MINIPROGRAMACIÓN LITERATURA CASTELLANA 
2º de Bachillerato
OBJETIVOS
El objeto de estudio de la materia es el discurso literario y parte de la lectura de obras completas o de fragmentos representativos de la literatura castellana. El propósito es que por medio del estudio de la literatura en lengua castellana puedas realizar lecturas en profundidad de obras clásicas y amplíes tu visión del mundo.
SESIONES// AULA 28
- Lunes, de 12.00 a 12:55
- Martes, de 12:00 a 12:55
- Miércoles, de 12:00 a 12:55
- Jueves, de 09:45 a 10:40
PROGRAMACIÓN Y TEMPORIZACIÓN
En esta materia dispondremos de 108 sesiones que se distribuirán del siguiente modo:
| 1er trimestre
(45 sesiones)
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2º trimestre
(36 sesiones)
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3er trimestre
(27 sesiones+ complementarias)
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- 1ª evaluación- (07/09/2022-23/11/2022)+30/11 y 01/12+ Día 2º control= 45 sesiones// 1er parcial: 18 de octubre
- 2ª evaluación- (05/12/2022- 22/02/2033)+ 1 y 2/03/2023 + Día 2º control= 36 sesiones// 1er parcial: 25 de enero
- 3ª evaluación- (06/03/2023-03/05/2023) +Día 2º control+ Del 22/05 al 02/06 del 2023 (clases de preparación PAU)= 27 sesiones + Clases complementarias// 1er parcial: 28/03
LECTURAS PRESCRIPTIVAS PARA LA PROMOCIÓN 2021-23
- Antología poética del Siglo de Oro*.
- Miguel de Cervantes Saavedra, El Quijote.*
- Pedro Calderón de la Barca, La vida es sueño
- Benito Pérez Galdós, Tormento
- Federico García Lorca, Romancero gitano
- Ana Mª Matute, Luciérnagas
* Selección de capítulos o poemas que figura a continuación.
Contenido de la Antología poética del Siglo de Oro
- Garcilaso de la Vega, “En tanto que de rosa y azucena”
- Garcilaso de la Vega, “Si de mi baja lira
- Garcilaso de la Vega, “Escrito está en mi alma vuestro gesto”
- Garcilaso de la Vega, “¡Oh dulces prendas por mi mal halladas”
- Fray Luis de León, “¡Qué descansada vida…
- Fray Luis de León, “Recoge ya en el seno
- San Juan de la Cruz, “Noche oscura”
- San Juan de la Cruz, “Llama de amor viva”
- Luis de Góngora, “La más bella niña / de nuestro lugar”
- Luis de Góngora, “Ándeme yo caliente y ríase la gente”
- Luis de Góngora, “Amarrado al duro banco de una galera turquesca”
- Luis de Góngora, “Soledad primera”, 1-61.
- Lope de Vega, “Mira, Zaide, que te aviso”
- Lope de Vega, “Suelta mi manso, mayoral extraño”
- Lope de Vega, “Ir y quedarse y, con quedar, partirse”
- Lope de Vega, “Un soneto me manda hacer Violante”
- Francisco de Quevedo, “Érase un hombre a una nariz pegado”
- Francisco de Quevedo, “¡Fue sueño ayer; mañana será tierra!”
- Francisco de Quevedo, “Madre, yo al oro me humillo”
- Francisco de Quevedo, “Miré los muros de la patria mía”
Capítulos seleccionados. Miguel de Cervantes Saavedra, El Quijote.
PRIMERA PARTE
PRÓLOGO
CAPÍTULO 1. Que trata de la condición y ejercicio del famoso hidalgo don Quijote de la Mancha.
CAPÍTULO 7. De la segunda salida de nuestro buen caballero don Quijote de la Mancha.
CAPÍTULO 8. Del buen suceso que el valeroso don Quijote tuvo en la espantable y jamás imaginada aventura de los molinos de viento, con otros sucesos dignos de felice recordación.
CAPÍTULO 9. Donde se concluye y da fin a la estupenda batalla que el gallardo vizcaíno y el valiente manchego tuvieron.
CAPÍTULO 20. De la jamás vista ni oída aventura que con más poco peligro fue acabada de famoso caballero en el mundo como la que acabó el valeroso don Quijote de la Mancha.
