QUÈ HEM APRÈS?
¯ Al bosc hi viuen animals i insectes.
¯ Els ocells mengen cucs i gra.
¯ Els esquirols mengen aglans i pinyes.
¯ Les parts que té un esquirol.
¯ On viu l’abella, la papallona i el cargol.
¯ Al terra del bosc hi ha pinyes, fulles, aglans….
¯ S’ha de cuidar la natura.
ACTIVITATS D’AVALUACIÓ
Nom de l’activitat : Relacionar el nom a la imatge
– Agrupament: Individual.
– Material: Imatges plastificades d’elements del bosc amb el seu nom.
– Temporalització: 3 sessions.
– Metodologia: Ensenyem als nens les imatges relacionades amb el bosc i els nens ens han de dir què és.
Nom de l’activitat: Dibuix final.
– Agrupament: Individual.
– Material: Full de treball.
– Temporalització: 1 sessió.
– Metodologia: Donem als nens un full on tenen que fer el dibuix final del bosc a parir de tot el que han après.
DIFUSIÓ DELS RESULTATS DEL PROJECTE
El grup de P3 anirà a la classe de P4. Allà exposarà el que han après i ensenyaran tant imatges com elements recollits a l’excursió a Sant Josep.
MATERIAL
¯ Full de treball.
¯ Fotografies del vocabulari.
¯ Fang.
¯ Elements del bosc recollits en Sant Josep.
¯ Ordinador.
PECULIARITATS QUE APORTA EL PROJECTE
Combina el fet de sortir de l’escola, el paper (fitxes), i les noves tecnologies.
ELEMENTS DIDÀCTICS DE MILLORA –PREVISIBLE- AMB L’APLICACIÓ DEL PROJECTE.
Ampliació de les eines de les TIC i TAC utilitzades en el projecte. Exemple aplicar el Movie Maker per la fauna del bosc,….
BIBLIOGRAFIA
¯ Full amb imatges escanejades llibres i contes portats pels nens.
Diferents pàgines web d’Internet.