A continuació trobareu el document de les normes d’organització i funcionament de l’escola bressol.
Arxiu de la categoria: General
On som
Estances
L’escola bressol compta amb 4 estances i té una capacitat per a 61 infants.
Equip educatiu
L’equip educatiu de La Pitota està format per a 9 educadores.
Les educadores acompanyem als infants en el seu desenvolupament integral, amb una mirada respectuosa i tenint en compte les seves individualitats.
El nostre paper és vetllar pel benestar dels nens i nenes i atendre les seves necessitats, mantenint una relació estreta amb les famílies i propiciant un clima de confiança i seguretat a tots els espais de l’escola bressol.
Referents del grup de 0-1 anys (petits): Lurdes Torres i Laia Sanchez.
Referents del grup de 0-1 anys (grans) i 1-2 anys (petits): Judit Malé i Mariona Martín.
Referents del grup d’1-2 anys (grans) i 2-3 anys (petits) : Laia Arufe i Paula Muntalà.
Referents del grup de 2 a 3 anys: Marta Cortina i Marta Pons.
Direcció: Mariona Deola.
Consell Escolar
El Consell Escolar és l’òrgan col·legiat de participació de la comunitat escolar en el govern del centre. En el consell escolar hi ha representats tots els col·lectius que intervenen en la comunitat educativa: direcció, equip educatiu, personal d’administració i serveis i famílies.
AFA
L’AFA de l’escola bressol col·labora activament en moltes de les activitats que es porten a terme al centre.
L’AFA financia la fruita que mengen els infants cada matí, organitza i assumeix les despeses de les jornades de famílies i coordinen trobades amb diferents entitats del poble.
Aquí trobareu un document amb les diferents activitats que es gestionen des de l’AFA de l’escola bressol.
PEC
El projecte educatiu de centre de La Pitota s’està reelaborant per tal de donar resposta a les necessitats del nou Decret 21/2023 de 7 de febrer d’ordenació dels ensenyaments de l’educació infantil.
Projecte educatiu
El nostre projecte educatiu parteix de l’infant com a protagonista de tota acció educativa i respecta i atén les seves necessitats físiques, emocionals i educatives.
Té com a prioritat garantir que tota experiència i vivència de l’infant a l’escola bressol succeeixi en un ambient segur, de tranquil·litat, de benestar, de llibertat i de respecte.
La vida quotidiana és l’eix central de l’ambient educatiu i els espais i materials de l’escola es converteixen en un laboratori per a l’autoaprenentatge.
Els pilars educatius
La vida quotidiana
Més enllà del satisfer unes necessitats bàsiques als infants, les activitats de la
vida quotidiana com el descans, la higiene, l’alimentació, el joc i les relacions tenen un gran valor educatiu i és per això que des de l’escola acompanyem aquests processos respectant els interessos i els ritmes de cada infant.
L’autonomia
L’autonomia és un procés maduratiu i aporta la major satisfacció que pot tenir un ésser humà: fer les coses per un mateix. A l’escola els infants poden desenvolupar la confiança en ells mateixos, en les seves percepcions, els seus interessos i les seves conclusions.
El moviment lliure
Oferim als infants un espai ampli i segur perquè puguin estar a terra, explorant i movent-se segons tinguin necessitat. D’aquesta manera sorgeix l’interès intrínsec de l’infant per anar
assolint diferents estadis motrius.
Un acompanyament respectuós
Apostar pel bon tracte implica confiar en l’actuació lliure dels infants i atendre’ls a tots i cadascun d’ells. És imprescindible que hi hagi relació de proximitat i diàleg amb els adults.
Les Famílies
Són per a nosaltres un dels puntals de la tasca que compartim: l’educació dels nens i nenes. Treballem perquè aquesta relació sigui fluida i hi hagi una confiança mútua entre la família i l’escola.