CAPÍTULO 21. Que trata de la alta aventura y rica ganancia del yelmo de Mambrino, con otras cosas sucedidas a nuestro invencible caballero.
CAPÍTULO 22. De la libertad que dio don Quijote a muchos desdichados que mal de su grado los llevaban donde no quisieran ir.
CAPÍTULO 25. Que trata de las estrañas cosas que en Sierra Morena sucedieron al valiente caballero de la Mancha, y de la imitación que hizo a la penitencia de Beltenebros.
CAPÍTULO 31. De los sabrosos razonamientos que pasaron entre don Quijote y Sancho Panza, su escudero, con otros sucesos.
CAPÍTULO 44. Donde se prosiguen los inauditos sucesos de la venta.
SEGUNDA PARTE
PRÓLOGO
CAPÍTULO 3. Del ridículo razonamiento que pasó entre don Quijote, Sancho Panza y el bachiller Sansón Carrasco.
CAPÍTULO 10. Donde se cuenta la industria que Sancho tuvo para encantar a la señora Dulcinea, y de otros sucesos tan ridículos como verdaderos.
CAPÍTULO 23. De las admirables cosas que el estremado don Quijote contó que había visto en la profunda cueva de Montesinos, cuya imposibilidad y grandeza hace que se tenga esta aventura por apócrifa.
CAPÍTULO 29. De la famosa aventura del barco encantado.
CAPÍTULO 41. De la venida de Clavileño, con el fin desta dilatada aventura.
CAPÍTULO 48. De lo que le sucedió a don Quijote con doña Rodríguez, la dueña de la duquesa, con otros acontecimientos dignos de escritura y de memoria eterna.
CAPÍTULO 62. Que trata de la aventura de la cabeza encantada, con otras niñerías que no pueden dejar de contarse.
CAPÍTULO 64. Que trata de la aventura que más pesadumbre dio a don Quijote de cuantas hasta entonces le habían sucedido.
CAPÍTULO 73. De los agüeros que tuvo don Quijote al entrar de su aldea, con otros sucesos que adornan y acreditan esta grande historia.
CAPÍTULO 74. De cómo don Quijote cayó malo, y del testamento que hizo, y su muerte.
MATERIAL DIDÁCTICO
Para el seguimiento de esta materia los alumnos no dispondréis de libro de texto. Por ello, la profesora os proporcionará la información necesaria a través de apuntes, material fotocopiado y de un blog creado para el seguimiento de esta asignatura.
(www.blocs.xtec.cat/literaturacastellanainspriorat/).
SISTEMA DE EVALUACIÓN
Calificaciones trimestrales
La evaluación será continua, a partir del control que realice la profesora del progreso del alumno en relación a la consecución de los objetivos referentes a los tres tipos de contenidos.
Las actividades de evaluación serán las siguientes:
– Evaluación inicial (en el supuesto de que la profesora no conozca académicamente a los alumnos): ejercicios de conceptos y procedimientos orales y escritos para comprobar la competencia lingüística del alumnado.
– Evaluación formativa: seguimiento del trabajo individual en clase. Detección y corrección de deficiencias.
– Evaluación sumativa: resolución de actividades diversas. Realización de controles y trabajos.
Cálculo de la calificación trimestral
20% actitud (saber estar)
La nota de actitud valora la consecución de las competencia vinculadas con el “saber ser y saber estar” del alumno.
En esta nota se tendrán en cuenta los siguientes ítems acordados por del Departamento de Lengua castellana y Lenguas clásicas del INS Priorat:
- Entrar en el aula con puntualidad.
- No realizar faltas de asistencia injustificadas.
- No deteriorar el material ni las instalaciones del centro.
- Aportar el material didáctico necesario.
- Atender las explicaciones del profesor.
- Respetar el estudio y la concentración del resto de compañeros.
- Implicarse en les actividades trabajadas y realizar los ejercicios que encargue el profesor y las correspondientes correcciones.
- Trabajar con regularidad, constancia y rigor.
- Poseer capacidad de organización y planificación, respetando los plazos establecidos por la profesora..
- Presentar correctamente cualquier actividad.
- Saber dirigirse al profesor y al resto de compañeros de forma respetuosa.
- Participar activa, respetuosa y creativamente en los debates realizados en el aula.
