MIRA I ESCOLTA EL SEGÜENT REPORTATGE TITULAT LES LLUNES I LA VIDA
ACTIVITATS DE COMPRENSIÓ ORAL
1. ESCRIU SIS PARAULES QUE ESCOLTIS AL VÍDEO.
2. PER QUÈ EL VÍDEO ES TITULA LES LLUNES I LA VIDA?
3. DIGUES QUIN VA SER EL PRIMER ÉSSER HUMPA QUE VA TREPITJAR LA LLUNA (POTS CERCAR LA RESPOSTA A LA VIKIPÈDIA).
4. CREUS QUE HI HA VIDA EN ALTRES PLANETES? SI LES RESPOSTA ÉS AFIRMATIVA, COM T’IMAGINES ELS EXTRATERRESTRES?
5. T’HA SEMBLAT INTERESSANT EL TEMA DEL VÍDEO? PER QUÈ?
RESUM CAPÍTOL III FET PELS ALUMNES ANDREA LLEVERIA I PABLO RODRÍGUEZ DE 1R DE BATXILLERAT(IES LES VINYES S.C.G) MODALITAT LITERATURA CATALANA
RESUM CAPÍTOL III
En aquest capítol, el senyoret Sebastià segueix a l’Àfrica. Tracta de la construcció de la torre del senyor Bellom. El Mingo està enamorat de la Mariona. La Mariona no es vol casar amb el Mingo, perquè està enamorada d’un paleta del senyor Bellom. Va arribar un germà de la Miranda, amb la mona Tití. Era un animal molt entremialiat. El jardiner té por de la mona perquè fa malbé el jardí i perquè en desconfia. La mona desapareix misteriosament. S’anuncia la mort del senyoret Sebastià a partir d’una carta, i l’Eulàlia plora cada dia. I en Toni es cuida dels cavalls. Aquell gener va ser fred, i a més el clima no acompanyava. I al jardiner ja no li cabien més plantes a la caseta de vidre. I el senyor Bellom va desaparèixer i es van aturar les obres de la torre.
RESUM DEL CAPÍTOL IV
Aquell febrer va començar amb vida: els paletes van tornar a treballar la construcció de la torre.
A la casa arriben dos vells, la senyora Paulina i el senyor Andreu perquè busquen al seu fill Eugeni, que va ser promès de la Rosamaria, abans que es casés amb el Francesc. A casa del Bellom va arribar el Guy, era mig francés mig americà, i cuidava els cavalls, i el Toni li tenia enveja.
La filla del senyor Bellom es casa amb l’Eugeni. L’Eugeni fa moltes migues amb el jardiner. El jardiner se sent obligat a atendre’l però amb recança.
La senyoreta Rosamaria tot i que és la dona del Francesc, sent alguna cosa per l’Eugeni.
1) DE QUÈ TRACTA L’ENTREVISTA?
2) CREUS QUE ÉS UNA BONA ENTREVISTA? PER QUÈ?
3) Escriu una de les preguntes que li fa el locutor a l’entrevistat?
4)Quina professió té el Sergio García?
5) Creus que aquesta és una entrevista divertida?
COMPARACIÓ D’ENTREVISTES:
1) DIGUES QUINA DIFERÈNCIA HI HA ENTRE LA PRIMERA ENTREVISTA I LA SEGONA.
2) QUINA DE LES DUES ENTREVISTES T’HA SEMBLAT MÉS INTERESSANT?
ACTIVITATS DE COMPRENSIÓ ORAL:
1. QUIN VA SER EL PRIMER CIENTÍFIC A PREGUNTAR-SE PER LA RELACIÓ MÚSICA I IMATGE?
2. DE QUIN PAÍS ERA AQUEST CIENTÍFIC?
3. COM ESTÀ RELACIONAT L’ESPECTRE DE LA LLUM?
4. QUINA RELACIÓ TÉ EL NOMBRE DE COLORS AMB LES NOTES MUSICALS?
5. QUIN ÉS EL PRIMER EXEMPLE QUE INTENTA BARREJAR LA MÚSICA AMB ELS COLORS DE LA LLUM?
6. QUIN INSTRUMENT VA CONSTRUIR WALLACE RIMINGTON?
7. QUÈ VA DISSENYAR EL DANÈS THOMAS WILFRED?
8. QUIN PINTOR VA ESTUDIAR LA RELACIÓ DE LA MÚSICA AMB ELS COLORS?
9. QUÈ VA DIR L’ALEMANY OSCAR FISHINGER SOBRE EL SO I LA LLUM?
10. QUIN NORDAMERICÀ VA UTILITZAR L’ORDINADOR PER ESTUDIAR LA RELACIÓ ENTRE ELS SONS MUSICALS I LES IMATGES?
11. COM CONSIDERAVA AQUEST NORDAMERICÀ L’ORDINADOR?
12. COM ÉS L’EXPERIÈNCIA MUSICOVISUAL AMB L’ORDINADOR?
ACTIVITATS DE COMPRENSIÓ ORAL I EXPRESSIÓ ESCRITA
ACTIVITATS DE COMPRENSIÓ ORAL:
RESOL LES SEGÜENTS ACTIVITATS:
Qüestió inicial: Escriu una definició del concepte “sociolingüística”?
1) Explica breument quina diferència hi ha entre llengua minoritària i llengua minoritzada.
2) Posa un país exemple de multilingüisme, i raona la teva tria.
3) BUSCA AL LLIBRE LA DEFINICIÓ DELS TRES TIPUS DE BILINGÜISME i escriu-les amb les teves paraules.
4)QUAN ES CONSIDERA QUE UNA LLENGUA TÉ LA NORMALITZACIÓ LINGÜÍSTICA?
5) FES UN ESQUEMA DEL PROCÉS D’ESTANDARITZACIÓ AMB LES DIFERENTS FASES.
1. LLEGEIX AQUEST POEMA I FES LES ACTIVITATS:
Saps on és la fageda d’en Jordà?
Si vas pels vols d’Olot, amunt del pla,
trobaràs un indret verd i profond
com mai cap més n’hagis trobat al món:
un verd com d’aigua endins, profond i clar;
el verd de la fageda d’en Jordà.
El caminant, quan entra en aquest lloc,
comença a caminar-hi a poc a poc;
compta els seus passos en la gran quietud:
s’atura, i no sent res, i està perdut.
Li agafa un dolç oblit de tot lo món
en el silenci d’aquell lloc profond,
i no pensa en sortir, o hi pensa en va:
és pres de la fageda d’en Jordà,
presoner del silenci i la verdor.
Oh companyia! Oh deslliurant presó!
1) Busca a internet qui és l’autor/a d’aquest poema i escriu-ne el nom.
2) Busca al diccionari de la llengua catalana les paraules que no entenguis.
3) Quin/s sentiment/s creus que expressa l’autor/a en aquest poema?
4) Descriu com t’imagines “la fageda d’en Jordà.
5) Tria un vers que t’agradi, primer copia’l i després llegeix-lo en veu alta.
1) Fes un resum per parts de la introducció, el desenvolupament i la conclusió del contingut d’aquest vídeo.
2) Segons el tema quin tipus de text expositiu és? Raona la teva resposta.
3) Segons el destinatari quin tipus de text expositiu és? Raona la teva resposta.
4) Quin temps verbal predomina? Per què?
5) Coneixies la figura de Copèrnic?
