Abans de començar el curs haguès dit que només coneixia la IA com quelcom relacionat amb les aplicacions tipus ChatGPT a nivell d’usuari, del tipus pregunta-resposta. No considerava que altres eines per generar contingut, articles, presentacions, etc fossin IA. Malgrat tot, tampoc en sóc gaire coneixedora a nivell pràctic, sé que existeixen però no he utilitzat gaires, i pel que he vist, mai les he «explotat» en tot el seu potencial.
Vaig interessar-me per ChatGPT arrel de l’ús que en feien els alumnes a la classe (el feien servir com a eina de cerca més fiable i amb més recursos que Google), però només vaig tafanejar per poder-los orientar una mica en el seu ús a nivell educatiu, ja que s’ho prenien com IA de pel·lícula: li donaven instruccions i copiaven el resultat tal qual, fiant-se al 200%.
Realment penso que tindria molt potencial a nivell d’eina educativa, tant per alumnat com professorat, si coneguéssim totes les seves possibilitats (ens falta formació per la seva novetat) i si ens ho prenguéssim com una eina més per facilitar-nos la vida, no per suplir la persona.
L’estratègia digital de molts centres és força bona, malgrat la seva implementació està sent lenta i no gaire exitosa. S’està implementant la digitalització del centre a la vegada, alumnat, famílies i professorat, i penso que primer caldria formar el professorat i, un cop implementat a nivell de claustre, poder-ho traslladar a l’alumnat. Fer-ho al revès és un error. Però ara ens trobem que les editorials treballen amb llicències digitals, amb plataformes pròpies o Apps, se li demana a l’alumnat que porti el seu dispositiu, sovint no coneixen bé el seu ús, ni tan sols la família, i al professorat ens manca temps per poder-nos preparar per tots aquests canvis. Suposo que ens uns anys estarà resolt, i tot l’entorn educatiu estarà al mateix nivell digital, però tants canvis en els últims cursos està costant.
La majoria de vegades la resposta de l’alumnat és positiva respecte l’ús de noves aplicacions digitals a l’aula. Treballar digitalment els motiva normalment més, perquè no ho fem cada dia. L’únic inconvenient que m’hi he trobat ha estat la manca de dispositius per part de l’alumnat, problemes de connexió del centre i altres problemes tècnics, pel mateix que he explicat anteriorment. Portem tecnologia a les aules (software) que el centre no està preparat per encabir: mala connexió a la xarxa, dispositius antics i desactualitzats amb sistemes operatius insuficients per a instal·lar noves eines…
Cap a on anem? Estem en el bon camí? Podríem fer-ho millor?