LA GAVINA

Cada dia, a la pàgina web de l’Edu.365.cat hi ha més recursos i eines per al professorat d’infantil, primària, secundària, batxillerat i cicles formatius. En aquest cas, es tracta d’una guia de lectura dedicada a treballar la lectura prescriptiva Tirant lo Blanc a primer de Batxillerat. En aquesta anomenada guia de lectura, es poden trobar activitats per a treballar l’obra classificades en els següents apartats: Abans de llegir, tot llegint, havent llegit i fragments. És doncs una bona eina digital, ja que a més de treballar els capítols més importants llegint i comentant-los, els i les alumnes poden treballar autonòmament aspectes com l’autoria, l’època històrica, i activitats concretes per tal d’aprofundir àmpliament en aquesta novel·la cavalleresca. Així doncs, també desenvoluparan les competències bàsiques com la lingüística, la literària, i la digital. Aquesta guia de lectura doncs és un bon recurs per a orientar a l’alumnat de primer de batxillerat en la lectura de Tirant lo Blanc, de manera autònoma.

“La inclusió és un procés sense fi que cerca maneres més eficaces de respondre a la diversitat present en l’alumnat.”

AINSCOW, Mel “Desenvoluping inclusive education systems: what are the levers for change?”. Journal of Educational Change, núm. 6, (2005

Des de fa uns anys, els i les docents som conscients que a les aules tenim una gran diversitat d’alumnes, des de nanos i nanes que aprenen amb rapidesa, fins a d’altres que tenen necessitats educatives especials, i que per tant, demanen una adaptació dels continguts, activitats i de les avaluacions. A la pàgina web de l’XTEC, hi ha tot un apartat sota el nom “Atenció a la diversitat”, on professors/res, pedagogs…, podrem trobar recursos per poder atendre a la diversitat d’alumnes que tenim a les aules.

Enguany se celebren tres centenaris de tres escriptors catalans:Joan Sales, Tísner i Pere Calders. I és per això que La gavina dedicarà diferents posts i seccions per a homenatjar-los, donant-los a conèixer.

Tots tres van néixer a Barcelona, l’any 1912,i per això celebrem els seus centenaris. Els tres van escriure molt, i van patir la Guerra Civil i l’exili a França i a països de Sudamèrica. Cadascun va construir una trajecctòria literària pròpia i per això tots tres formen part de la literatura catalana universal. I per concloure aquest primer article,
us posem un fragment de la novel·la Incerta Glòria de Joan Salas, llegit per l’escriptor tortosí Jesús M. Tibau del blog Tens un racó dalt del món.

En poc menys d’un mes, les aules d’Infantil, Primària, Secundària, Batxillerat i Cicles Formatius obriran les seves portes a nens, nenes, nois i noies per començar un nou curs escolar, i com que cada curs hi ha novetats, i una d’elles és la nova imatge del bloc La gavina. Fa cinc anys vaig iniciar el bloc Clic, i aquest més tard, esdevingué La gavina. Tot i que no l’actualitzo a diari, continua essent un espai per a parlar de materials, novetats, llibres, i moltes altres coses relacionades amb l’educació, en l’especialitat de la llengua i literatura catalanes, tot i que no bandegem les competències bàsiques. Així doncs, us dono la benvinguda i esperem que tinguem tota la força necessària per començar bé el nou curs 2012-2013.

Fa vuit anys que em dedico a la docència, la majoria de la gent creu que els mestres tenim moltes vacances i una feina senzilla. Bé, fer de mestre és una tasca que no s’aconsegueix en un dia, i que no consisteix tan sols en fer unes classes davant d’una canalla que cada dia tenen més elements de distracció, i s’adonen que hem perdut prestigi dins de la societat actual. Fer de mestre és preparar-se bé les classes,els exàmens, les avaluacions, etc.tenint en compte la diversitat que tinguis a cadascuna de les diferents classes que tens. Des d’aquest moment, un/a mestre/a és responsable de formar, i ara també d’educar a molts nanos, alguns dels quals no tenen els valors que les nostres generacions sí tenen. Els mestres ara tenim més dificultats perquè ens augmenten hores de classes, i això significa més hores extres per preparar-ho tot, i si a més ets tutor/tutora d’un grup, la responsabilitat augmenta, i dediques moltes hores tant a conèixer el grup que tutoritzes com a fer de docent. A més a més, ara se’ns demana que ensenyem per competències, cosa que significa reciclar-se i ensenyar no només una assignatura, sinó relacionar-la amb d’altres àrees, per tant significa reinventar-se, cosa que no és fàcil. Enguany, jo era professora de: un 1r d’eso+ tutoria, 2n d’eso (de reforç), dos tercers d’eso (de reforç), un quart d’eso (de reforç) i dues hores d’aula d’acollida. Així que enguany només tenia hores dins i fora del centre per dedicar-me a preparar-me la meva tasca docent per ser competent. Malauradament, davant de tanta diversitat vaig patir una baixa d’estrés. Els mestres som treballadors/res com tothom, i sovint ens emportem molta feina a casa, i encara de vegades ens falten hores per poder ser al màxim de competents. Jo sóc i faig de mestra perquè m’agrada ensenyar la matèria que dono, i per fer-ho molt bé m’hi dedico hores, perquè sé que el temps que hi dedico significa que allò que ensenyo serà la base del què els alumnes aprenen i aniran forjant al llarg de la secundària i també de l’educació postobligatòria.

Imatge presa de la xarxa

El proper dimecres 22 de febrer el Departament d’Ensenyament ha organitzat unes jornades sobre La protecció de dades i seguretat a Internet entre els menors d’edat. Es tracten d’unes jornades per aprofundir en els coneixements dels entorns virtuals dins dels àmbits de la família i dels professionals, i sobretot se centraran en el conjunt de mesures de seguretat en l’ús d’Internet entre els menors d’edat en l’àmbit educatiu. La trobada es farà a la Casa del Mar de Barcelona, situada al Carrer Albareda, número 1-13. Aquesta activitat s’adreça als equips directius dels centres, així com al professorat interessat, Inspecció i Serveis educatius i professionals de la protecció de dades i de privacitat. Trobareu més informació a l’enllaç.