Igualtat social i laboral. El llarg camí cap a una societat més justa!! pic.twitter.com/DUtxL9XaYM

— Maribel Vila (@mvila236) 18 de noviembre de 2018

La bretxa de gènere continua existint.
Actualment, la desigualtat de gènere, malgrat els avenços dels darrers anys, es manifesta en molts àmbits de la vida i el treball és un d’ells. El darrer informe del Fòrum Econòmic Mundial sobre la Bretxa de Gènere aporta dades significatives:
Al ritme actual, trigariem un segle en arribar a la igualtat de gènere.
La bretxa de gènere es situa en un 68%, i els països nòrdics són els que tenen més igualtat. Ruanda i Nicaragua, compten amb la presència de dones en la política.
Espanya escala posicions però està lluny en matèria d’igualtat.

COM ES MANIFESTA LA DESIGUALTAT DE GÈNERE?
Les dones cobren al voltant d’un 16.3% menys que els homes en la mateixa feina.
Les dones de la Unió Europea acostumen a treballar a temps parcial: el 32% de les dones tenen contractes a temps parcial mentre que sols el 9% dels homes disposen d’aquests tipus de contractes.
La taxa d’atur és més altra en dones, sobretot a Grècia i Espanya.
Les pensions de les dones són també inferiors a consecuència de la desigualtat laboral.
En l’àmbit empresarial sols el 6.5% dels càrrecs directius de les empreses que cotitzen a borsa són dones.

Vivim en un moment en el que les noves tecnologies formen part del dia a dia de les nostres vides. Està clar, que la manera clàssica d’ensenyar se n’ha vist afectada. Els materials multimèdia obren la porta a que diferents codis d’informació: text, imatge, animació i so,  formin part de les nostre classes. La transmissió de nous coneixements s’ha de fer d’una forma interactiva afavorint que l’alumnat s’impliqui en el seu propi procés d’ensenyament-aprenentatge i esdevingui una part activa en l’organització, planificació, realització i avaluació de nous materials que expressin l’aplicació pràctica dels continguts d’aula. Tanmateix, és una de les formes de consolidar altres aprenentatges com el treball de grup o el treball per competències, dos aspectes de gran importància en el món del treball.

Els recursos audiovisuals promouen un aprenentatge significatiu, no memorístic, i permeten la relació amb la informació prèvia dels estudiants.El fet de veure, escoltar i crear a partir de nova informació fa que aquesta sigui vivencial i motivadora en la integració de nous coneixements.

[youtube]https://youtu.be/wJw9WbMbazM[/youtube]