i divertida.

La música també la podem fer servir com a recurs ambiental per establir un espai tranquil i relaxat. Per tant podem fer-la servir com un element més de joc. Una manera d’introduir aquest tipus de joc i que l’infant sàpiga que anem a fer una proposta musical és fer servir un ritual tot just abans de començar:

– Posar una música que ens agradi i ballar amb robes de colors, cintes, fent bombolles de sabó…

Així les nenes i els nens estaran amb expectació i emoció per començar allò que els hàgiu preparat, que de ben segur serà increïble.

Hi ha diferents propostes que podem utilitzar amb la música, com a recurs visual i d’interacció amb els infants:

– Un cançoner creat per nosaltres amb imatges de l’element més característic de la cançó (podeu tenir-lo de la llar o confeccionar-ho amb una foto, dibuixat en una pissarra…).

A continuació unes educadores de les nostres llars d’infants us fan una mostra:

– Les capsetes musicals que poden ser creades amb material de rebuig (de galetes, bombons, sabates, caramels, joguines, joies…), en les quals un element de la cançó, el més característic (real, dibuixat, titella, creat… com per exemple, un cargol, una petxina, un elefant…) està amagat a dins, com un tresor. Els emociona molt el fet de poder trucar a dins la capsa i esperar amb il·lusió (l’efecte sorpresa) el què s’amaga a dins.

Aquí teniu una mostra inspiradora:

– Les titelles poden representar una cançó determinada (les podem tenir o fer-les amb material senzill que tingueu per casa). Aquí teniu un exemple:

– Si teniu algun instrument a casa, podeu oferir-li una panera amb els que pugueu aconseguir o fins i tot crear-ne algun (tipus maraca amb un pot de iogurt i arròs)… Distribuir-los per l’espai, tot classificant-los (maraques, tambors…) en petits racons fa que s’hagin de desplaçar per a tocar uns instruments o uns altres i els combinin entre ells segons el seu interès.

Aquí teniu una cançó acompanyada d’un instrument, l’ukelele:

– Una dansa per moure el cos i gaudir plegades. Podeu aprofitar alguna cançó que coneixeu de la llar com: la Castanyera, el Joan petit quan balla, el Buggy buggy…

Hi ha grups de música que captiven als infants per ballar, tipus: El Pot petit, Dàmaris Gelabert, el Jaume Barri, Reggae per xics, Samfaina de Colors, Grimpallunes, Jordi Tonietti, Doctor Prats, Els Catarres… Aprofiteu també, per ballar plegats amb el vostre estil de música creant balls divertits, tot gaudint del moment.

– Els jocs de falda són una gran eina per crear i potenciar vincles afectius entre la persona adulta i l’infant que ajuden a potenciar que els infants se sentin més segurs i confiats. Es tracta de cançons o dites que cantem mentre tenim als l’infant assegut sobre la falda. A través de carícies, moixaines, gronxant-los, mirant-los…

Alguns exemples són:

Ralet ralet, Arri arri tatanet, Ballmanetes, Aquest és el pare, Quan vagis a la carnisseria, Salta miralta, Escarbat bum bum, Les campanes de salom, Anirem a París…

A continuació teniu alguns jocs de falda de les educadores de les llars:

Us deixem uns links, perquè pugueu consultar-ne alguns més:

Jocs de falda. Com s’hi juga

Joc de falda. I tu, què vols?

I també un posem un enllaç amb algunes cançons que cantem a les llars d’infants:

Elefant mireu allà dalt

Bon dia, dia!

La tortuga Ballaruga

Les oques van descalces

Els petits titelles

Els mosquits

Plim, plim, l’esquirol

Sóc un bolet molt petitó

La castanyera

Cric catacrec

El dijous llarder

Ara arriba el Carnestoltes

Us animeu a provar i consultar alguna d’aquestes propostes musicals? Comenteu-nos que us han semblat!

LLar d’infants Pública Municipal La Baldufa de Barberà del Vallès

Aquest material va destinat als infants més petits, els proporciona la base de tots els aprenentatges que vindran més endavant.

La panera dels tresors:

S’inicia des del moment que l’infant és capaç de mantenir-se assegut. Es tracta d’un joc d’exploració a partir dels sentits, els permet interioritzar les qualitats de cada material: pes, textura, temperatura, gust, color…

Podeu buscar per casa diferents objectes per fer la vostra panera: com llimones, mandarines, rotlles de paper higiènic, caixetes de fusta i de metall, moneders, cremalleres, cintes de colors, culleres de fusta i de metall, ous de fusta de cosir, claus, clauers, anelles, pilotes de llana, raspall de dents, pots petits de vidre, mirallets.

Joc heurístic, mostra de material inespecífic:

El joc heurístic va dirigit a infants a partir de l’any aproximadament. Es tracta d’un joc per explorar objectes i combinar-los lliurement. Ha de permetre omplir i buidar, que passin a través de (tubs, coladors i embuts) i altres combinacions.

Busqueu per casa pots de diferents mides que facin de recipients contenidors de diferents objectes com pinces d’estendre la roba, rul·los de perruqueria, anelles de cortina, trossos de tela, cordons de diferents colors, pompons de llana, petites ampolles, cons de cartró… Diferents objectes que trobeu i que siguin combinables entre ells.

Joc de peces soltes:

En la línia de la panera dels tresors i del joc heurístic evolutivament per a infants més grans trobem les “PECES SOLTES” (d’aquí pot sorgir un MINIMÓN creat amb el que tingueu per casa) que són materials de joc no estructurat (materials, coses, objectes, utensilis, eines, ingredients…) que tenen en comú una cosa: sense ser RES poden ser TOT. L’únic límit és la imaginació de qui les fa servir.

Us animeu a provar alguna d’aquestes propostes de joc amb els vostres fill/lles? Animeu-vos i comenteu-nos que us han semblat!

Equip Llar d’Infants Pública Municipal La Baldufa de Barberà del Vallès

“Els infants aprenen perquè juguen, no juguen per aprendre” (J. Piaget)

Fa mesos que vam començar el confinament i us trobem molt a faltar. Rebem diàriament els vostres e-mails amb records i força que ens alegren el dia i ens fa sentir-vos més a prop. Tot i la distància, nosaltres també volem que ens sentiu al vostre costat i per això l’equip de la Baldufa us hem preparat aquest vídeo amb molt afecte.

Desitgem que us agradi i puguem retrobar-nos ven aviat!

Moltes gràcies per tot, ho esteu fent molt bé! Una forta abraçada!

Mentrestant, les Llars d’Infants Públiques Municipals de Barberà del Vallès volem compartir, durant aquests dies de confinament pel COVID-19, uns continguts especials adreçats a famílies amb infants de 0 a 3 anys mitjançant aquests articles elaborats pels equips educatius de les llars d’infants públiques municipals de Barberà.

Desitgem que us agradin! Animeu-vos a deixar-nos comentaris famílies!