TÍTOL: Conèixer el bosc.
NIVELL: P3
PLATAFORMA: Document de text.
DEFINICIÓ CONCEPTUAL: Centre d’interès.
RECURSOS: Presentació (OpenOffice-Impress).
Sons (Play sound).
Fotos –video (Windows Movie Maker).
Internet (Youtube).
Fitxes.
Llibre (prestatgeria).
Glogster.
TEMA CURRICULAR: Coneixement d’ell mateix i de l’entorn més proper al nen; el bosc de Montblanc. Prendre decisions i respectar la dels altres.
ÀREES: àrea I- àrea II- àrea III.
ELEMENTS TRANSVERSALS: Educació mediambiental.
OBJECTIUS:
¯ Aprendre i reconèixer el vocabulari del projecte triat.
¯ Ser capaç de decidir per si mateix.
¯ Implicació de les famílies en els aprenentatges dels nens.
¯ Aprendre a respectar les idees dels altres i les majories.
¯ Saber expressar les pròpies idees.
¯ Conèixer les necessitats d’aliments i hàbitats d’algunes aus I insectes que habiten al bosc.
¯ Conèixer amb profunditat una part de l’entorn natural, alguns animals i insectes.
¯ Saber respectar el medi natural.
¯ Conèixer les parts del cos de l’esquirol.
¯ Relacionar allò que si ha observat o ensenyar a la classe amb observació directa, respecte a la forma i grandària.
¯ Gaudir realitzant creacions plàstiques.
CONTINGUTS:
ÀREA I: DESCOBERTA D’UN MATEIX I DELS ALTRES.
¯ Reconeixement de les emocions i les aportacions de cada infant.
¯ Explicació verbal d’allò que s’ha vist i observat al bosc.
ÀREA II: DESCOBERTA DE L’ENTORN
¯ Respecte per la natura.
¯ Coneixement del medi natural aprofitant allò que han vist i experimentat.
ÀREA III: COMUNICACIÓ I LLENGUATGES.
¯ Valoració de l’expressió verbal respecte al projecte triat.
¯ Expressió i organització de les pròpies idees respecte al tema triat.
¯ Expressió amb el vocabulari apropiat per el projecte del bosc.
¯ Reconeixement dels nombres 1, 2 i 3.
¯ Identificació de formes geomètriques: cercle-quadrat.
¯ Distincions de les nocions de mesura: gran-petit , molt-poc.
¯ Reconeixement dels colors del bosc.
¯ Expressió plàstica a través del fang.
Començarem les activitats fent un pòster (Glogster). Podrem anar modificant-lo amb noves aportacions.
http://www.glogster.com/elbosc/unfinished-glog-2/g-6lnm21jcsqp157a2r2alga0
ACTIVITATS D’ENSENYANÇA-APRENENTATGE
Nom de l’activitat: tria el projecte.
– Agrupament: Grups (A-B).
– Temporalització: 2 sessions.
– Material: La pissarra.
– Metodologia: Realitzar una pluja d’idees i fer la Tria del projecte a partir de les votacions individuals de cada alumne.
Nom de l’activitat: Dibuix inicial.
– Agrupament: Individual.
– Temporalització: 1 sessió.
– Material: Full de treball i colors.
– Metodologia: Cada nen a partir de les seves idees va realitzar el dibuix inicial del bosc.
Nom de l’activitat: Tria del logotip
– Agrupament. Grup classe.
– Temporalització: 1 sessió.
– Material: La pissarra i els dibuixos.
– Metodologia: Exposem els dibuixos a tots els alumnes i cada nen tria el dibuix que més li agrada, anem descartant els menys votats fins que surt un elegit que serà el logotip del projecte.
Nom de l’activitat: Què sabem i que volem saber?
– Agrupament: Grup-classe.
– Temporalització: 1 sessió.
– Material: La pissarra.
– Metodologia: Tots els nens posen en comú les idees de què saben del bosc i del que volen saber i les anem anotant en la pissarra, després fem un full on recollim totes les idees plantejades pels nens.