- Ser capaz de escuchar las aportaciones de los compañeros y establecer un diálogo con ellos.
- Tener capacidad de revisar y modificar las propias opiniones en función de las informaciones obtenidas de los compañeros o del profesor.
- Resolver los conflictos de manera civilizada, anteponiendo el sentido común a la violencia.
- Ser capaz de empatizar con el resto de compañeros y con el profesor.
- Ser persistente en la resolución de cualquier problema.
- Tener iniciativa para aportar nuevas ideas.
- Ser autónomo en el proceso de aprendizaje.
80% conceptos y procedimientos (saber y saber hacer)
La observación de la consecución de los contenidos conceptuales y procedimentales se realizará mediante:
- Ejercicios y actividades diversas, de tipologia eminentemente individual, y evaluadas a nivel oral y escrito.(hasta un máximo del 30%// 10% cada actividad)
- Controles escritos: siempre que sea posible se realizarán dos controles escritos por trimestre. Tendrán el valor, como mínimo, del 50 % de los contenidos conceptuales y procedimentales. En los controles se exigirá una nota mínima de 4 para poder aplicar el resto de porcentajes.
Redondeo de notas finales : Si la primera cifra decimal es 0,1,2,3,4 se redondeará por defecto y si es 5,6,7,8,9, por exceso. Pero si el resultado obtenido va de 4,5 a 4,9 se realizará el redondeo por defecto, con lo cual la materia no se habrá superado.
Evaluación de la competencia lingüística
La nota final de los controles podrá penalizarse si los problemas ortográficos y gramaticales son especialmente graves. La nota máxima de penalización será de 1 punto (criterios PAU).
Descuento por presentación en controles, trabajos y actividades
Se tendrá en cuenta la presentación en cualquier tipo de actividad y se seguirán los siguientes criterios:
- Han de respetarse los márgenes.
- Los errores deben tacharse con una línea limpia y han de marcarse entre paréntesis.
- La letra debe ser legible.
Si una redacción está incorrectamente presentada deberá repetirse.
Se penalizará con un máximo de 0,5 puntos la presentación incorrecta en un control o ejercicio.
Recuperaciones durante el curso
Si un alumno no supera los objetivos de un trimestre tendrá la oportunidad de realizar actividades de recuperación de distinta tipología a partir del trimestre siguiente. El profesor decidirá las actividades de recuperación que deberá realizar cada alumno.
En las recuperaciones dentro del periodo de evaluación continua no habrá limitación en la nota máxima a la que un alumno puede aspirar. Si la nueva nota obtenida es inferior a la anterior, se mantendrá la nota inicial.
Evaluación de final de curso ordinaria
A partir de las calificaciones trimestrales obtenidas a lo largo del curso, de las recuperaciones y, si se da el caso, de las pruebas de mejora, el profesor otorgará al alumno una calificación final.
Para realizar el cálculo de la nota de final de curso se seguirán los siguientes criterios:
1) Si el alumno tiene todos los trimestres aprobados, se realizará la media aritmética de las notas obtenidas- notas reales con decimales, no las redondeadas en los aplicativos de evaluación.
2) Si el alumno tiene algún trimestre suspendido y la nota media es 5 o mayor que 5, la materia se considerará aprobada.
3) Si el alumno ha recuperado alguna parte o trimestre, se realizará la media entre la nota de las actividades de recuperación y las notas de los trimestres ya superados.
4)Si el alumno tiene los tres trimestres aprobados , se presenta a la prueba de mejora y consigue una nota superior, la nota final coincidirá con la nota de la citada prueba. En cualquier caso, se aplicará el 20 % de la nota del ámbito del “saber ser y estar” obtenida a lo largo del curso.
5)Si el alumno tiene contenidos del curso suspendidos, tendrá que presentarse a la prueba extraordinaria de recuperación . ( En este supuesto, la nota máxima obtenida será un 5. Se seguirá aplicando el 20% de la nota del ámbito “saber ser y estar”.
Evaluación extraordinaria
En la sesión de evaluación extraordinaria se decidirá de forma definitiva si el alumno ha superado la materia del curso académico. Se valorará la maduración académica del alumno en relación con los objetivos del Bachillerato, la consecución de las competencias y las posibilidades de progreso del estudiante en opciones posteriores.